有壹個叫匡衡的人非常喜歡讀書。但是家裏窮，買不起蠟燭，晚上也不能點燈看書。匡衡的鄰居生活很好，每天晚上都點蠟燭，房間非常明亮。他想在鄰居家學習，但是被拒絕了。後來，匡衡想出了壹個好主意。他在墻上鑿了壹個小洞，鄰居家的光線透了進來。他把書放在燈前，方便閱讀。匡衡讀的書越來越多，但是如果他沒錢買書怎麽辦？有壹天，他發現壹個才華橫溢的大師家，家裏堆了很多書。他沒錢就去幫天才大師家。天才大師非常驚訝，問他:“年輕人，妳為什麽徒勞無功！””匡衡沒有隱瞞，所以他說，“我為妳工作，我不想得到報酬。我只是想借妳的書。不知道妳會不會同意？“只有上帝很高興，他從家裏借了書給他。後來，匡衡成了壹個博學的人。這個成語意思是人們應該努力學習。
牛頓勤奮學習的故事
牛頓喜歡制作機械模型和其他東西，比如風車、水車、日晷等等。他精心制作的水鐘計時準確，贏得了人們的贊譽。有時候，他打球的方式也很奇怪。壹天，他做了壹個燈籠，掛在風箏的尾巴上。夜幕降臨時，點燃的燈籠借助風箏上升的力量升到空中。夜光燈籠在空中流動，人們驚恐萬狀，以為有彗星。盡管如此，他還是經常因為學習成績不好而受到歧視。當時英國封建社會的等級制度非常嚴重。在小學和中學學習好的學生可能會歧視學習差的學生。課間有個遊戲，大家興高采烈的時候，壹個學習很好的學生踢了牛頓壹腳，罵他傻逼。牛頓的頭腦被刺激得極度憤怒。他想，我們都是學生。我為什麽要被他欺負？我必須超過他！從那時起，牛頓下定決心要努力學習。他早起晚睡，分秒必爭，努力學習，努力思考。經過努力學習，牛頓的學習成績不斷提高，很快超過了那個欺負他的同學，在班上名列前茅。......
魯迅賣勛章。
魯迅在南京江南水師學堂讀書時，學校以優異的考試成績授予他壹枚金質獎章。他沒有把這個勛章作為炫耀的憑證戴著，而是拿到鼓樓街上賣了，買回了幾本心愛的書和壹串紅辣椒。每當他讀書讀到夜深人靜，天冷困了，他就摘壹個辣椒，分成幾塊，放在嘴裏嚼，直到額頭冒汗，眼淚奪眶而出，嘴裏發出“哼哼”聲。突然，他全身暖和起來，睡意消失了，於是他拿起壹本書來學習。
王亞南被綁在柱子上看書。
王亞南，中國著名的馬克思主義經濟學家，中國最早的《資本論》譯者，1933年乘船去歐洲。客輪正駛向紅海，突然海浪巨大，船搖晃得讓人站不穩。這時，戴著眼鏡、手裏拿著壹本書的王亞南走進餐廳，懇求服務員說:“請把我綁在這個柱子上！”服務員以為他害怕被海浪扔到海裏，就按照他說的把王亞南牢牢地綁在柱子上。裝訂好後，王亞南打開書，聚精會神地讀了起來。船上的外國人壹看，都向他投來驚異的目光，連連稱贊說:“啊！中國人，太厲害了！”
黃侃錯把墨水當配菜了。
1915、著名學者黃侃在北京大學做國學講座。他住在北京白廟胡同的大同公寓。他整天致力於研究“國學”。有時候他不出去吃飯。他準備好饅頭、辣椒、醬油等調味品，放在辦公桌上。餓了就吃饅頭，邊吃邊看，不吃了。當他看到美景時，他喊道:“太棒了！”有壹次，我看書看得入迷，就把饅頭放進硯朱砂盒裏。吃了很久，塗了個紅臉，也沒發覺。壹個朋友來拜訪，笑了。他還知道什麽來嘲笑他？
曹休假去書房洗澡。
抗戰期間，曹禺在四川江安民族劇院任教。有壹年夏天，曹禺的家人曾經準備了浴缸和熱水，讓他洗澡。這個時候曹禺正在看壹本書，他愛不釋手。他推了壹次又壹次。最後，在家人的壹再催促下，他壹手拿著毛巾，壹手拿著書，走進了裏屋。壹個小時過去了，沒有人出來。房間裏不時傳來微弱的流水聲。又過了壹個小時，情況還是壹樣。曹禺的家人感到不解。他們打開門，看到曹宇坐在浴缸裏，壹手看書，壹手拿著毛巾有意無意地拍著水。
古代名人讀故事
1:匡衡，西漢東海人(漢郡名，今江蘇郫縣以東海域，連山東省紫陽縣以東海域)。他出生在壹個農民家庭，祖父和父親幾代都是農民。傳到匡衡，但喜歡讀書。他年輕的時候，家裏很窮。他白天做員工謀生，只有晚上才有時間學習。但是家裏窮的連蠟燭都點不起。隔壁的燈和蠟燭是亮的，但是不能發光。匡衡想出了壹個辦法，在隔壁的墻上鑿了壹個洞，從裏面“偷”了壹點光，讓隔壁的燈光照進來。他手裏拿著壹本書在看書，反射著洞前的光線。
2.漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學。他每天晚上都學習到深夜。為了避免困，他用繩子的壹端把頭發紮起來，綁在橫梁上。戰國時期，有壹個叫蘇秦的人，他想幹壹番大事業，於是努力讀書。每當他學習到深夜，他總是打個盹。於是，他在午睡的時候，用錐子捅了壹下自己的大腿，提了提精神。孫靜和蘇秦的故事被感動後，
人，人們用“懸梁刺股”來表達刻苦學習的精神。
3.車胤，東晉人，年輕時勤奮好學。他白天幫助大人，晚上努力學習。但是由於家裏窮，經常沒錢買油燈，也看不了書。他對此非常不安。
壹個夏天的晚上，車胤坐在院子裏默默地回憶他讀過的書的內容，突然發現院子裏有許多螢火蟲在空中閃爍。他突然覺得，如果把這些螢火蟲聚集在壹起，不就可以借著它們的光看書了嗎？於是他開始捉螢火蟲，捉了十幾只，裝在白紗縫制的口袋裏，掛在書桌上。從此，他每天靠熒光刻苦學習。
4.歐陽修先生的父親在他四歲的時候去世了。他家裏很窮，沒有錢讀書。太太用蘆葦桿在沙灘上寫字，並教他寫字。並教他閱讀許多古代篇章。年紀大了，家裏沒書看，就去附近的讀者家借書看，有時候還會抄。就這樣，沒日沒夜，不眠不休，只是專心讀書。從小寫的詩和散文，寫的時候都有大人的水平，好高。
5.中國元朝的時候，有壹個人叫宋濂，他很愛讀書。因為家境貧寒，他不得不借書展覽。隨著他讀的書越來越多，宋蓮感到需要老師的指導。於是他把衣服當了，去城裏考上了學校禮堂。沒想到，這位學術官脾氣很怪。宋濂幾經波折，終於刻苦學習，成了人才。
6:範仲淹兩歲就去世了。母親貧窮，無人依靠。她改嫁到了常山的朱家尖家。(範仲淹)長大後，他知道了自己的身世，含淚告別了母親，離開家鄉到應天府的杜南書院學習。他白天努力學習，晚上學習到很晚。五年裏，我從來沒有脫過衣服，上過床。有時候晚上會犯困，經常往臉上倒水。(範仲淹)我經常白天努力學習，什麽都不吃，直到太陽西沈。就這樣，他明白了六經的主旨，後來立下了造福天下的誌向。他經常告訴自己，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”
比爾？蓋茨
比爾？蓋茨出生在美國西北角的西雅圖。他就讀於西雅圖的裏士滿小學和湖畔中學。
比爾從小就精力充沛。早在嬰兒時期，他就能自己搖搖籃了。他從小就很喜歡思考，壹入迷就能全身心投入到某件事情中去。從我奶奶的勸導式啟蒙教育到我爸媽對比爾的苦心經營？蓋茨尋找適合他天賦發展的社團和學校，為他的天賦發展提供了肥沃的土壤和清新的空氣。
奶奶特別喜歡和聰明的小比爾玩遊戲，尤其是涉及壹些智力的遊戲。她教十幾歲的比爾跳棋、籌碼、橋牌和其他她喜歡玩的東西。我的祖母在玩紅色的時候總是對小比爾說:“好好想想！好好想想！”她經常為比爾下壹步好棋，打壹手好牌鼓掌，奶奶也經常問比爾？蓋茨讀書給他講故事，比爾？蓋茨從中受益匪淺。在奶奶的幫助和指導下，他成為了壹個涉獵廣泛、不眠不休的讀書人——讀書成了他消磨精力的好方法。他非常喜歡在他家附近的圖書館舉行的夏季閱讀比賽。他總是在男生中拿第壹，偶爾拿冠軍。奶奶意識到比爾？蓋茨在思維和記憶方面的潛力，她總是不失時機地激活比爾在這方面的潛力。有時候，爺爺奶奶去公園散步，奶奶經常和比爾聊天？蓋茨交換棋藝或者讀壹部名著，讓比爾尋找新的方法或者發表更獨到精辟的見解。
比爾？蓋茨的父母也非常關心孩子的成長。他們更多的是以簡單的生活方式關心孩子的成長和教育，工作之余也總是盡可能多的陪在孩子身邊。壹家人不停地玩各種遊戲，從象棋到拼圖，幾乎都是拼圖。
隨著兒子年齡的增長，家裏的環境已經不能滿足比爾了？蓋茨才能的進壹步發展。小比爾有時會責怪他的媽媽缺乏智慧！於是，父母把目光投向社會，積極尋找比爾自己的空間。在壹個活動上，比爾？蓋茨為班級準備了壹份名為“投資蓋茨有限公司”的報告。這份報告幾乎成了全家人的事。他的祖母幫忙做封面，甚至他的父親也來幫忙。氣氛非常活躍。
小學以後，家長都在要賬單？經過蓋茨的意見，他被送到了湖畔中學。在湖濱中學，比爾癡迷於計算機，這將使他致力於未來的生活。
比爾？蓋茨在湖濱中學讀書時，經常根據自己的興趣愛好來安排學業。比爾？蓋茨在自己喜歡的課程上很努力，學得很好，比如數學和閱讀。每次父母看到比爾拿回來的成績單，都沒有拉著臉責怪比爾，即使他們知道比爾在某些課程上會做得更好？蓋茨。
高中畢業後，比爾？蓋茨很想去哈佛大學讀書，這是他父母最大的心願。還好，比爾？蓋茨的父母不會像其他父母壹樣把孩子當成自己的私有財產，壹定要讓孩子做父母喜歡的事情。冷靜思考後，父母放棄了讓兒子當律師的想法，讓比爾？蓋茨在大學領域自由發展。這對比爾有幫助嗎？幫了蓋茨壹個大忙。
但壹年後，更大的問題是比爾？在蓋茨父母面前:比爾？蓋茨要離開哈佛，放棄錦繡學業，和別人壹起開電腦公司！
比爾多次與父母交談，平靜地表達了自己的想法。知道兒子天性和誌向的父母能說什麽？也許兒子的天賦和計算機事業是最契合的！比爾？蓋茨毅然離開了令億萬學子向往的哈佛大學，開始在軟件領域大展拳腳。
很明顯，比爾？蓋茨的成功是個人天賦和家庭教育相結合的結果。比爾的案例告訴我們:第壹，要不斷激活孩子的天賦，註重孩子天賦的培養和保護。第二，培養孩子的專註力很重要。
我們再去看看比爾，好嗎？蓋茨對孩子的教育:在家庭的呵護下，比爾？蓋茨專註於某事的天賦是顯而易見的。1975年比爾正式創立微軟，20多年後成為世界首富，個人資產近200億美元！雖然他身價不菲，但在如何合理消費方面，他給孩子樹立了壹個好榜樣。有句話叫“豪門衰”。蓋茨深知金錢可能給孩子帶來的負面影響甚至傷害。他寧願捐很多錢給社會慈善機構，也不願意出壹分錢讓孩子隨意揮霍。僅過去5年，蓋茨夫婦就向社會捐贈了超過6543.8億美元。他對社會那麽慷慨，對孩子卻很吝嗇。他曾多次單獨聲明:“我不會把很多錢留給我的繼承人，因為我覺得這樣對他們不好。”在導師的影響下，蓋茨的孩子雖然出生在富裕家庭，但從小就養成了節儉的家風。他們知道，壹切都只能靠個人奮鬥去爭取。不僅如此，蓋茨還以身作則，樹立了壹個生活極其簡樸、不鋪張浪費的父親形象。壹次，蓋茨和壹個朋友開車去希爾頓酒店開會。因為晚了，他們找不到停車位。這位朋友建議停在酒店的VIP車位，但蓋茨強烈反對:“這不是壹個好價錢，要12美元。”對於只是微軟總裁的蓋茨來說，12美元確實微不足道，但這位才華橫溢的商人深深懂得，哪怕只是幾塊錢，甚至幾毛錢，也要讓它在社會上發揮最大的作用。蓋茨的行為告訴我們，壹個人只有用好每壹分錢，才能成就事業，獲得幸福生活。只有這樣，孩子才能成長為真正獨立地肩負起生活和奮鬥的重擔。
另壹方面，我們現在的很多家庭教育和蓋茨為人父的原則有很大的不同。我們很多父母都害怕被視為掌上明珠的獨生子女在生活中吃苦、勞累；或者說我過去確實經歷了很多磨難，現在想找孩子賠償，所以在孩子面前很大方:孩子對錢的要求幾乎有求必應，過年的壓歲錢幾十萬。他們常說:“爸爸的這些寶貝，以後都不是妳的了！”這無形中給孩子灌輸了壹種思想，就是以後不用努力也能過得很好。於是，上演了壹系列悲劇:從從小揮霍錢財，到誤入歧途，觸犯法律的結局。俗話說，“成功是因為節儉，失敗是因為奢侈”。這樣的父愛和母愛是愛得越激烈，傷害越深。
為了孩子以後的健康成長，怎麽教孩子花錢真的很模糊。請多向比爾學習。蓋茨的“小氣”！
在墻上鉆了壹個洞，以便從鄰居家采光
這是關於匡衡，西漢著名學者，匡衡，誰出生在壹個農民家庭，生活貧困。他從小就渴望學習，但他的父母供不起他上學，甚至供不起書，所以匡衡不得不向別人借書。
壹天晚上，匡衡很想在睡覺前讀壹本書，但因為他的家庭太窮了，他甚至沒有燈油，他不能帶著燈看書。就在匡衡擔心的時候，他突然發現光線從墻上的縫隙透了進來，原來是鄰居家的燈。匡衡有了壹個計劃，於是他用鑿子把小裂縫挖成壹個小洞，然後手裏拿著壹本書靠在墻上，借著那微弱的光線看書。從那以後，匡衡每天晚上借鄰居的燈，埋頭苦讀，終於成為了壹名著名的學者。
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螢火蟲反射雪。
講的是車胤車胤(公元333-401)，本名伍子，東晉南平縣蠡縣(今臨澧縣白質鄉)人。
晉代的車胤很窮，沒有錢買燈油，但想在晚上學習，所以他抓了壹只螢火蟲當燈在夏天晚上學習。映雪是金代孫康冬夜利用雪反射的光進行閱讀的壹種方式。它的夜讀精神激勵著壹代又壹代學生，激勵著後輩，永遠樹立著榜樣。他在事業上取得了巨大成就，並致力於為國家和人民服務。歷任中書侍郎、代中秀才、國子監才子、驃騎將軍、護軍將軍、丹陽大員、吏部尚書。經過兩次封爵，被朝廷封為關內侯、臨湘侯。立功，頗有壹時之盛。
高昂著頭！刺穿了他的大腿！
講的是蘇秦，戰國時期東周洛陽人。蘇秦是洛陽人。雖然他出生在壹個貧窮的家庭，但他有很大的抱負。跟鬼谷子學遊說多年，看到同學龐涓、孫臏紛紛下山求功名，他也就告別了老師張儀。張儀投奔魏國，而蘇秦在他國遊歷數年，卻壹事無成，只好狼狽回家。
蘇秦回到家裏，哥哥、嫂子、弟弟、妹妹、老婆都笑他除了說閑話什麽都不幹。蘇秦聽到這些嘲諷的話感到很慚愧，但他壹直想遊說世人，謀求功名，於是他讓母親賣掉財產，然後周遊世界。
蘇秦的母親勸阻他說:“妳不喜歡我們當地的莊稼養家糊口。為什麽要出去談財富？”？那不是丟掉了真正的工作，去追求壹些無望的東西嗎？如果最後沒有生計，不後悔嗎？"蘇秦的兄弟姐妹們都嘲笑他從不變心。
蘇秦知道自己這麽多年壹直很對不起家人。他又慚愧又難過，也沒覺得流淚。但蘇秦要名揚天下的野心不變，就待在家裏，拿出師父下山時送給他的姜子牙的《吟賦》，沒日沒夜地伏案研究。
蘇秦經常對自己說:“讀書人決定走讀書求名的道路。如果不能靠所學獲得高貴光榮的地位，那多讀書又有什麽用！”想到這，蘇秦學得更忘我了。
為了抓緊時間學習，蘇秦也想出了壹個好主意。他學習的時候，用繩子把頭發紮起來，掛在房梁上。如果他打瞌睡，他的頭發會把他吵醒。深夜，如果妳覺得困了，就用錐子刺自己的大腿，這樣妳就能保持清醒。這就是“頭懸梁，錐刺股”這個成語的由來
NK 0223 2010-02-26 20:30:23 60 . 22 . 244。*
磁頭懸掛梁
錐形線束
警枕催讀
在墻上鉆了壹個洞，以便從鄰居家采光
借助袋裝螢火蟲的光或雪的反射光閱讀——在困難的條件下追求知識
匡衡借光來學習。
勾踐為自己的勇敢付出了仰臥的代價。
司馬光用壹個圓木警枕寫下了歷史的壹課。
車胤捕捉螢火蟲當燈。
孫康在雪地裏看書。
在墻上鉆了壹個洞，以便從鄰居家采光
匡衡，本名桂芝，西漢東海人(漢郡名，今江蘇郫縣以東，連山東省紫陽縣以東)。他出生在壹個農民家庭，祖父和父親幾代都是農民。傳到匡衡，但喜歡讀書。他年輕的時候，家裏很窮。他白天做員工謀生，只有晚上才有時間學習。但是家裏窮的連蠟燭都點不起。隔壁的燈和蠟燭是亮的，但是不能發光。匡衡想出了壹個辦法，在隔壁的墻上鑿了壹個洞，從裏面“偷”了壹點光，讓隔壁的燈光照進來。他手裏拿著壹本書在看書，反射著洞前的光線。
匡衡家很窮，買不起書。他的家鄉有壹個富人，他有豐富的藏書。匡衡去他家工作，但他沒有收到任何錢。富人很驚訝，問匡衡為什麽。匡衡說，“我不想要報酬。我只希望妳能把家裏的書都借給我，我就很滿足了。”富人聽後，被他勤奮好學的精神深深感動，同意了他的請求。從那以後，匡衡有了極好的閱讀機會。據史書記載，匡衡精力充沛，超越常人，富家的藏書豐富，加上匡衡的刻苦努力，最終使他成為壹名博學的學者。當時的士人中，甚至有幾句口口相傳的話:“不說《詩》，就來此；匡說詩，善解人意(詩經沒人能解釋，匡衡剛來；匡衡給大家講解《詩經》的含義，大家都笑得很開心。”說明他的知名度很高。當時很多學者拜他為師，向他學習。
漢元時期，張衡被朝廷推薦為大夫，後升為大夫。這時，日食和地震相繼發生。漢元帝怕這是天降災難的預兆，就和大臣們商量政治得失。匡衡上奏，引用史實說明天象只是壹種自然的陰陽變化，禍福皆在於人的作為，人類社會的風氣，更重要的是朝廷的教化和影響。因此，皇帝要削減朝廷的開支，親近忠臣和正直的人，疏遠不忠的官員和小人，選拔人才，開辟接受忠言的道路，等等。漢元帝很欣賞匡衡的學識，提拔他為光祿大夫和少府太子。
漢元帝龐愛夫和她的兒子丁朝廢了皇後和太子。匡衡對此諄諄勸誡，並深入剖析了“家應天下主”的道理，以防止國家的災難。匡衡參與朝廷大政方針的討論，引經據典，闡述法理道德，受到高度贊賞。他被提拔為古代學者光祿勸，後又升宰相，被封為樂安侯。
漢元帝時期，宦官刺史令世賢專權，排斥、誣陷賢人。匡衡太害怕他了，不敢批評他。漢元帝死後，漢成帝即位，和禦史甄宓聯名彈劾史憲，揭露史憲及其黨羽的種種惡行。石賢和他的爪牙受到了應有的懲罰。但也有人認為，匡衡作為輔政大臣，早年沒有及時參與揭發，反而沒有盡到責任，彈劾了他。匡衡也感到慚愧，多次要求辭職，最後因多占封地而被免職。
根據匡衡的故事，後人總結出壹個成語“挖墻腳偷梁換柱”，形容勤奮好學。