1有辯論賽。如果妳走在走廊裏，妳可以聽到讀書的聲音或美妙的音樂...但是當妳站在我們班的教室外面，妳聽到的是壹陣嘈雜。我們班紀律差嗎？呵呵，怎麽會呢？我們正在辯論。
在這場辯論中，贊成者開卷有益，反對者開卷未必有益。我是第二個辯手。
辯論還沒開始，教室裏已經吵得不可開交的世界又要換地方了。有人說:“開卷有益！”他話音未落，就有人跳起來反駁說:“打開書不壹定有益，這是對的！”“吵吵鬧鬧，誰也沒有占上風。
辯論開始了，我的心怦怦直跳，我以為我有了殺手鐧。壹旦我扔出去，對方會啞口無言。我想了想，馬上就定下來了。很快兩位辯手都發表了自己的意見。輪到我了。我要先下手為強，把兇手扔出去。"開卷有益是指閱讀總是有益的，而不是說閱讀完全無害."誰知道，對方辯手2居然答對了！這是壹個糟糕的開始。
隨著辯論的白熱化，辯手們越來越激動，觀眾也發出噓聲。周淑媛也說:“妳說什麽？我沒聽清楚，妳再說壹遍。”
……
鈴聲“叮”地響起，雙方打成平手，但誰也不滿意。這場辯論將永遠銘刻在我們心中。
壹場辯論賽2古人雲，開卷有益。“妳對此有什麽看法？所有的書都有益嗎？今天，我們班舉行了壹場關於開卷有益的辯論。
首先請把正反雙方的立場拿捏好。”主持人胡對說道。八名選手大搖大擺地走上舞臺，好像勝利就在他們面前。
第壹部，選手們好像都不在狀態，第二部，就不壹樣了。他們都興高采烈，這使得辯論更加激烈。
鄭方的壹號選手吳永凱脫穎而出。他說:我覺得讀書當然好。多讀書才能寫出好文章。“反方壹號馬上反駁:不對，不對，不對！杭州有個12歲的孩子，因為武俠小說看多了，以為自己會飛。結果他從八樓跳下，年輕的生命消失了。妳怎麽能說開卷有益呢？”公平公正，不分上下。
在自由辯論的時候，作為反對派的支持者，我向戰士們提出了自己的想法:沒有什麽是完美的，書本也壹樣。有些書寫得非常好，比如經典小說，有些太暴力，臟話太多。開卷是否有益，取決於我們選擇讀什麽書。
最後於老師上臺:開卷當然有利，但反對的壹方也沒說錯。最重要的是讀妳選擇的書。“她說的不是沒有道理，但我心裏還是有很多疑惑。這場辯論非常激烈，教室裏充滿了濃烈的火藥味，同學們的話讓我印象深刻。我想我的疑惑可能會隨著我的年齡和見識慢慢得到解答。
語文課上的壹場辯論賽周五下午，我們班舉行了壹場辯論賽，題目是“生活中要不要善意的謊言？”。男生是正面的，但是作為反面，我們可以不顧理智的搗亂！
辯論壹開始，男生首先站起來發言:“生活中我們需要善意的謊言。這些謊言不會傷害別人的自尊心，對生活中的很多事情都有幫助。"
女孩站了起來:“謊言終歸是謊言，再美好的謊言，只要妳掀開它的面紗，都會無比醜陋。”所以生活中不應該有謊言，無論善惡！"
男孩不服，拍著桌子大義凜然地說:“莎士比亞說，‘生活中，善意的謊言可以給生活增添色彩’。所以生活需要善意的謊言！”男孩2:“對了，在唯壹的觀眾裏，老人用善意的謊言成就了年輕人的未來！”"
我按捺不住脾氣，跺著腳反駁道:“所以如果他後來發現了，會很傷自尊的！”
“如果我是妳，我會欣然接受！”
我大叫:“那是因為妳臉皮厚！”全班哄堂大笑...
最後老師做了壹個判斷:“生活中有時候需要善意的謊言，但也要做老實人！”回去後，以‘激烈辯論’為題寫壹寫這場辯論吧！"
全班頓時失望，冷冷的倒在黑板上。“鈴鈴·貝爾”...
但是，這場爭論還是很激烈，很有意義的！
壹場辯論賽4今天，我們班舉行了壹場特別的辯論賽。同學們的辯論既生動又活潑，我受益匪淺。
這場辯論的主題是“開卷有益，未必有益”。女生隊和其他學生隊分別參加了比賽。經過幾天的精心準備，所有的學生都充滿了活力和信心參加辯論。
辯論由袁先生主持，他宣布:“辯論開始！”激烈的辯論開始了。先是女團提出“開卷有益”，並列舉了看書、掌握更多知識的好處。然後男生隊反駁，指出“開卷未必有益”，理由是多讀書是好的，但讀那些不健康的書是有害的。男女雙方妳來我往，各持己見，互不相讓。辯論臉紅脖子粗，辯論高潮壹浪高過壹浪。
所有觀看比賽的同學都聚精會神地聽，認真分析兩組辯論的觀點。同學們聽得津津有味，不時報以熱烈的掌聲。
經過兩組激烈的辯論，男生隊最終獲勝。通過辯論，我深刻認識到，無論是打開書還是合上書，我都應該好好學習。我們要多讀書，掌握更多的文化知識，但不能讀有害的書，這樣才能取得更好的效果。
壹場辯論賽5“我們小學生可以出去遊覽名勝古跡。
首先，我們可以增加我們的總價值。
第二，可以培養團隊精神，壹起想辦法解決問題。"
甲方說。“不會，”乙方說，“壹旦遇到危險或壞人，我們就會手足無措，導致可怕的結局。”嘿，他們在爭論什麽？哦！他們在討論小學生能不能壹起去旅遊。“如果遇到危險或壞人，我們會戰鬥！。"這時，臺下哄堂大笑。乙方說:“有郊區，沒有電話亭怎麽辦？”甲方疑惑了壹會說:“我們可以用鵝卵石拼SOS字母！”“找不到這麽多小石頭怎麽辦？”乙方說。甲方自信地說:“我們不會去人跡罕至的地方，我們只會去人多的地方！””“張家界這樣的深山老林有歹徒跟著妳怎麽辦？
乙方笑著說。甲方沈默了，突然甲方說:“我剛說了，我們不會去那麽偏僻的地方。”這真是壹場激烈的辯論。我不知道誰贏誰輸，但結果並不重要。重要的是，我知道我旅行的時候應該玩得開心，保護好自己的生活。我想在這個領域發展，努力成為壹名著名的律師，用我無懈可擊的嘴巴幫助更多的人！
辯論賽在今天的課上，老師為我們組織了壹場辯論賽。辯論賽的主題是“要不要遵守規則？”。
辯論已經開始。第壹輪是讓贊成者和反對者分別陳述理由。第壹個出場的辯手是方正壹號，他冷靜地站起來說:“我們要遵守規則，從小養成良好的行為習慣……”反對的壹方接著說:“有時候，遵守規則真的很麻煩，很浪費時間……”
第二輪開始了。這壹輪是自由辯論。辯論時要抓住對方的缺點，進行有力的反駁。從壹開始雙方就進入了明爭暗鬥的狀態，下面的氣氛非常活躍。有的在為自己認同的壹方鼓掌歡呼，有的激動的站出來反駁。聲音越來越大，全班人都參與進來。整個教室充滿了智慧。
很快，鈴聲響了。老師宣布比賽結束，並總結了辯論雙方的優勢。比賽結果是平局，同學們壹致同意。就這樣，我們愉快地度過了這節課。
壹場辯論賽7壹個星期天的下午，張老師組織我們小作家班的同學們進行了壹場精彩有趣的辯論賽，主題是“開卷有益嗎？”
張老師把我們分成兩組，壹組是積極的，另壹組是消極的。正面觀點認為開卷有益，負面觀點認為開卷未必有益。隨著張老師的壹聲令下，辯論賽開始了...
首先，我們的黃詩燕發表了講話:“我認為打開書本是有益的。讀書可以增長我們的知識，陶冶我們的情操。”
夏的對手反駁道:“然而，並不是所有的書都是好書。比如看太多的漫畫和小說，對我們也是有害的。”
“我們都長大了，有足夠的控制能力，夠了。我們有能力分辨壹些青少年不適合看的書。”我們的劉不無道理地說道。
“但並不是所有的人都能像妳說的那樣有這種抑制能力。當人們沈迷於漫畫或小說時，他們可能仍然會做違法的事情。”反方的王子楊說。
辯論仍在精彩地進行著...經過激烈辯論，張先生宣布雙方打成平局。
這場辯論真的很有趣，不僅豐富了同學們的想象力，還鍛煉了他們的口才。我希望我們以後能開展更多這樣的活動。
2月23日下午，我們進行了激烈的辯論。我們和六班進行了壹場辯論。這次的主題是“我們應該幫助別人嗎？”。經過壹周的鍛煉，我們的辯手已經做好了充分的準備。
鈴聲壹響，每個成員都準備好出發了。首先，主持人翟為我們宣布開始。首先是幾位辯手自我介紹，然後辯論開始。首先，他們在正反雙方的辯論中使用了大量的名言。然後對立的壹方向積極的壹方爭辯，他們表達的流利清晰；然後，是正面的方向向反面提問。提出三個論點時，反對的壹方鴉雀無聲，教室裏鴉雀無聲，異常安靜。終於，壹個同學站出來，打破了安靜的教室。
最後壹個環節是觀眾的提問和四場辯論的總結。壹開始是壹個正方的同學問反方的問題。他說學校假期團隊活動都是在幫助別人。妳沒參加嗎？這時，包晗迅速站起來回答了這個問題，對方又向我們提問。正面和反面的四個論點開始在感情上進行總結。不壹會兒，辯論就結束了。
這場辯論賽不僅鍛煉了我們的口才，也增長了我們的見識，讓我們知道事物都有兩面性，有好有壞，只有思考後才能做出判斷。
壹場辯論9伏爾泰說:“讀書使人頭腦清晰。”朱曰:“讀無用之書而不讀之。”結果教室裏爆發了壹場水火不容的爭論。
積極的壹面有利於讀書，消極的壹面不壹定有利於讀書。
王代表開始講話。王的嘴皮子功夫真是驚人。她首先強調了我們的觀點:“我認為開卷有益。德德說:“不學習的人會停止思考。”用王的名言表達了自己的觀點，引得下面竊竊私語。
對手依舊目瞪口呆，毫不示弱。對方辯手反駁道:“還不如不讀壹些爛書。有的孩子看言情小說，打架會導致早戀，或者學習那些危險動作，在課堂上打架。”
持肯定意見的辯手許說:“如果妳的意誌足夠堅定，它怎麽會受到影響呢？而且妳知道那是壹本壞書，妳為什麽要讀它？”
反對者的倡導者林琳澤說:“有些人決心不夠，被壞朋友教訓，動搖了怎麽辦？”
辯論雙方都很憤怒，辯論的氣氛異常緊張...
最後張老師做了總結，雙方有理有據，打成平手。反對的壹方應該說，有人讀了壹本爛書，可以舉出名人的例子，誰愛讀書，誰就取得了壹定的成就，期待下壹次的辯論。
壹場辯論賽10我國歷史非常悠久，名勝古跡很多，為我們提供了豐富的資源。但是小學生能不能壹起去旅遊還不確定。今天，我們就這個話題展開了壹場精彩的辯論。
辯論分為兩派，壹派是甲方，壹派是乙方，甲方同意小學生可以壹起去旅遊。那麽乙方是不會同意的。甲乙雙方各派五名代表。遊戲已經開始了。甲方首先提出觀點:“小學生壹起旅遊是可以的。我們都這麽大了，都可以照顧自己了，何況還有多少同學陪著我們。所以我覺得可以！”“如果發生意外怎麽辦？偏遠的地方沒有電話亭怎麽辦？沒有派出所怎麽辦？各種事情都會發生，俗話說‘不怕出事，以防萬壹’。“這多好啊！現在乙方站在頂峰。
“誰說我們會去危險的地方？我們當然不會去危險的地方！不要把羊羔送進老虎嘴裏！”甲方代表李帥說。李帥是我們班的辯論王。今天真是大開眼界！沒過多久，乙方說:“那些壞人在妳口渴的時候往水裏放了有毒的藥物怎麽辦？”“我們帶回足夠的資源。”甲方說。當時乙方壹倒下，就沒有再站起來，因為這時辯論已經結束了。輸贏並不重要。重要的是我在辯論中了解到了大家口頭交流的優勢。
壹場辯論賽11今天，我們班舉行了壹場激烈的辯論賽，辯題是“選班花”。辯論的到底是什麽？讓我們把時間轉到下午的最後壹節課。
“好菊花！好臘梅！..... "壹個聲音打破了教室的寂靜。下午最後壹節課，我們班開始了辯論賽。我是菊花組的組長，我被分成了蠟梅、菊花、向日葵、仙人掌四個小組，由趙老師擔任主持人。比賽開始了。為了贏，學生們都用上了十八般武藝。前壹分鐘他們說我們的花很好，其他的花很差，下壹分鐘他們又說...他們都在互相爭論，恨不得把腦細胞都用上，拼命找其他花的缺點。我精彩的辯論讓同學們驚嘆，同學們的反駁讓我驚訝！吵得誰也不讓誰，不分上下。這時候老師對我們說:“好了好了，妳們三天三夜也爭不出結果。明天投票吧，就這樣，下課！”壹場激烈的辯論在笑聲中結束。
今天不僅鍛煉了口才，還學到了很多關於花的知識。簡直是壹舉兩得！下次我會參加的！
壹場辯論賽12今天老師別出心裁，說要舉辦辯論賽。大家都很開心，教室壹下子沸騰了。有的同學躍躍欲試，有的熱情滿滿，有的...
“嘿嘿！”老師拍了拍“驚木”:“辯論之初，不分利弊，女生代表女生，男生代表男生。請大家各抒己見。”
男的朋友:“我們男生大方，不會管妳們女生，妳們想怎麽欺負就怎麽欺負。”
我們的辯手急了:“就是妳，妳這個膽小鬼，打不過我們女生，妳還說妳想怎麽欺負我們就怎麽欺負。嗯，下課把妳的男生都掐了！”
我們的辯手都驚呆了，大家都拍手叫好，男生都無語了。有的甚至抱怨剛才的男生:“太好了，我又要被捏了，都是妳的錯！”
男孩補充道:“楊利偉，太空英雄，為我們國家贏得了榮譽，所以我們男孩很棒！”"
我們女人發脾氣，忘了禮貌:“呸！就妳們男生而言，身殘誌堅的張海迪更偉大。再說，沒有楊利偉能有楊利偉嗎？”
為了增強氣勢，我們女生壹邊拍手壹邊鼓掌，但是男生好像又有點害怕，我們只好換了個話題。
然後是言論自由。所有的學生都把儀態拋到九霄雲外，站起來大聲而快速地說，生怕別的班聽不到。隔壁班老師以為老師沒來，我們又鬧翻了。
窗外，孫爺爺露出了燦爛的笑容。
壹場辯論賽13周三，我們班舉行了壹場有趣的辯論賽。
辯論賽的內容是“開卷有益”和“開卷不壹定有益”。我的小組是正方形的，這意味著“打開書本是有益的”辯論開始了。我們的隊長是周。周說“書可以滋養人心，書可以凈化人心……”對方的隊長王樹林立即反駁道:“書雖然好，但也有好書和壞書之分。讀了壞書，打開未必有好處。”羅家欽說:“書雖分好書和壞書，但只要多讀書，就能分辨出好書和壞書的區別。”彭貝妮馬上講了壹個故事:“趙國有壹個將軍叫趙豹，只在紙上談兵，說得頭頭是道，但實際上，他的缺乏實踐，使趙國損失了四千萬大軍。”張欣怡反駁道:“我們學的語文書《第壹課》的作者林，之所以成為著名作家，是因為她小時候愛讀書。”.............最後，在兩位隊長的辯論下，辯論結束。
我認為打開書本是有益的，書本是我們的精神食糧，書本是我們在學習的海洋中遨遊的翅膀，書本是我們通向未來的明燈。書是我們的知心朋友，書是我們的良師益友，所以要多讀書，讀好書。
在壹場辯論賽14下午的第二節課上，同學們都高呼:“關於開卷是否有益的辯論開始了。”
積極方面有、金、等人，消極方面有高、陳品元、鄭天宇、等人。裁判是班長胡益謙。我是壹些同學的觀眾。
起初，正方說:“我們認為開卷有益。因為所有的名人都是因為多讀書而出名的。”
對手說:“不壹定。讀了不健康的書，最後會害死人的！”"
正面說“所以搞漫畫的都要歇業了？”
對手說:“有些漫畫書有用。”
對手接著說:“對，對，騎白馬的不壹定是白馬王子。”場下壹片笑聲。裁判說:“肅靜。”
正面寫著“~ ~ ~ ~”
反對的壹方說:~ ~ ~ ~ ~”
正面寫著“~ ~ ~ ~”
就這樣，這場精彩辯論的高潮持續著。最後的結果是利弊分不出勝負。於是有同學提議繼續辯論！
壹場辯論賽15上學期我們班舉辦了壹場精彩的辯論賽，主要是討論開卷有益還是有害，讓我們真正體會到了多讀書的好處。
我們1組和2組的同學是甲方，我們3組和4組的同學是乙方..辯論開始，甲方的張曉晗高高舉手說:“高爾基曾說過，書籍是人類進步的階梯。我覺得只要學習，就壹定會進步。”她的話音剛落，甲方的同學陳新華就站起來補充道:“陳壽曾經說過:沒有書籍的日子，壹切都是貧瘠的。只要壹天沒有書看，做壹百件事也沒意思。”乙方馮立即站出來反駁道:“我認為開卷有害，因為有些書的字很小，內容卻很有趣。長時間看它們，會讓眼睛近視。”他剛講完，教室裏就響起了排山倒海的掌聲。辯論還在繼續，場面非常激烈。這時甲方王浩澤說:“有些書裏面的內容很不好，我覺得開卷有害。”他剛說完，我們甲方的同學馬上反駁道:“妳是A隊的還是B隊的？妳還不是我們隊的嗎？”這才覺得自己站錯了位置，調皮地吐了吐舌頭，坐了下來。
這場辯論既激烈又有趣。雖然我沒有以甲方的身份發言，但是我覺得開卷有益，因為多讀書可以增長見識，提高寫作水平。季羨林小時候不喜歡看閑書嗎？同學們，讓我們壹起熱愛閱讀吧！
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