近年來，長安六中不斷改善教學條件，提高教學質量，在長安區基礎教育方面取得了長足的進步，不僅受到了長安區學校的好評，在Xi市長安區也有壹定的影響力。在校本教研中，長安六中積極開展課題研究，不斷促進教師專業素質的提高，從而提升了整個學校的軟實力，也為小課題研究註入了大量的心血，得到了大家的認可。多年來，學校堅持以德育人，確立了“以德建校，全面育人”的德育指導思想，積極確立了“育人為先”的管理方針，把德育放在學校各項管理工作的首位，不斷拓寬德育渠道，形成了學校、家庭、社會三位壹體的德育網絡。
學校成立了德育領導機構和以校長為組長的德育領導小組。明確分工，落實責任，加強管理，定期召開德育會，討論工作方法，研究工作策略，落實計劃，匯報工作。加強班主任隊伍建設，提高班主任責任感和管理能力，定期召開班主任會議，有計劃、有重點地開展培訓，舉辦班主任能力競賽，推動教育工作不斷創新。我們重視班團幹部的培養，培養了壹批願意以身作則、愛崗敬業、有能力的團員、學生會幹部。
學校根據德育課程標準，積極開發德育校本課程。在上級專家的指導下，結合學校及周邊的實際情況，積極開發德育校本課程。目前已編寫了《走進長安》、《小鎮介紹》、《入學教育教材》、《法制教育教材》、《安全教育教材》、《中學生文明禮儀教材》、《教材劇本編寫》、《國學基礎教材》(《論語》)等校本教材。學校配備適合學生閱讀的德育書籍和音像資料，有利於學生身心健康的娛樂設備和設施，積極組織社會實踐活動。建立“威雷幼兒園”和“銀鎮成套儀器廠”作為學校德育實踐基地，經常組織學生到基地參加社會實踐活動，提高學生的實踐能力。
學校以“禮儀教育”為先導，以養成教育為抓手，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人，積極促進學生文明禮儀的養成。通過國旗下講話、祭奠烈士陵園、朗誦愛國詩詞、觀看愛國電影等方式。，對學生進行系統的愛國主義教育，培養行為習慣，陶冶審美情操。書畫展、師生演講比賽、征文比賽、手抄報比賽、師生籃球比賽、學生乒乓球比賽、拔河、校園文化藝術節、元旦文藝匯演等活動豐富了校園文化生活，為學生的終身發展奠定了堅實的基礎。
為豐富校園生活，切實減輕學生負擔，提高學生綜合素質，學校充分挖掘整合校園資源，加強學生社團建設，成立了中華書道、環保協會、跆拳道隊、足球隊、籃球隊、象棋社、舞蹈團、陶瓷社、剪紙社、街舞團、合唱團、健美操隊、急救隊、春雷文學社、紫藤文學社等20多個社團。學校采取“走出去，請進來”的多方位、多層次的交流形式，努力學習借鑒國內先進的教學經驗。今年學校* * *安排80人次參加各級各類培訓和研討活動。其中，分管德育的黨支部副書記、政教處主任赴上海參加第七屆全國班主任大會，4名教師參加省級骨幹教師培訓，20名教師參加區研究性學習培訓會，6名教師參加全國通用技術年會，27名高三骨幹教師參加省市高考報告會。三位年級主任與Xi安中學的年級主任交流，學習他們的管理經驗；在董校長的帶領下，高三10班幹部赴市三中學習交流高考備考情況。
學校每年邀請省市教育教學專家授課，包括陜西師範大學王淑蘭教授、西安文理學院李曉雨教授為教師作“課程改革與教師專業發展”、“教師職業倦怠與心理調適”專題報告，80後學者溫錦紅作國學報告，邀請xi安名校壹線教師參加學校教研活動。這些活動促進了學校教師的專業成長，增強了課堂教學的有效性，提高了課堂教學的質量。
“不談桃李，但求博采眾長”，學校的努力取得了豐碩的成果。學校湧現出壹大批優秀教師。通用技術老師何鵬2011-2012連續兩年獲得長安區學生技術與設計創新設計大賽金牌導師稱號；陳麗萍老師在全區普通高中研究性學習課堂教學競賽中獲得壹等獎，白軍、等55名教師分別獲得二、三等獎。茹柏寧、黃鎮、李永紅等8名教師獲長安區普通高中學生研究性學習成績評定優秀指導教師；35名教師獲得長安區學業水平考試優秀學科獎，23名教師獲得長安區高考優秀學科獎；20余篇教師論文和課件獲省市級獎項；王老師獲得了二等獎，和獲得了三等獎。2012長安區高中歷史地理政治研究性學習精品課程評選中，政治教師王獲壹等獎，歷史教師、地理教師獲三等獎。為進壹步深化課堂教學改革，優化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性，2012年4月，學校成立了由校長任組長的“有效課堂教學研究”領導小組，成立了“有效課堂教學研究”辦公室，成立了各學科“有效課堂教學研究”課題組，組織骨幹教師開展研究，積極探索符合學校實際的課堂教學新模式。邀請區教研室教研員就“課堂教學有效性”、“提高高三復習課效率”等問題多次開展教學診斷活動。2012年3月，副校長、教學副主任先後赴山東、江蘇參加全國課程改革研討會，並赴杜郎口、長樂二中、楊司中學實地觀摩學習。4月，遠東二中教研室主任劉鵬應邀作“有效課堂，有效學習”專題報告。5月，董校長帶隊，23名學科骨幹教師赴宜川中學實地考察。10月，臺灣省國立交通大學的黃振順教授應邀作了題為“利用信息技術促進有效學習”的講座。
為了給學生提供適合的教育，學校在綜合考慮師資、課程資源、學生實際和社會需求的基礎上，制定了科學合理的學校課程計劃，根據課程計劃開發了德育、智育、美育、體育、綜合實踐五門校本課程，並根據各年級的具體情況，在不同年級設置了相應的選修課。高中第壹階段開設以德育、智育、實踐校本課程為主的選修課。德育方面，學校圍繞養成教育開設《人生職業規劃》、《中學禮儀》等選修課；智育方面，開設英語、數學、物理、化學等選修課，解決大壹學生初高中知識銜接問題。綜合實踐活動方面，開設果樹種植、花卉栽培等實踐選修課。高二選修課堅持國家課程與校本課程並重、智育課程與美育、體育課程並重的原則，開設旅遊地理、物質結構與性質、極坐標、參數方程等國家課程。開設舞蹈、中國剪紙、太極拳等校本選修課，為學生提供更大的自主選擇機會。用嚴格的規範要求學生
用良好的校風影響學生
用高尚的道德感染學生
用良好的環境教育學生
用紮實的功課培養學生
通過豐富活動來提高學生。
用現代思想武裝學生