貴州大學法學院實驗室建設

貴州大學壹直非常重視大學生實踐能力和創新精神的培養。法學實驗教學示範中心依托貴州大學法學院建設發展，辦學歷史悠久，師資力量雄厚，教學效果顯著，社會評價良好。貴州大學法學院以現代教育理念為指導思想，基本任務是培養具有現代意識和國際視野，法學專業知識紮實，知識面廣，具有法律事實探究能力、法律實務操作能力、綜合表達能力和創新思維能力，在國家機關、企事業單位和社會團體從事法律實務工作和前期科研工作的應用型高素質法律人才。為實現這壹目標，學院在保證學生基礎理論和專業知識教育水平的同時，通過不斷探索和努力，四年來構建了“課堂實踐教學、社會實踐、專業實踐”三位壹體、連續不斷的實踐教學新體系；形成校內外結合、專兼職結合的實踐教學教師隊伍；開設許多實用的專業課程；建設法學實驗實訓中心和壹批專業實習基地，構建以培養學生實踐能力為重點的高水平實踐教學平臺。多年來，通過學校的支持培養和中心自身的不斷探索，中心在軟硬件設施方面取得了長足的進步，為法學專業實踐教學的順利開展和效果提升提供了有力保障。其建設發展過程簡介如下:貴州大學早在1990就建立了專門的法學教學實驗室，主要由原貴州大學法律系具有豐富教學經驗和法律實踐經驗的部分教師和專業實驗技術人員組成。實驗室位於貴州大學花溪北校區老法律樓。主要為法學專業學生開設偵查實驗課程和物證技術教學，為學生提供實訓場所。2004年，貴州大學和貴州工業大學合並，組建新的貴州大學。充分利用兩校合並的契機，整合優化法律實務師資隊伍，加大硬件設備的落實力度，建立了“貴州大學法律實驗實訓教學中心”，投資1萬余元，建立了法學專業現代化綜合實驗場所——模擬審判，為學生提供了更好的接觸司法實務、了解司法程序的實踐機會。法律實驗實訓教學中心主要承擔模擬庭審、法庭辯論、實踐法庭、法律診所、律師觀點、疑難案件分析、法律專業技能綜合訓練等教學任務，並根據學校與司法實踐部門簽訂的長期合作教學協議，承擔各級人民法院審理校園典型案件的任務。模擬審判實踐教學對於學生形成對司法活動的初步認識和對審判程序的感性認識具有重要意義。為此，學校將“模擬庭審”列為法學專業的培訓課程，要求每個法學本科學生在校期間至少參加壹次模擬庭審。2007年，按照《教育部、財政部關於實施本科教學質量和教學改革工程的意見》(教高[2007]1號)精神，為進壹步加強學生知識應用能力和創新思維能力的培養，擴大實驗教學對法學學生的影響，提高學生解決問題的實踐能力，積極爭取學校支持，不斷引進高水平教師充實實驗教學隊伍；同時對校區進行了搬遷，硬件設施進行了擴建，建築面積500多平方米，實驗設備近300件，價值300多萬元。同年，該中心積極探索法律實踐教學的有效途徑和方法，成立了“貴州大學法學院社會服務中心”，這是應對當前高校法學教育困難的新型教學實驗機構，在國內仍屬創新嘗試模式。該中心是校內的“法學教學實踐基地”，同時圍繞同體法學的專業本質和特點，承擔著法學院本科生和研究生法學教育的系統化“臨床”實踐功能。貴州大學法學院師生可通過貴州大學法學院社會服務中心提供公益性法律服務、法律援助和法律支持，承擔地方性法規草案、地方政府規章草案、規範性文件和應用法學研究課題的起草工作。通過系統梳理法學院實踐教學環節設立常設機構，在中國西部高校中尚屬首例，在“211工程”下的全國重點綜合性大學中也屬首例。中心通過開放辦學、臨床教學、案例教學等實踐教學方式，系統強化法學院學生的實踐能力，以適應社會需求，培養高素質法律人才，提高辦學質量，服務經濟建設發展。這種模式既可以組織法學院教職員工對法學院本科生和研究生的教學實踐進行系統指導和引導，也可以通過為社會弱勢群體提供法律援助，系統引導學生提供公益性法律幫助和法律支持，並整合社會各界在法律實務領域有突出成就的人士擔任中心校外導師，加強實踐教育；同時，通過法學實踐教學，對學生進行系統的職場訓練，培養其法律職業意識、職業道德、職業操守和職業操守。開拓法律援助領域，促進公益法律事業發展，為學生提供更加多元化的法律實踐機會。兩年來，法學實驗實訓中心積極優化教學資源，不斷改善教學軟硬件條件。中心設有模擬審判綜合實驗室、物證技術實驗室、文件司法鑒定所、刑偵實驗室、法醫實驗室、社會服務中心、刑法人才培訓基地等七個實驗室。理論教學和實驗教學充分結合，教學效果明顯提高，學生實踐能力明顯增強，為學生專業課程學習和今後工作打下了堅實的基礎。努力把“貴州大學法學實驗實訓教學中心”建設成為全國法學實驗教學示範中心。

貴州大學法學院社會服務中心內部稱為“貴州大學法學教學實踐基地”，學校賦予其與醫科大學附屬醫院類似的辦學功能和服務功能。該中心借鑒英美及港臺地區先進的法學教育模式，圍繞法律的職業本質和特點，承擔了法學院本科生和研究生法學教育的系統化“診所式”實踐功能。同時是法學院師生提供公益性法律服務、法律援助和法律支持的總窗口，也是承擔起草地方性法規、地方政府規章、規範性文件和應用法學研究課題的總平臺。這種通過系統梳理法學院實踐教學環節設立常設機構的做法，在我國西部高校中尚屬首例，在“211工程”國家重點建設的綜合性大學中也屬首例。

貴州省委常委、貴州大學黨委書記龍超雲女士在去年9月的“華西邊上法學教育改革論壇”上，明確了貴州大學高層領導推動學校法學教育改革的態度:“沒有好的法學院，就不能指望有好的法官、檢察官、律師等高級法律人才”。中心(實習基地)根據學校的要求，試圖通過開放學校、臨床教學、案例教學等實踐教學方式，系統強化法學院學生的實踐能力，最終滿足社會需求，培養高素質法律人才，提高辦學質量，服務經濟建設發展。

該中心的基本職能是:壹是組織法學院全體教員領導和指導法學院本科生和研究生的教學實踐；二是與貴州省法律援助中心戰略合作，帶領學生有組織地為社會弱勢群體提供法律援助，為社會公眾提供公益法律幫助和法律支持；三是帶領學生承擔地方性法規草案、地方政府規章草案、規範性文件起草和應用法學研究課題，根據課題設計學生學位論文的選題；第四，整合在法律實務領域卓有成就的各界人士擔任中心校外導師，加強實踐教育；第五，通過法學實踐教學，對學生進行系統的職場培訓，培養其法律職業意識、職業道德、職業操守和職業操守。

模擬審判，貴州大學法學院，2004年與貴州工業大學合並時建成。用於各系法學教師的案例教學，以及學生社團或學習小組業余時間的模擬庭審、辯論賽、學術報告等學術實踐活動。法庭設在神思樓壹樓，按照最高人民法院制定的審判法庭規範設計建設。占地300平方米，座位170個，包括審判區、審核區、終端管制區。審判區的前面是審判臺，可以坐5個法官。法官左右兩邊是原被告席，中間是書記員和翻譯。刑事審判時，應在審判臺對面設立刑事被告席。觀眾席170座位呈階梯狀排列。模擬審判配有現代化的多媒體設施和電腦，儲存大量模擬案件材料；配備先進的投影設備，可以展示書證、各種訴訟文書、物證；配有麥克風、調音臺、功放和電視監控系統，方便錄制庭審。

法醫學實驗教學示範中心專業實驗室之壹，實驗室面積60多平方米，擁有實驗教學儀器設備20臺，主要儀器為生物顯微鏡和離心機。該實驗室承擔著全校法學本科生的法醫學實驗教學任務。法醫物證實驗室提供的實驗項目主要有:血跡預檢驗、血跡確認檢驗、血跡種類檢驗、毛發檢驗等。，還承擔壹定的科研任務和社會服務工作。

貴州大學文書司法鑒定所成立於2002年，是貴州省司法廳批準的第壹家面向社會從事文書司法鑒定業務的司法鑒定機構。隸屬於貴州大學法學院刑事偵查實驗室(現綜合實驗室)，主要從事文件物證檢驗和司法鑒定工作，是我省唯壹壹家專門從事文件物證鑒定的司法鑒定機構。貴州大學文獻司法鑒定所擁有先進的設備，包括價值幾十萬元的進口文獻檢索儀器(瑞士制造)、近十萬元的立體顯微鏡、智能顯微文獻檢索綜合分析系統等先進的專用文獻檢索設備。本所技術力量雄厚，辦案經驗豐富。目前我所共有工作人員5人，其中高級職稱3人(1刑偵教授、1文獻檢索教授、1文獻檢索高級工程師)，中級職稱2人(文獻檢索工程師2人)。2003年6月5438日至10月，我部全體工作人員經過培訓，通過司法部統壹考試，取得司法鑒定人執業證書。2005年6月5日至2005年2月，我實驗室接受了中國實驗室國家認可委員會筆跡鑒定委員會的鑒定，結果令人滿意。

貴州大學法學院社會服務中心

學校內部稱為“貴州大學法學教學實踐基地”，賦予其與醫科大學附屬醫院類似的辦學功能和服務功能。該中心借鑒英美及港臺地區先進的法學教育模式，圍繞法律的職業本質和特點，承擔了法學院本科生和研究生法學教育的系統化“診所式”實踐功能。同時是法學院師生提供公益性法律服務、法律援助和法律支持的總窗口，也是承擔起草地方性法規、地方政府規章、規範性文件和應用法學研究課題的總平臺。這種通過系統梳理法學院實踐教學環節設立常設機構的做法，在我國西部高校中尚屬首例，在“211工程”國家重點建設的綜合性大學中也屬首例。貴州省委常委、貴州大學黨委書記龍超雲女士在去年9月的“華西邊上法學教育改革論壇”上，明確了貴州大學高層領導推動學校法學教育改革的態度:“沒有好的法學院，就不能指望有好的法官、檢察官、律師等高級法律人才”。中心(實習基地)根據學校的要求，試圖通過開放學校、臨床教學、案例教學等實踐教學方式，系統強化法學院學生的實踐能力，最終滿足社會需求，培養高素質法律人才，提高辦學質量，服務經濟建設發展。該中心的基本職能是:壹是組織法學院全體教員領導和指導法學院本科生和研究生的教學實踐；二是與貴州省法律援助中心戰略合作，帶領學生有組織地為社會弱勢群體提供法律援助，為社會公眾提供公益法律幫助和法律支持；三是帶領學生承擔地方性法規草案、地方政府規章草案、規範性文件起草和應用法學研究課題，根據課題設計學生學位論文的選題；第四，整合在法律實務領域卓有成就的各界人士擔任中心校外導師，加強實踐教育；第五，通過法學實踐教學，對學生進行系統的職場培訓，培養其法律職業意識、職業道德、職業操守和職業操守。

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