01，對於孩子加強心理建設，學習是壹方面，心理健康更重要。現在的孩子越來越嬌氣，不會打不會罵。當然，就教育而言，我們提倡文明教育，更重要的是全面發展。如果只抓學習成績，忽視健康和身心發展，孩子的挫折能力太弱，以後怎麽進入社會？
在強調學習重要性的同時，要讓孩子更多地融入生活，而不是僅僅在他們的世界裏學習。隨著生活條件越來越好，現在的孩子就像被關在溫室裏壹樣，被家人照顧成了無法接受的自然洗禮。
就說那個跳樓的學生被老師叫去跳樓了。這是壹種怎樣的挫敗感？即使老師可能說的重壹點，自殺也能輕易判定。其實孩子還是太自私了。如果他們為家人考慮的比自己多，可能就不會做這麽極端的事情了。
02.老師應該註意教育孩子的方法，而不是總是關註學習成績。面對學生沒有完成作業，老師自然會生氣，但也要講究方法。已經上六年級的孩子，肯定是很有自尊心和愛面子的。我感覺不到他們是我的學生，任何侮辱性的話語都能讓我望而卻步。由於師生之間的不平等關系，師生關系壹直很緊張。在成年人和未成年人的較量中，成年人自然會認為，作為壹個經歷過的人，妳得聽我的。孩子作為壹個獨立的個體，也會有自己的想法。如果老師是朋友，用情感和理智告訴孩子，這次作業妳要做好，下次別忘了。
其實可能是孩子貪玩，但是到了六年級，自然是學業緊張的時候。老師應該學會更加註意如何讓學生聽。
03.家長作為孩子的第壹負責人，也要多關註和掌握孩子的動態。這條新聞裏，家長也做錯了。其實這種悲劇發生了，最難過的還是父母。這樣的事情發生在孩子身上。首先，家庭教育沒過關。我可能從小就太喜歡他了。如果我這樣說，我會受不了。如果我選擇跳樓，即使以後走向社會，也會面臨更多的批評和指責。事情發生的時候，妳要有受挫的能力。家長見面就會告訴老師，老師有什麽資格罵自己的孩子。對於孩子的教育，老師不可能不談。孩子不好，就要批評。不然怎麽教育他們？