因為錯過校車，13歲學生倪某某步行上學，被15歲的阿平（化名）綁進防空洞後用紅領巾連續勒頸三次致倪某某身亡。昨日，昆明市中院不公開開庭審理此案。然而，本案被告人阿平作案的理由，竟是想挑戰警方的辦案能力。
13歲少女上學途中慘遭毒手
5月15日早晨，家住呈貢新區倪家營村37號的倪某某由於感冒沒有趕上校車。在步行前往離家4公裏的學校時中途失蹤。5月21日早上10點，在距學校700米的壹個防空洞中，有村民發現了倪某某的遺體。
讓倪某某家人難以接受的是，倪某某遺體竟然已被燒焦。
不久，警方破獲此案。殘殺倪某某的兇手，是壹個僅比倪某某大兩歲的少年阿平。5月28日阿平落網。檢方隨後以涉嫌故意殺人罪將其批捕。
檢方查明，5月15日上午7點左右，15歲的阿平在倪某某上學的路上，將倪某某強行帶至倪家營村昆河鐵路的壹個防空洞內，用紅領巾將其勒，後焚燒屍體並逃離現場。檢察機關認為，阿平故意非法剝奪他人生命，致人亡，其行為已觸犯刑法，犯罪事實清楚，證據確實、充分，應當以故意殺人罪追究其刑事責任。鑒於阿平作案時未滿18周歲，應當從輕或減輕處罰。
嫌疑人在庭審中表現冷靜
昨日，昆明市中院不公開開庭審理這起刑事案件。
據倪某某的親屬介紹，15歲的阿平在法庭上表現得很平靜。他壹點也不慌張，每次法庭詢問，他都簡明扼要回答。他承認自己殺人焚屍的事實，並表示願意接受法律制裁。
針對公訴機關指控的罪名，阿平的辯護人認為，阿平剛開始只是想“抓個人來關幾天”，並不是要殺人，後不小心才將倪某某勒，主觀上沒有殺人的故意行為，所以應以故意傷害論處，不構成故意殺人罪。
對於阿平的作案動機，他曾在本案偵查期間供述，老家在昭通鎮雄的他，6歲半便隨打工的父母到昆明生活。他很不適應在城裏上學的生活，經常到案發的防空洞打發時間。
阿平稱，早在本案發生以前，他因為自己“玩失蹤”，其父母報案沒有引起警方的註意，便萌生綁架人以試探警方態度的想法。
供述殘忍作案細節
案發當天，阿平準備去上學。出門後，他突然想起要去綁架人的事，便沒有坐校車，沿著王家營的鐵路往洛陽鎮中心學校方向走，並帶上了他事先準備好的煤油和樹枝。
阿平放好這些東西後從防空洞出來走了壹陣，發現倪某某迎面走來。阿平壹直尾隨倪某某，走到壹個被火燒過的樹樁旁，他上前從身後勒住倪某某的脖子，並用手捂著她的嘴。
倪某某被阿平帶進防空洞。在洞裏，他和她說起自己從鎮雄到昆明後的不愉快經歷。期間倪某某沒有回應，只是壹直在哭。
阿平說，壹個多小時後，倪某某說肚子餓，他便用紅領巾把她的手從前面綁起來，並從自己運動褲的腰部把收腰的繩子拉了出來，綁住了倪某某的腳。
等阿平從附近買來東西時，倪某某自己設法挪到了洞口邊。而就是這個行為激怒了阿平。“我知道她想跑，就把綁她腳的地方解開，拉著她往洞深處走，她開始掙紮，我雙手拉著她的紅領巾，她想擺脫我，然後我解開了她的手，她開始雙手亂抓。”阿平供述在倪某某掙紮過程中，他順勢將紅領巾結成的活扣套進倪某某的脖子處，並用力把扣子拉緊，前後拉了3次，直至倪某某沒有了掙紮。他看倪某某沒了反應，但他不希望她，所以他學著電視上給倪某某做胸口按壓，但倪某某始終沒反應。
在意識到倪某某已經亡後，阿平為了拖延警方破案時間，殘忍地往倪某某身上澆煤油，並點燃。
做完這壹切走出防空洞，阿平到水塘邊洗了個手，並在先前遇見倪某某的地方放下了倪某某的眼鏡。下午3點，阿平到學校接弟弟放學。
受害人家屬請求判他刑
庭審結束後，倪某某的親屬心情沈重地走出法庭。“雖然他庭上說不好意思，像是道歉了，但事情已經無法挽回。”倪某某的親屬說，對於民事賠償，無論賠多少也無法挽回女兒的生命，兇手作案手段極其殘忍，我們請求判兇手刑。“女兒走後，兇手方就是壹句話沒有錢，女兒的安葬費都是我們自己出的。”
倪某某親屬的代理人陳律師表示，受害方提出賠償，即便是法院判決了，也執行不了，他主要是看被告人有沒有悔意。“為什麽刑事附帶民事部分我們不撤訴，就是想壹直跟蹤這個案子，了解案子的結果。”陳律師透露，本案沒有當庭宣判。
青少年犯罪為何會變得越來越殘忍和大膽
10多歲的青少年對含有暴力性內容的電視劇、電影和遊戲等中經常出現的裸露環境非常熟悉，這也被指責為問題所在。壹些專家指責說，最近通過有線電視頻道可輕易觀看到的外國犯罪電視劇過分仔細地展現了犯罪手法。樸智善教授警告說：“青少年犯罪大部分是模仿犯罪”，“如果繼續這樣對原封不動展現犯罪手法的外國電視劇等放任不管，10多歲青少年的犯罪手法將變得更大膽、更殘忍”。
專家們紛紛表示“對於10多歲青少年們的犯罪，家長和社會有很大責任”。青少年暴力預防財團的金美貞（音）組長說，“10多歲暴力是社會暴力的縮小版”。換言之，隨著驚悚的成人犯罪相繼發生，將對青少年犯罪構成直接影響。而且如果在10多歲時犯罪，留下了壹次烙印，以後長大成人也很難擺脫犯罪的陰影。這正是要求出臺針對10多歲犯罪的預防教育和教導行政的原因。
金組長說：“我們不需要學歷為主、成績為主的教育，需要的是感受和關懷對方內心的人性教育”，“不要只把10多歲犯罪看做是孩子們的問題，應該努力對他們傾註社會的關心”。
（來源：網絡）