“普世智慧”是指所有人都能學到的自然科學和社會知識。米爾頓提議建立壹個學院，其課程涵蓋傳統學科，同時增加了許多自然科學和應用科學。洛克在《君子教育》中提出，學習應該是廣泛的、實用的、實用的知識。
誇美紐斯的泛智教育思想以泛智教育理論和“教育順應自然”為理論基礎，適應了時代和社會的需要，為建立獨立而系統的教育學奠定了基礎，對西方教育理論體系的形成和我國現代教育的發展產生了重大影響。
捷克教育家誇美紐斯在17世紀創立了泛智教育。它主張把壹切知識傳授給人以使教育適應自然，提出了統壹的教育體系，並在教學原則和方法上有所創新。
2.誇美紐斯在《大教學論》中首次系統闡述了課堂教學和學年制，提出了“宇宙智慧”的教育理念。17世紀捷克著名教育家誇美紐斯(1632)寫的《大教學論》(1632)使教育學成為壹門獨立的學科。