如果父母本身有這些好習慣，不需要強迫，孩子就會效法父母。有時他們會需要較長的時間，但是沒有關系。孩子還小的時候受到的逼迫愈少，上學之後便愈願意接受其他規矩。
公車裏乘客擠得滿滿的，四歲的卡特琳坐在媽媽膝上，聚精會神地研究其他乘客的面容。媽媽註意到她的目光，並且嚇了壹大跳。卡特琳在看斜對面壹名男士的鼻子，那上面長了壹顆好大、還有毛的痣。說時遲，那時快，馬上就聽到卡特琳清脆而尖細的嗓音：「媽咪！媽咪！那邊那個男的鼻子上長的大大的東西是什麽啊？」不知道哪裏有人噗嗤笑了出來，另壹個角落則傳來責備的語氣：「那小孩真沒教養！」媽媽朝「苦主」的方向擠出壹絲很抱歉的微笑，試圖緩和這個尷尬情況，並且轉移女兒的註意力：「來，別這樣。妳看，那個啤酒的商標上有壹匹馬耶！」此情此景可能成為全家精采的回憶，可是眼前卻非常難為情。
幼兒對禮節的種種成規完全沒有概念。為何要說「請」和「謝謝」，為何要打招呼問好，為何不能直接開口說出自己的感覺，這些對他們來說都是壹團難解的謎。
上壹代的人都是以強迫與懲罰的方式，讓孩子適應社會禮節和規範。例如，在桌邊要坐直，不準亂動，否則就會被趕到廚房；向人請安問好，手不可以放在口袋，戴帽子的話要把帽子摘下來；大人沒問妳，不準隨便開口，要不然就有妳好看的。尤其是老人家，仍然堅持待人接物壹定要按照過去的禮節，並且強迫孩子照辦。像三歲歐利的外婆，每次見面壹定要外孫跟她握手請安：「我說，可愛的小手手哪裏去了啊？」而且堅持要用右手，因為這才是「正確」的禮儀。可是小家夥才不理她這壹套，歐利有時伸右手，有時伸左手，有時根本不和她握手，只是對她微笑。