語言是教師傳遞知識和影響學生的主要手段。教師的語言只有通俗易懂、簡單生動、邏輯性強，才能吸引學生的註意力。
所以壹進教室，我就先用英語和同學打招呼，然後用流利的英語自我介紹，然後給同學唱壹首英文歌，邊唱邊配動作，最後拿起準備好的教具，比如商標、產品說明，或者拿起同學身邊的文具，比如鉛筆、橡皮、尺子，用英語講解。
這些主要是讓學生感受英語的氛圍，激發他們學習英語的欲望。看得出來，學生們聽得很認真，每個學生都投來羨慕的目光。後來，很多同學在作文中寫道:“我多麽羨慕英語老師啊，英語說得像個播音員。要是我能流利地說英語就好了！”
2.明確學習英語的重要性，讓學生主動自覺地學習英語。它是世界上使用最廣泛的語言，也是國際語言之壹。在國際政治、軍事、經濟、科技、文化、貿易、交通等領域，英語通常被用作交流工具。
世界上60%的廣播節目是用英語進行的，70%以上的郵件是用英語寫的，80%以上的網站是用英語制作的，3/4的科技資料是用英語發表的。英語是大多數國際會議的第壹通用語言。隨著中國經濟的發展，科技的進步，中國加入WTO，西部大開發，申奧成功，2010世博會的舉辦等等。
幫助學生建立學習英語的信心。
教師在課堂上應註意語言藝術。語言藝術對激發學生學習英語的興趣，增強他們學好英語的信心起著重要的作用。鑒於小學師資力量不平衡，有學生學了英語。
人們迫切需要用英語了解整個世界。在21世紀以網絡技術和電子商務為代表的信息時代，如果妳有過硬的專業技能和良好的外語素質，將更有利於適應社會的需求和競爭。因此，我們必須掌握這種交流工具，以便為中國的現代化和國際事務做出應有的貢獻。