生活中，人人都要培養節約用水意識，樹立節約用水的觀念，大力宣傳節約用水、人人有責。下面是小編給大家帶來的世界水日《節約用水》教案7篇，歡迎大家閱讀轉發!
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#世界水日《節約用水》教案篇1#
活動目標
1、讓幼兒了解水的相關特性及水的用途。
2、出芽幼兒節約用水、節約水資源的觀念。
3、發展趨勢幼兒的觀查和語言表達能力能力。
4、積極參加主題活動，感受主題活動的開心及成功的喜悅。
5、發展趨勢幼兒的觀查較為能力。
課堂教學關鍵、難題
課堂教學關鍵：讓幼兒了解水的相關特性及水的用途。
課堂教學難題：發展趨勢幼兒的觀查和語言表達能力能力。
主題活動提前準備
1、試驗用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂、醋、全透明的塑膠軟細管。
2、被環境汙染水的掛畫。
主題活動全過程
1、引題：
(1)師：妳口幹的情況下，__先想起了哪些?
(2)妳手臟的情況下該怎麽辦?
(3)妳見過哪些地方有冰?
2、試驗、示範性：
(1)瓶子裏放進色漿，讓幼兒觀查。
(2)杯子裏各自放進醋、水、可口可樂讓幼兒聞壹聞，品味壹下。
(3)面盆裏的水倒進杯子裏。
3、幼兒排序試驗，下結論：
(1)水是流動性的;
(2)水是沒有色調的;
(3)水是全透明的;
(4)水是無氣味的。
4、師：大家了解水有什麽主要用途?
幼兒探討小結：
(1)生活起居中用水;
(2)生產制造基本建設中的用水;
(3)動物與植物的用水。
5、師：水份談水、鹹水湖兩壹部分，而談水的主要用途十分大，地球上的談水已經降低，應了解並對妳說周邊的人節約用水。
教師總結：
水被環境汙染變成濁水，濁水可給花澆水、澆樹、澆稼，而環境汙染了的水沒有解決，裏邊有病菌和有害的化學物質就變成汙水，全球每壹年有很多人因為喝過環境汙染的水而得病乃至身亡，水中的水生動物也會遭受損害，因此我們要愛護水源，不亂扔垃圾。
#世界水日《節約用水》教案篇2#
主題目標：
1、通過本課教學，使學生認識水是壹種十分有限的重要資源，了解保護水資源的意義和方法。
2、培養學生概括推理能力和初步的分析綜合能力。
3、向學生進行環境教育，培養學生保護水資源應從我做起，從小做起的良好習慣，增強學生的環境保護意識和社會責任感。
活動準備：地球上水的分布、淡水比例掛圖、《水法》、《環境保護法》等有關法規圖解、錄像等。
活動課時：1課時。
具體活動過程：
1、導入新課：通過上兩節課的學習，我們知道了水的特性和水對人類生活的重要性。今天在此基礎，我們來學習主題活動三《保護水資源、節約用水》。
2、學習新課：指導學生了解水資源是十分有限的。
提問：自然界的水是不幹凈的，需要經過凈化處理才能飲用。常用的凈化水的方法有幾種?
3、引導學生討論地球上如果缺乏淡水會造成哪些危害。
老師講述：水是生命之源，如果沒有水，地球將會怎樣?自然界的水是取之不盡、用之不竭的嗎?今天學習《保護水資源》。
第壹：閱讀課本第25頁。組織討論：為什麽說水是壹種資源。
第二：小結——水是壹種重要的資源。地球上到處都是水，但絕大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而這很少壹部分淡水又主要分布在寒冷地區，變成冰川，南極是全球最大的淡水資源，能直接利用的淡水更少。(這裏邊講解邊用圖表示)我國是壹個貧水國家，南北水資源分布不均，西北地區由於水資源缺乏，嚴重影響了經濟的發展，我們江蘇地區水資源比較豐富，但人為汙染嚴重，如果水資源得不到保護，結果將會怎樣?
(1)看課本第25頁的插圖，分組討論。地球上缺乏淡水，會造成怎樣的危害?
(2)學生匯報。
(3)師生小結：地球上的淡水資源很少，如果人為汙染不加以控制，居民向水中傾倒垃圾，工廠向水中排放有害廢水，船只航得泄漏油汙，農民使用的農藥滲入水中，導致水汙染越來越嚴重，可飲用水越來越少，人就會像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。動植物需要水，如果動植物飲用和吸收了受到汙染的水，人食用了被汙染的動植物，也會中毒甚至死亡，世界上曾發生過好幾起重大的水汙染事件。
4、向學生進行環保宣傳，使學生了解《水法》。
談話：水汙染嚴重威脅著人民的健康，為了保護人民的健康和水資源，我國政府於1988年專門頒布了《水法》，每個公民、家庭、單位都應自覺遵守。
(1)了解《水法》有關法規。
①《水法》規定工業廢水和城市汙染水必須經過處理，把有害的物質降低到對人體健康無害的程度，才準許排放到自然水域中去。
②水域附近不準堆放工業廢渣，垃圾、糞便等。
(2)了解淮河、太湖汙染嚴重，急需整治。
①提問：妳知道淮河、太湖水被汙染了嗎?那裏的水怎樣了?(通過電視、報紙等報道，知道了有關太湖、淮河水被汙染的情況)
②講述：1994年7月，淮河水汙染嚴重，黃綠色水變成了醬油色，河兩旁的樹木枯死，魚大量死亡，居民飲水困難;太湖也遭到嚴重破壞，水生植物大量繁殖，布滿了半個太湖。太湖、淮河是江蘇境內的兩個重要自然水域，我國政府已撥專款整治淮河和太湖
5、聯系實際，進行保護水資源的教育。結合課本第27頁下面的插圖討論：他們的行為對不對?為什麽?妳怎樣來保護水資源?
6、教師總結結束本課。
7、每課小故事。(《科普知識故事》)
(備註：實際教學中，只需要上兩課時就行，因為主題壹的內容與主題三的內容有不少相似之處。)
#世界水日《節約用水》教案篇3#
活動目標
1.關註水的作用及與人們生活的關系密切，幫幼兒樹立保護水資源的意識。
2.培養幼兒爭做節水小衛士的願望，並能向周圍的人宣傳保護水資源的重要性。
3.自己動手設計壹副節水標誌
4.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
5.培養觀察，比較能力。
重點難點
1.認識水是無色無味的液體。(重點)
2.知道水在日常生活和生產建設中起到的作用。(重點)
3.發揮想像力設計節水標誌。(難點)
活動準備
1.沙漠掛圖幹涸的泥土和小朋友正常用水掛圖
2.國家節水標誌和北京節水標誌
3.正在滴水的自來水管
活動過程
1.引題：
(1)小朋友們如果妳口渴了首先想到了什麽?
(2)身上臟了怎麽辦
(3)妳見過哪裏有水
(4)杯子放水、油、醋、顏料，觀察並品嘗知道水是無色無透明的液體。
2.妳們知道水有哪些用途?
幼兒討論總結
(1)日常生活用水
(2)動植物用水
(3)工廠用水
3.討論：看見有人不愛惜水妳會怎麽做?
4.結論：如果每人每天節約壹滴水，中國有十三憶人口，那將是壹個非常驚人的數字。
5.有人預言“地球上的最後壹滴水是人的眼淚。”為了保護我們的地球，愛護我們的家園結合國家節水標誌和北京城市節約用水標誌設計壹幅節水標誌。幼兒操作。
6.交流與點評。
#世界水日《節約用水》教案篇4#
活動目標：
1、了解水與人類的密切關系，萌發保護水資源的情感。
2、能用連貫的語言講述自己的想法。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動重點難點：
重點：懂得節約用水的道理
難點：了解水與人類的關系
活動準備：
幹枯的花、臟衣服、臟的用具、有關缺水的圖片、浪費水的圖片。
活動過程：
壹、觀察交流分享，導入活動。
1、出示幹枯的花草，問幼兒：花草怎麽了呢？它缺什麽？幼兒回答後再出示臟衣服、臟的用具，引出水。
2、鼓勵幼兒大膽表述：妳們誰能說壹說水有什麽用途？
小結：水的用途可真多呀，植物需要水，動物需要水，我們人更離不開水。
3、想壹想：如果有壹天要是沒水了會怎樣呢？
二、觀看缺水圖片，讓幼兒意識到水的重要性。
師：剛才妳們說的都是想象的，就在我們國家的壹些地區，發生了嚴重的旱災，就真的沒有水了，妳們想看看那裏是個什麽樣子嗎？我們壹起來看看吧。
缺水圖片內容：
1、長期的幹旱，河裏的水流幹了，魚兒死了；
2、“媽媽，我好渴呀，我想喝口水”；
3、“老天爺呀，救救我們吧”；
4、壹方有難，八方支援。黨和國家積極的捐資捐物。小朋友看到這些圖片，妳的心情怎麽樣呢？（難過、悲傷、傷心……）
三、看浪費水的圖片，進壹步激發幼兒節約用水的願望。
師：老師的心情和小朋友壹樣，也非常的難過，旱區的人們是那樣的渴求水，但老師卻發現我們身邊還有很多浪費水的現象，小朋友有沒有發現呢？（幼兒舉手發言）這是小朋友觀察到的浪費水的現象，現在我們壹起來看看老師拍到浪費水的圖片。（幼兒看圖片）
四、幼兒分組討論節約用水的方法，觀看幼兒節約用水的圖片。
1、妳認為浪費水對嗎？（浪費水的行為是不對的，如果我們大家都那樣浪費水，有壹天我們也會像災區的人們那樣，會被渴死、餓死。）
2、妳們希望這樣的情況發生嗎？(不希望)那怎樣才能節約用水？妳們有什麽好辦法呢？幼兒討論。
（用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花；隨時關緊水龍頭，不讓它滴水；用洗衣服的水來洗車，洗鞋子；洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關好水龍頭；下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的……）
3、觀看幼兒節約用水的圖片。
#世界水日《節約用水》教案篇5#
活動目標：
1、感知水和人類的密切關系，懂得水的寶貴。
2、體驗運水的艱辛，了解節約用水的方法。
3、能積極設想保護水資源的方法，樂意參與保護水資源的行動。
活動準備：
1、活動前壹天幼兒在家體驗停水後生活的不便。
2、活動幻燈片：缺水、運水相關圖片，浪費水相關視頻，體驗音樂。
3、運水體驗材料：水桶、水盆、平衡木、椅子等。
4、尋找浪費水的相關圖片、圖書、電腦。
5、刷牙、洗臉、燒飯等相關圖片以及相關的刷牙杯、臉盆、鍋子等。
活動過程：
1、分享“停水壹天”體驗活動感受，了解人的生活離不開水。
教師：小朋友們，今天早上老師起來後發現家裏停水了，妳們家裏有沒有停水過？停水後會怎麽樣？會發生什麽事情？
幼兒壹：早上起來刷牙洗臉的水也沒有，臉上臟臟的。
幼兒二：遊戲後，嘴巴很幹，沒有水喝。
幼兒三：出了汗，身上臭臭的，想洗澡沒有水。
教師：停水後感覺怎麽樣？為什麽？
2、體驗“10米運水”的辛苦，在對比中得出結論“水——生命之源”。
（1）觀看缺水地區相關圖片。（幻燈片1）
教師：家裏有時停水壹天就感覺到非常的不方便，在我們國家的壹些地方，那邊嚴重缺水，老師帶來幾張我們國家西南地區幹旱時實拍的照片，看看缺水讓那裏變成了什麽樣子？
教師：妳看到了什麽？
幼兒壹：看到了泥土因為沒有水都裂開了，變成壹塊塊的了。
幼兒二：看到了草都死了。
幼兒三：魚兒都死了。
教師：魚為什麽會死呢？
幼兒三：水都幹了，魚沒有了水就不能夠活下來了。
教師：小朋友看到這些圖片，妳覺得水在生活中有什麽作用？
教師小結：水對我們的生活很重要，不但人離不開水，動物植物也都需要水，沒有水就不能夠生存，水是生命的源泉。
（2）觀看人們運水的圖片。（幻燈片2）
教師：為了生活下去，有的地方的人們可以等待運水車裝水過來，有的地方的人們只能每天走很遠的路去運水，看看他們走的路是什麽樣子的？背著水走這樣的路妳們感覺怎麽怎麽樣？讓我們壹起來嘗試壹下。
（3）體驗運水的艱辛。
體驗過程：繞過大石頭，走過狹窄的山路，跨過深溝。（見場地布置）
教師：剛才運水妳覺得怎麽樣？跟他們比起來怎麽樣？
教師小結：我們小朋友就走了這短短的十米遠就感覺到非常的累，這裏的人們每天要走幾千米，幾萬米，還要爬上高高的山坡，走的路要比我們的艱難的多，運水的時候不僅要註意自己的安全，還要保管好自己的水，如果掉下去了，水沒有了，就連裝水的桶也沒有了，全家壹天就沒有可用的水了。
（4）探索節約用水的方法。
教師：這麽辛苦運回來的水怎麽來用呢？有什麽好方法？幼兒個別講述。
教師：這是妳們剛才運回來的水，這些水要供全家人壹天的使用。哪些地方要用水，請小朋友來分壹分。
幼兒分別分出全家刷牙、洗臉等的水後發現用於燒飯和其他用途的水就變少了。
3、探討“保護水資源”行動方案，激發“從我做起”願望。
（1）自主探索發現身邊浪費水的現象。
教師：老師發現我們身邊還有較多浪費水的現象，老師給妳們準備了書籍、圖片和電腦，請妳們去找壹找有哪些浪費水的現象？
並想辦法進行解決。
幼兒自主探索，老師進行指導。
教師：妳發現了什麽？怎麽來解決？（幻燈片4）
幼兒壹：看到壹個小朋友洗完水就走，忘記關水龍頭了。可以提醒他關水龍頭，還可以幫助他把水龍頭關上。
幼兒二：看到路邊的消防栓上在流水，可以想辦法堵住。
教師：水流太大堵不住怎麽辦？
幼兒三：可以打電話請自然水公司的人幫忙把這裏的水停了，再請人過來修理。
（2）發現水汙染的圖片，啟發幼兒保護水資源的方法。
教師：這裏的水怎麽啦？為什麽會變成這個樣子？
教師：妳有什麽好辦法讓水變得幹凈起來？相互討論並交流。
幼兒壹：提醒人們不要將東西扔進水裏。
教師：怎麽提醒？有什麽好方法？
幼兒二：可以在水邊上裝壹個攝像頭，這樣人們就不會亂扔垃圾了。
幼兒三：還可以設計壹個帶叉的標誌，提醒人們不能將垃圾扔在水裏。
教師：妳發現我們幼兒園還有哪些浪費水的現象，現在就為這些地方設計壹些節約用水的標誌，提醒大家要節約用水。
活動延伸：
請幼兒在日常生活中註意節約用水，並能積極參與環保活動。
#世界水日《節約用水》教案篇6#
活動目的：
1、學看水費單的費用。
2、知道節約用水的道理。
活動準備：
用水費單創設“節約用水”的環境
活動過程：
1、學看水費單
提問：水費單上有許多數字，我們要付的水費是看哪個數字啊？
右邊的第二個數字表示的是什麽意思？
歸納：水費單第壹行記錄了妳家供水的量。
水費單第二行記錄妳家排水的量。
水費單第三行是合計供水和排水的總量，這也是我們家付水費的數。
所用水、排水量多，所付的水費也高，用水、排水量少，所支付的水費也低。
2、同伴比較水費單中“合計”數字的大小
孩子與同伴比較各家水費單的費用大小，並比較出水費單費用少的幾個家庭。
3、幼兒相互介紹節約用水的經驗
歸納幼兒節約用水的經驗。
小結：節約用水不只是為了少付水費，而是地球上人類可用的水是有限的，浪費水，就會使地球上可用的水越來越少，我們的子孫就沒有水用了。
4、看看幼兒園的水費單
講講幼兒園中我們節約用水的好辦法。
#世界水日《節約用水》教案篇7#
活動目標
1、了解水對動物、植物及人們生活的作用。
2、嘗試用美工的表現方式設計節約用水的宣傳畫。
3、萌發節約用水的意識，懂得節約用水的方法。
教學重點、難點
教學重點：環保教育，節約用水。
教學難點：加強幼兒節約用水的意識，懂得節約用水的方法。
活動準備
1、課件《假如沒有水》。
2、畫紙、彩色筆、剪刀、透明膠等美工材料。
3、圖片展板：奄奄壹息的小魚、雕謝的鮮花、枯萎的小草等植物，幹涸的小溪、裂開的稻田等自然景色。
活動過程
壹、問題導入，了解水的作用。
1、教師：小朋友，妳們每天都用水來做了哪些事？
幼兒回答（略）
2、教師：爸爸、媽媽平時做什麽事情的時候要用到水？
幼兒回答（略）
3、原來我們的生活中有這麽多地方要用到水。大家想壹想：如果沒有水，我們的生活會變成怎麽樣？
幼兒回答（略）
對“假如沒有水”這壹話題，幼兒的回答各式各樣，大家普遍認為沒有水是壹件很嚴重的事情。
二、觀察圖片，感受水的重要性。
在教師的引導下，幼兒三三兩兩自由地圍著圖片看，圖上的畫面把大家都震住了，大家激動地談論著......
1、教師：妳們剛才看到了什麽？
幼兒回答（略）
2、教師：是呀，如果沒有水我們的環境會遭到汙染，那麽人會怎樣？
幼兒回答（略）
在師幼兒互動中，幼兒明白了如果沒有水，動物、植物、人類將無法生存。
三、觀看課件，提升經驗。
觀賞課件《假如沒有水》
1、教師：假如沒有水，還會發生什麽情況呢？我們壹壹段畫面。
2、教師：看完了這段畫面，妳的心情怎麽樣？
幼兒回答（略）
3、教師：是啊，假如沒有水，大自然會壹片荒蕪大海壹天天地幹涸，動物、植物都會死去，我們的日子也無法過下去。
四、環保教育，節約用水。
五、繪畫宣傳保護
1、幼兒自主地選擇材料，分組活動
A組：設計節約用水的標誌。
B組：繪畫“請這樣用水”
C組：集體作畫“請來保護水資源
2、展示交流作品
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