設計意圖:
咕咕噠，咕咕噠...雞出來了！母雞下蛋這件事對孩子們來說總是新鮮的。《小彩蛋開門》這首歌的內容可以讓孩子更清楚地了解這個過程，提高對音樂的興趣。
活動目標:
1，孩子知道雞蛋是母雞生的，然後小雞是母雞孵出來的。
2.兒童可以初步掌握音樂的旋律，並隨著音樂做出相關的動作。
3.引導孩子根據已有的經驗理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲；
4.表演的時候可以和同齡人合作，共同完成表演。
活動準備:
壹本地圖冊和壹對蛋殼。
活動重點:
1，培養孩子對音樂學習的興趣和熱情。
2.孩子基本能掌握音樂遊戲的玩法和演奏。
活動難度:
1，孩子知道雞是母雞下蛋後孵出來的。
2.孩子可以大膽的去前面表演動作。
活動流程:
1，語言遊戲，開啟故事大幕。
老師帶領孩子們裝扮成母雞媽媽，和小雞寶寶壹起讀兒歌《小雞》，同時抓蟲子吃。孩子自由行走，然後走到椅子上休息。
2.展示地圖集，激發孩子的興趣。
展示第壹張圖片，引導孩子看圖片上是誰。它在做什麽？孩子們可以自由討論和回答問題。
(1)老師告訴孩子們，母雞今天要下蛋。她壹邊模仿母雞下蛋時的叫聲，壹邊從母雞媽媽身後把寶寶拉了出來。第三次，讓孩子們模仿叫聲，幫母雞媽媽壹起下蛋。把雞蛋裏的小雞寶寶壹個壹個展示出來，並引用歌詞。
(2)老師讓雞蛋裏的小雞寶寶和小朋友壹起做遊戲，帶領小朋友學習歌曲《小雞蛋開門，開壹只雞》的歌詞。
3.展示第二本圖集。
(1)老師帶領孩子們觀察地圖冊上的小雞(滿身毛發和脂肪)，學習“毛茸茸”和“胖乎乎”這兩個詞。
(2)教師壹邊帶領孩子做動作，壹邊講歌詞“毛茸茸的，胖乎乎的”。
4.展示第三個圖集。
(1)兒童觀察圖中的雞在幹什麽？(唱歌)
(2)教師帶領幼兒做動作模仿雞叫“嘰嘰嘰嘰，唱”。
(3)幼兒重復歌詞。
5、重復學習圖集，增強孩子對歌詞的記憶。
(1)老師告訴小朋友，這裏有雞，要和小朋友壹起做遊戲。然後他們把第二個蛋裏的雞展示出來，繼續學習歌詞，跟著音樂唱。
(2)展示大彩蛋，引起孩子的興趣。
老師:母雞也生了這麽大的蛋。讓我們唱歌，和蛋寶寶壹起做遊戲。
老師帶領孩子們玩“小彩蛋開門”的音樂遊戲。
6.總結。
教學反思:
在活動中，為了避免孩子們從頭到尾都在唱歌，我采用了說話的方法解決高難度的四分音符和情緒技巧，讓孩子們短暫休息，活動做到動靜結合，孩子們的表演基本達到了我預設的目標。當然，這個活動還有很多不足之處。希望老師和專家多指教。