(1)社交的功能。通過與青年建立廣泛的信息溝通渠道，可以實現管理者與被管理者之間、教育者與受教育者之間、領導者與群眾之間、不同社會群體與成員之間的相互理解、理解和支持。表面上看，社會交往的過程是壹種信息傳遞，但實質上是社會意識的交流。有效的社會溝通不僅是解決人民內部矛盾的重要手段，也是社會穩定與和諧發展的必要條件。幫助青少年充分了解社會和幫助社會充分了解青少年是共青團宣傳教育工作中不可忽視的兩個方面。
(2)正面灌輸的作用。馬克思主義經典著作灌輸與中國* * *產黨思想政治工作，是指教育者利用各種輿論手段傳播先進思想和科學理論，為其工作對象提供精神滋養。廣義來說，宣傳就是灌輸。向成長中的青年壹代傳播社會主義核心價值體系，幫助他們樹立科學的世界觀和正確的人生觀、價值觀，無疑是* * *共青團教育活動最重要的社會功能。把灌輸等同於“填鴨式教育”、“我說妳聽我打妳”，這是壹種認知偏見。認為隨著年輕壹代教育水平的提高，就不需要教育灌輸了，這是壹種政治上的短視觀點。大量事實表明，無論是在推翻舊世界的革命鬥爭中，還是在全面建設小康社會的歷史進程中，任何層次的人都不可能自發成為社會主義者和* * *生產者。文化素養的提高可以為思想覺悟的提高創造良好的前提條件，但並不意味著人的思想覺悟會隨著這個條件自然提高。因此，必須堅持正面教育和灌輸，用社會主義核心價值體系引導青少年。
(3)思想引導功能。隨著信息時代的到來，青少年面臨著信息的泛濫，選擇的難度越來越大。因此，共青團的教育指導應堅持提倡有益、允許無害、消除有害的方針。崇尚有益，就是充分肯定和大力倡導有益於社會進步和青少年健康成長的思想行為活動，並創造條件加以推廣；允許無害是指對青少年思想行為活動缺乏倡導價值、不構成危害的因素，如各種業余娛樂活動，引導青少年準確把握從無害到危害的臨界點，自覺控制在無害範圍內；消除危害，需要* * *共青團立場堅定、旗幟鮮明，帶領青年自覺克服和堅決抵制各種消極腐朽因素的侵蝕，消除各種形式的精神汙染，消除汙染源。有效的思想引導是青年社會化過程中非常重要的促進因素。它能積極參與青少年社會化過程，引導青少年建立合理的需求結構，端正思維方式，選擇正確的行為方式，明辨是非，對其思想和行為起到引導作用。
(4)行為準則的功能。* * *青年團堅持不懈的法紀道德教育，可以幫助青少年理解自由與規範的辯證關系，對文明社會的各種行為規則給予積極的認同。共青團組織要利用好青少年喜聞樂見的各種形式，開展行為規範教育，通過嚴格執行規章制度和紀律的管理行為，不斷向青少年傳遞同壹個信息:壹切規範表面上看起來是約束人的行為，實質上只是用來保護每個人的自由、權利和尊嚴。遵守法律，妳可以獲得做法律允許的壹切事情的自由和權利；遵守紀律，獲得8小時以外的廣泛自由；恪守道德，個人尊嚴才能得到社會的普遍尊重。從而引導青少年自覺養成自律的行為習慣。
(5)潛能開發的功能。青少年有三種潛能:體能、智力、精神能量。其中，身體素質和智力的結合構成了青少年的學習能力、勞動能力、活動能力和創造力。精神能量是壹種動態能量，它包括理想、信念、意識、進取心和自強欲等精神因素。就像沒有燃料動力，火箭飛不起來，機器跑不起來，沒有精神能量的啟動，沒有人生的目標和追求，青少年的勞動創造力就會陷入“冬眠”狀態，甚至在不良的誘導下，他們巨大的潛力可能會在破壞性的領域裏被盲目釋放。因此，共青團的宣傳教育工作應致力於開發青年人沈睡的能量，調動他們的積極性，並將其用於社會建設目標。團幹部要努力掌握馬克思主義的青年觀、人才觀，善於發現青年的優勢、長處和閃光點，善於在最合適的時間和地點把最合適的人放到最合適的位置上，讓全體青年在活動和社會實踐中找到自己的最佳位置，感受到有所作為、成長成才的喜悅。