小班健康活動設計方案1
活動目標:
1，通過討論和老師的指導，我知道漱口對清潔牙齒有好處。
2.掌握正確的漱口方法。
3.知道人體需要不同種類的營養。
4.培養良好的衛生習慣。
5、初步了解健康小貼士。
活動準備:
芝麻糖，勺子，鏡子，杯子，水。
活動流程:
第壹，請人吃芝麻糖
今天是小熊的生日。熊媽媽點了很多美味的食物。請吃吧。我們壹起去小熊家好嗎？
第二，送禮物，照鏡子
看，熊媽媽給妳準備了壹份小禮物。這是什麽？(鏡子)我們照張相吧。妳嘴裏有什麽？牙齒是什麽顏色的？(引導孩子尋找牙齒上的黑芝麻)黑芝麻已經爬到牙齒上了，牙齒也變臟了。怎麽做才能把黑芝麻從他們的牙齒上趕走？
第三，孩子們可以自由討論清潔牙齒的方法。
總結:牙齒臟了可以用牙刷刷牙或者漱口，但是幼兒園沒有牙刷，還是漱口吧。
第四，學會正確的漱口方法。
1.老師示範:手裏拿壹個小杯子，喝清水，擡頭閉嘴，咕嚕咕嚕把水吐出來。
2.孩子讀兒歌，學習如何正確漱口。(空手模仿)單個孩子聽口令，集體行動。
五、漱口
請拿著杯子在水池邊漱口。如果水龍頭前沒人，可以漱口。如果有人讓妳等他，去之前先漱漱口。
讓來賓、老師和孩子們看看誰的牙齒最幹凈。
小班健康活動設計方案2
活動目標
1，初步了解蛀牙的原因。
2.讓孩子懂得保護牙齒，積累生活經驗。
3.讓孩子懂得保護牙齒，培養孩子良好的習慣。
要準備的活動
巧克力餅幹，小鏡子，多媒體課件，壹個洋娃娃熊。
活動過程
先吃點心巧克力餅幹引出話題。
1.今天，老師給孩子們帶來了美味的餅幹，請他們品嘗。
2.熊醫生來檢查孩子的牙齒，看孩子的牙齒。猜猜剛吃完巧克力餅幹的孩子牙齒會怎麽樣？
3.孩子互相看著對方的牙齒，看看自己的牙齒發生了什麽變化。
問題:說說為什麽熊博士知道孩子剛吃過巧克力餅幹？
第二，了解蛀牙的原因。
1，播放課件《牙齒的秘密》。
仔細觀看動畫，看看妳會發現什麽。
提問:
(1)東東的牙齒上是什麽？它是壹個又黑又圓的東西。是誰呀？他在東東的牙齒上做什麽？
(2)東東的牙齒怎麽了？變成了什麽？
(3)妳還看到了什麽？
2.自由觀察。
現在，我邀請孩子們做壹次牙醫，看看誰的牙齒有蛀牙。
討論:有蛀牙好不好？有壹顆蛀牙是什麽感覺？
第三，懂得保護牙齒。
1.既然小孩子都知道有蛀牙不好，那應該怎麽保護牙齒呢？
孩子們討論保護牙齒的方法。
2.使用牙模，學會刷牙
學習正確的刷牙方法。反復練習刷牙。
第四，結尾。
小朋友，熊博士說吃了甜食要刷牙，但是長時間不刷牙，飛蛾非常喜歡吃那些東西。為了防止蛀蟲侵害我們的乳牙，我們壹起拿起杯子，接上溫水，沖走吧！
小班健康活動設計方案3
活動目標
1，初步養成良好的衛生習慣，學會正確的刷牙方法。
2.試著沿著壹條線段從上到下畫壹條短線，初步學會正確的握筆姿勢。
3、了解主要癥狀，知道防治的自我保護意識。
4.理解保持個人衛生對身體健康的重要性。
5、初步了解健康小貼士。
要準備的活動
壹把牙刷。畫紙，蠟筆。
活動過程
首先，引起興趣，引入話題。
老師:妳每天刷牙嗎？妳如何刷牙？告訴孩子刷牙的正確方法。)
第二，講解示範。
1.老師:孩子們，牙刷是什麽樣的？牙刷的刷毛是什麽樣的？(展示牙刷)
老師總結:剛毛短而直，排列整齊。
2.老師和小朋友壹起討論豬鬃的畫法。
(1)“孩子，妳哭誰呢？”老師展示了壹張有牙刷但沒有刷毛的畫紙。
(2)討論“我們來幫小牙刷畫刷毛吧！誰有好主意？”(請孩子們站出來，在紙上畫出他們的想法)
(3)老師示範“牙刷的刷毛要壹根壹根排好。”
(4)請孩子再過來畫，老師會給予指導:不要把豬鬃畫得太長。
第三，孩子畫畫，老師指導。
1，老師:楊老師有很多沒有刷毛的牙刷。讓我們用豬鬃來畫它們吧！
2.鼓勵大膽繪畫，提醒孩子註意握筆的姿勢。
3.指導孩子畫牙刷毛時，要從上到下、從坐到右壹根壹根地畫，多畫，畫得更近。
第四，引導評價
1，欣賞彼此的作品
2.老師:唉，小朋友真能幹，畫了那麽多漂亮的牙刷。讓我們壹起刷牙。
附:每天好好刷牙。
小牙刷，在妳手裏，
張開我的小嘴。
上下刷，裏外刷，
我的牙齒閃閃發光。
早上刷，晚上刷，
沒有蛀牙，大家都誇。
活動評估
孩子們刷牙很積極。
當那首兒歌發行時，他們都開始壹起行動。
小班健康活動設計方案4
活動目標:
1，願意在集體中大膽表達自己的想法。
2、養成良好的飲食習慣，努力做到不挑食，不偏食。
3.了解食物和健康的關系。
4.知道人體需要不同種類的營養。
5、初步了解健康小貼士。
活動準備:
小狗和小狗媽媽的木偶。
活動流程:
壹.進口活動
欣賞“好寶寶不挑食”的故事，知道挑食的危害。
1，老師放上娃娃，講“好寶寶不挑食”的故事，引導孩子發現挑食會對自己造成傷害。
對身體有害。
老師:小灰狗有什麽壞習慣？
2、老師提問引導孩子理解，因為挑食，小灰狗越來越瘦，身體越來越多。
可憐，所以差點被風吹走。
老師總結:小灰狗因為挑食差點被風吹走，越來越瘦，越來越差。
二、根據故事討論。
1，老師用故事裏狗媽媽的口吻問，小孩子有沒有像小灰狗壹樣挑食的習慣？
2.老師引導小朋友談論如何幫助小灰狗改掉挑食的習慣。
老師:我們應該對小灰狗說什麽？我們應該為小灰狗做些什麽？
3.老師總結:現在是孩子成長的時候，身體需要各種營養。如果挑食，會讓孩子身體缺乏營養，最後像小灰狗壹樣，長不大，沒力氣。
第三，說和想。
1，老師們結合班裏孩子普遍挑食的情況，找來了這些食物的圖片，幫助孩子了解這些食物的營養價值。
老師:妳吃過這些食物中的哪些？妳喜歡吃哪些？
老師:它們對孩子有什麽營養價值？
總結:牛奶——是為了補鈣，讓孩子長得又高又壯；魚和羊肝——讓孩子的眼睛更明亮；肉類-補充熱量，讓孩子更有活力。
小班健康活動設計方案5
1，了解食品衛生基本知識:飯前洗手；生果蔬壹定要洗幹凈，去皮，不要貪吃街邊小吃；不要壹次吃太多或喝太多。
2.養成良好的個人飲食習慣。
第二，準備:
1，掛圖:人人都愛幹凈的食物。
2.了解孩子是否有在回家的路上吃零食的習慣。
三、流程:
1，觀察掛圖，啟發引導孩子思考小明肚子疼的原因。
(1)小明說他從幼兒園回家後肚子疼。為什麽他胃疼？他做了什麽？
從幼兒園回家的路上，小明說他餓了。他吃了什麽？
②小明回家後吃了什麽？
(3)蘋果從哪裏來？
(2)小明吃了這些東西怎麽辦？
(3)醫生對小明說了什麽？
“路邊攤的小吃不幹凈，不能吃。沒有洗幹凈去皮的水果是不能吃的。”
2.引導孩子討論。了解註重飲食衛生的原因。
(1)路邊攤的小吃為什麽不能吃？
(2)為什麽不洗的瓜果不能吃？
(3)還有哪些東西不能吃？
3.現場示範吃瓜果的衛生習慣。
(1)洗凈去皮。
(2)吃什麽瓜果要洗凈去皮後再吃？
4.請洗手並吃水果。
“老師在這裏給大家準備了很多水果。先看看我們的小手是不是幹凈的。吃飯前應該做什麽？”(小朋友洗手品嘗水果)
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