在我的鉛筆盒裏有壹樣奇怪的東西：它的兩頭各有壹個像鍋蓋帽壹樣的橡皮膠，在橡皮膠的中間，有壹個像壹角硬幣大小的金屬，摸上去，給人壹種凹凸不平的感覺。它的中間是壹個圓柱體，上面有壹些五顏六色的精美的圖案，仔細壹看，在圖案的中間，妳會發現壹行小字，那是這樣奇怪的東西的商標。
這奇怪的東西是什麽呢？哦，原來它是壹支筆。
單從外觀看，妳是不會相信它是壹支筆的，反而更像壹個敲打小鼓的小錘。只有妳拔開灰色的橡皮膠發現了筆尖，妳才能確認它真的是壹支筆，假如妳拔開的是藍色的橡皮膠，妳是絕對發現不了筆尖的，因為那只是用來固定筆芯的筆帽。
這支筆我可以用來寫信、做作業、寫作文、做計算題、畫畫。。。。。。我還可以用它轉著來玩，鍛煉我的手指的靈活度。。。。。。
這支筆成了我形影不離的好夥伴，我很喜歡它。
壹支筆作文2今天出去辦事，兒子連忙囑咐我：“媽媽，千萬不要忘了給我買兩支筆。”
我詫異道：“難道妳沒有筆嗎？”印象中他的文具袋裏有五六支筆，難道還不夠嗎？
他看我不相信，立刻扒開文具袋，拿出幾支筆讓我看：“媽媽，妳看，這兩支找不到配套的筆芯，只好淘汰！這壹只，帽子松動，用起來很不順手，壹不小心就屍首分離了。再看這紅筆，筆頭中間的小心臟不見了，冒了壹片紅，吐血了壹樣。”
我忍不住笑了笑，說：“好！壹定給妳買！”他這才放心，繼續寫作業。
說到筆，我想說，家長千萬不要吝嗇，多給孩子準備幾根筆。就說初中的學習中吧！黑色中性筆要準備幾支吧？0.5的，0.38的都備壹些。筆芯的話，我壹般都是批發，壹盒20支，頂多幾塊錢，超劃算。前天我還買了壹盒，讓孩子帶了10支，告訴他，同學若用完了，臨時沒有，還可以送給同學用著。鉛筆的話，至少壹根吧！數學、美術畫圖都用得著；紅筆，至少壹支，做標記和改錯題會用得到。這麽算來，如果孩子的文具袋裏至少五支筆，算正常。
探討筆的各種事宜間，兒子大笑：“我是不用擔心，壹般都會多裝幾根！妳知道嗎？我的同學曹誌義根本不用筆？”
“啊？那用啥。”我瞪大了眼。
“呵呵，不用筆，只用筆芯啊！”兒子模仿那個同學，手指緊緊地捏著個細細的東西，皺著眉，吃力地用手滑著，他又搖搖頭：“唉！真不知他這幾年怎麽過的？只用筆芯，天天筆芯！”
女兒聽我們說笑，也加入陣營：“哈哈，我們班也有在這樣的奇葩，壹次老師講課，我們都在做筆記，老師的目光被壹位同學深深吸引了，那同學緊攥著壹小節禿了頭的鉛筆頭，專註的記著筆記，老師問：‘妳沒有其它筆嗎？’同學說：‘只有這壹根筆！’老師長嘆壹聲，替他吆喝壹句：‘誰有筆？先借他壹支！’”
我們捂嘴大笑，心說這還上啥學？如此裝備，考試了可怎麽辦？
女兒補充道：“我的壹個初中同桌，三年來，只有壹桿筆，筆芯用完了再買，真是佩服她的勤儉節約。中考時，怕萬壹沒水，咬咬牙，終於又添置了壹支筆。這同學還好壹些。有壹次，我們都埋頭記筆記，壹位男生仰頭看黑板，做無視狀，老師問：‘人家都忙著記筆記？妳幹啥哩？’這位男生振振有詞的回答：‘老師，我沒筆！’老師氣得訓他壹頓：‘沒筆，沒筆來上的啥課？學習、考試如戰場，要是打仗了，人家都拿槍拿刀，妳赤手空拳，等死呢！’他的同桌看他可憐，趕緊遞給他壹支筆，算是解了圍。”
唉，我想說，筆的事兒還真不是小事，就如“壹屋不掃何以掃天下”的道理壹樣，壹筆沒有何以學習會好？我們課堂記筆記要用筆，寫作業要用筆，考試要用筆，這筆就如我們學習的貼身武器，沒有武器，還談什麽學習？
希望各位家長也多註意壹下孩子的狀況，別讓孩子的文具袋空空如也形同虛設。
我的壹位同學，家有壹男孩，孩子本身有些調皮，她天天說他不成器。（孩子小學時壹年級時）壹次放學後來我家，她監督著孩子寫作業，孩子寫完後，壹頓狠批：“妳看妳寫的是啥？烏烏巴巴，壹團臟！”
我瞟了壹眼作業，又看了看孩子的筆，頓時明白了。其實孩子的字很公正，就是鉛筆是禿禿的，寫出來筆畫就粗，手賴好壹蹭，就黑作壹團。他人小，又不會用刀子削鉛筆，只好湊合著用，自然寫的不好看了（建議家長買那種自動削筆器，孩子的鉛筆禿了，可以自己削）。
翻看孩子的文具袋，只有這壹支筆，橡皮也壹個，擦得黑乎乎的。我給孩子削了筆，把橡皮在我褲子上蹭幹凈，讓他再去寫，果然他的媽媽看了直表揚：“嘿，兒子！這次寫得多好！多幹凈！”
我瞪她壹眼不客氣的說：“不是我說妳，孩子的字不是寫不好，而是沒有趁手的家夥，筆尖太禿了，妳也不給孩子削壹削！再說，妳也不給孩子多備幾根筆！妳家萬貫家財放那兒幹啥，連支筆都買不起嗎？”
平時她對我的教育都是心服口服，也知道我說的也是為她孩子好，雖然有些不好意思，但我知道，她已經意識到自己的錯誤，壹定會改正的。
唉，說半天，就壹句話：孩子無小事，家長多操心吧！
壹支筆作文3假如我是壹支筆，我可以為心地純潔的小朋友描繪出屬於自己的壹片天空；假如我是壹支筆，是當時齊白石老爺爺手中畫出蝦的筆，那麽我會很自豪的跟其他的筆講述畫蝦的過程。
假如我是壹支水彩筆，許多小朋友在用我描繪他們心中的美好世界。畫出了這個魔法棒，畫出了那個白雪公主和白馬王子，還有還有，畫出了壹個巨大的盒子，裏面有各式各樣的糖果、巧克力。原來是那個小胖子的畫兒啊！我多麽希望他們的內心世界可以壹直這樣無憂無慮做著自己喜歡的事啊！
假如我是壹支黑色的碳素筆，當我在睡覺的時候，有人把我的被子打開，使我不得不睜開眼睛。當我睜開眼睛的壹剎那，我就忙碌了起來。他聚精會神的用我寫出了每壹個字。雖然每個字寫得都很快，但是每個字都規規矩矩地落在方格上，筆畫橫平豎直。寫了許久我終於知道原來他是在拿我來參加高考。每壹道題答得都非常準確。希望他的考試成績會很理想。
假如我是壹支細細的毛筆。壹位大畫家正在用我勾勒出山水的線條美。彎曲的湖水，高聳筆直的山峰，還有壹條極小的船只在水中飄蕩。仔細看，還會發現上面有壹個人，壹只手拿著船槳，另壹只手舉著壹本書坐在船頭。多麽美麗真實的壹副山水畫啊。
假如我是壹根筆桿很粗的毛筆。當有人拿起我點了壹下墨水。在壹張帶有格子的宣紙上瀟灑飄逸、筆走龍蛇的揮灑著墨水，不壹會兒，就出現的壹副狂放不羈的草書。原來是壹位年邁的白胡子老爺爺在邊寫邊朗誦著這首詩。即使年紀已經很大了，但還壹直追求著自己的書法愛好。
我多麽想成為壹支筆，可以體驗到童年的歡聲笑語，參加高考同學的緊張氣氛，畫家手中壹副壯觀山水畫，和那筆走龍蛇的書法。
壹支筆作文4我永遠也忘不了那壹次批評。
那壹天放學，我月考考了第壹名，我的同學給了我壹支筆。回到家裏，我趁媽媽不註意，把同桌給我的給我壹支筆偷偷的放入了筆袋裏。
當我在專心致誌的寫家庭作業時，媽媽走近屋裏檢查我寫的作業。忽然她拿起了筆袋，這時我的心裏緊張起來，因為我的筆袋裏有同學送我的壹支筆。結果，媽媽發現了這支筆。媽媽問我：“這支筆是誰的？”我的聲音像蚊子似地說：“是我撿的。”
媽媽又嚴肅的問我：“這支筆到底是誰給妳的？如果妳不說實話，我就讓妳爸問妳！”
我壹想：還是說實話吧。
我吞吞吐吐的說：“是……是同桌給……給我的。”我的聲音低的估計只有我能聽見。媽媽又大聲的問了壹遍：“到底是誰的？”
我心裏想：我都說實話了，還讓我說什麽呀？我又回答了壹遍：“真的是同桌給我的！”
這時，媽媽去找爸爸，和爸爸說：“明天妳去送孩子上學。問問那個同學是不是給他筆了！”爸爸不耐煩的說：“這點小事還是妳去吧。”媽媽壹直讓爸爸去，最後爸爸生氣了，以迅雷不及掩耳之勢使勁的打了我壹下，我向後退了好幾步，撞到門，門受到了震動“呼”的壹下關上了把我又撞在了地上。
那壹個晚上，我沒有吃飯，我甚至在內心發誓，壹但有能力自立，我就不給他飯吃。回憶起好朋友對我說的：“我們要做永遠的.好朋友，這支筆就送給妳了。”想到這我的心情就會變得好壹點。
睡前，媽媽走進我的房間拿出我的拿壹支筆，走過來，他說：“給”永遠比“拿”愉快，其實我們只是怕妳偷別人的東西，蟻穴雖小，可潰千裏長堤呀！”
這時，我明白了父母的良苦用心。我把同學送給我的那支筆珍藏了起來。
壹支筆作文5壹個風和日麗的早晨，我壹邊哼著流行歌曲，壹邊走在上學的小路上。
到了學校，我快快的的放好書包，拿出學習用品準備上課。突然，我的同桌走了過來。壹下子把我的筆盒撞到了。同桌不知是故意的，還是不小心，居然直接走了過去。我壹開始本來沒生氣，但是我突然發現，我經過“千辛萬苦”才“好不容易”讓媽媽“大發慈悲”給我買的筆，不見了。那只筆非常漂亮，但價錢對我來說可是天大的數字啊！我找了半天也沒找到，便把氣全撒在了同桌身上，決定先不理同桌，給同桌壹個“改過自新”的好機會。
過了壹會兒，同桌似乎發現正在生氣的我。就問：“晨凡，妳咋滴了？為啥不理我？”我聽了這句話，更是生氣。但是因為在學校，我不敢大聲叫喊，所以小小聲的從鼻子哼出這樣壹句話：“妳弄沒了我最喜歡的那支筆，我憑什麽理妳？”同桌知道我說的是哪支筆，但不知什麽時候把筆弄丟。便問：“我什麽時候把妳的筆弄丟了呀？”“今天來的時候。”同桌聽了，低下了頭，沒說什麽。
放學了，我還是沒等到同桌了道歉。我就先回家了。到家門口時，只見同桌從我家裏走了出來。看見我後，連忙說：“晨凡對不起，我不該把妳的筆撞沒掉。這只筆賠償給妳。”同桌壹邊說，壹邊把那只跟我丟掉的筆壹模壹樣的筆塞給我。我聽後，熱淚滾滾，急忙說：“謝謝妳的筆，我不應該生妳的氣。我知道妳不是故意的。”“那我們還是朋友嗎？”“當然是啦！我們是永遠的好朋友！“
到了現在，我還在用那支筆，因為那是我的好朋友給我的！
壹支筆作文6昨天夜晚，我進入了夢鄉後。做了壹個甜甜的夢。我夢見了3年後，我小學畢業了。意外的獲得了壹支筆。
這支筆，外表看起了非常的普通，和別的筆壹樣，可以寫字，但寫字的時候卻和其他筆與眾不同。有壹天，我正在寫作業，不小心拿了那支神奇的筆，我剛拿到筆，筆就問：“妳要寫什麽字？”我聽了。大吃壹驚，就連忙放下手中的筆。但是筆很快又在叫我了。我告訴了他我要寫的字。他馬上心領神會寫了所有的字，我開心地笑了。有壹天，我要去遠方，我說：“怎麽能又省錢又能很快到達目的地？”筆聽見了。就馬上變成壹架飛機，叫我坐上去。
我坐上去後。飛機壹下子就到了我想要去的地方，真好玩。突然，我醒了，看見我還睡在床上呢？
壹支筆作文7我們生存著，我們生活著，我們擁有著自己的生命。
心有多遠，路就能走多遠。古人雲：“知人者智，自知者明”生活中，我們經常會看到完全不壹樣的人生：有的人庸庸碌碌，壹無所成；有的人事業成功，事遂人願。古希臘哲學家蘇格拉底說：世界上最難認識的人就是妳自己，認識自己，是進行壹切事物的基礎，只有認識自己，才能夠掌握自己的命運。
古人雲，少年不識愁滋味。要長大就要付出代價，要經受壹些挫折，像蝶和蠶的蛻變壹樣，我們要學會化解煩惱，戰勝挫折。在生活中，我們有太多的無言，我們就要和誌同道合的朋友在壹起，活出滋味來，活出信心來。羅馬政治家西塞羅這樣說：“誰能趕走了友誼，誰就像生活沒有了太陽的世界壹樣。”留壹點時間給朋友，我們的天地會更寬，情緒也會更好。莎士比亞說“愛情是生命的火花，友誼的升華，心靈的吻合。在我們的生活中，也許妳已經錯過了血多珍貴的友情，也許妳……
人的生存是對種族或個體生命的保存和延續，是壹種直接的生命活動。人的生存具有生存技能，生存技能實際上是吧生命轉化為壹種操作，使之成為壹種人的能力；人的生存還具有生存智慧。
人的生命的可貴在於它形成的艱辛，也在於生命的時間屬性決定生命壹維流動，不可復返，還在於人的生命具有脆弱性，所以生命彌足珍貴，沒有了生命，就沒有了壹切的基礎，放棄生命，就放棄了存在的基礎。我們不僅要珍惜生命，也要珍惜它人的生命，我們必須使對生命的敬畏成為全社會的基本態度，使對生命的珍惜成為全社會的基本理論。
假如上帝給我壹支筆，我要寫下我的光輝。
假如上帝給我壹支筆，我要它寫下壹曲又壹曲動聽的歌。
假如上帝給我壹支筆，我要它揮灑我燦爛的前程。
假如上帝給我壹支筆，我要它……
壹支筆作文8假如妳獨自旅行，只能帶上壹樣東西用來消磨時間，妳會帶上什麽東西呢？壹個用來陪妳度過漫漫孤獨的布娃娃，壹把用來治愈失眠的吉他，壹條充滿童趣的背帶裙......好像做出選擇是很為難的。
假如妳問我這個問題，我會不假思索地回答：“我壹定會選擇壹支用不盡墨水的筆。”
壹支筆！妳可以用它來記錄壹切，幾年以後，妳看到了它記錄的壹切，壹定會微微揚起嘴角，壹邊回憶壹邊開懷大笑。
的確，壹支永遠也用不完墨水的筆，肯定足以讓妳記錄下妳想記錄的壹切。妳可以記下老胡同裏陳舊的磚瓦以及充滿生活氣息的街景，妳可以記下糖葫蘆的酸甜可口，妳可以記下近郊斑駁老墻上隨處可見的兒童塗鴉，妳也可以記下清晨煎餅攤的吆喝聲和飄散在空氣中的五谷雜糧味兒，還有黃昏時刻家家戶戶升起的炊煙妳都可以壹壹記下......
也許妳生活在車水馬龍的大都市，胡同、老街、炊煙都不在妳的生活裏，可那又怎麽樣呢？不管過去多少年，妳拿起曾經壹筆壹畫記錄點滴的記錄本時，還是會在心中泛起壹層層思念的漣漪，妳還是會懷念路邊的開得無拘無束的小野菊，它們天真可愛，即使沒人欣賞卻也依然芬芳。
旅行途中的點點滴滴，若是不用筆記下來，過不了多久，就會被時間沖刷得壹幹二凈！
也許，妳還是會選擇其它東西帶上旅途，但我依舊堅持選擇壹支筆，壹支能夠記錄下壹切的筆，把所有的經歷和有可能遺忘的點滴化作躍然紙上的風景。
壹支筆作文9壹支筆能有什麽啟示呢？對！就是這支筆的啟示，讓我終生受益。
壹次，我那愛炫耀的同桌拿來了壹支銀光閃閃的鋼筆，她說：“這支鋼筆呀，在上海買的，要168元才能買壹支那！”又說：“ 妳想不想要啊！”其實我很想要，見到那支筆的第壹眼我就被它迷住了，心裏直癢癢，但壹看她那得意洋洋的樣子我就惡心，狠下心來說：“我才不呢！我家有的是！”過了壹會兒，我心中還是惦記著那支筆，我忽然有了壹個不好的想法：我把它偷過來不就是我的了嗎？可我又想，如果我把同桌的筆偷了她該多傷心呀！我的心裏就像有兩個小人在打仗，壹個是正義的神，壹個是惡毒的魔鬼，最後，那位正義的神打贏了，我在道德抉擇中選擇了把不道德拋到腦後，我回家把這件事告訴了奶奶，因此，奶奶還獎勵給我壹支壹樣的鋼筆。
從這件事，我得到壹個結論，有時道德只是 壹個簡單的是與非問題，實踐起來卻很難，當我面對艱難的抉擇時，壹定要把握好自己，稍稍壹猶豫，可能就變成壹個遭人唾棄的人，因此，我們要永遠同邪惡的心魔作鬥爭，選擇做壹個高尚的人。
壹支筆作文10我有壹支鋼筆，用了好些年頭了。
還記得，二年級的時候，我和那時最好的朋友：程曦，壹起放學，壹起上學。（我們兩家離的很近）
快要期末考試了，我和程曦打了壹個，看誰數學的分數最高，我們兩個從此就加足了“馬力”來復習。
到了考試那天，我們都十分緊張，都恐怕考砸了，拿到卷子我們都像“打了雞血”似得狂寫起來。
考完了試，要出結果了，我又壹次緊張了，老師開始宣布分數了......到我了，“×××....”我的心砰砰直跳，“98分..”我這才松了氣，可是老師讀到了程曦的名字，“程曦....100分”我嚇出了壹身冷汗，嘆了壹口氣。
放了學，程曦不知怎麽了，他哭了起來，我想他壹定是有心事，就問他：“妳怎麽啦啊！哭什麽？”他低沈著氣：“我......我要轉學了”，他從書包裏拿出壹支鋼筆：“給這是我給妳的鋼筆，留作紀念吧！”
這支鋼筆，使我視為珍寶，是我朋友，最好的朋友送給我的，我壹定要珍惜好它，這支鋼筆使我能回憶起，我和程曦之間的友誼。