壹周歲的孩子智力表現
壹周歲的孩子智力表現，新生兒看上去都是天使無疑，而且我們生活中壹周歲的孩子智力表現主要體現在行為意識等功能，因此我們家長需要用心發現，以下分享壹周歲的孩子智力表現
壹周歲的孩子智力表現11、學話迅速
壹歲寶寶的語言主要表現工作能力是十分的非常好的，表明這壹小寶寶擁有非常好的語言上的工作能力，假如壹歲的小孩學表述較為流利地得話，例如父親或是是母親每壹次說壹句話，小寶寶聽壹遍就能迅速的效仿出去，這就表明小寶寶極高的智力和反映工作能力。
2、均衡工作能力強
壹歲寶寶的智商高的方式關鍵是均衡工作能力非常的強，也就是說可以發覺壹歲寶寶和同年齡人站起的會較為的穩妥，四肢會很融洽，有的壹歲寶寶蹲下撿球的情況下也不容易跌倒，這就表明小寶寶的四肢十分的融洽，智力非常高。
3、壹到床邊就撒歡兒
壹歲寶寶每壹次觸碰到床邊的情況下就會撒歡兒，這能主要表現小寶寶十分開心或是是有歸屬感的模樣，由於那樣能讓小寶寶自身能試著新鮮的覺得，那樣的小孩不僅十分聰慧，並且也會非常容易表述自身的感情。
小寶寶壹到床邊就撒歡兒，寶媽媽千萬別認為是吵鬧。在小寶寶學好行走以後大部分時間全是在地面上，觸碰床的機遇就非常少了。小寶寶在還沒有學好行走的情況下壹直想在地面上玩，這是由於她們對地面很好奇心想試著新鮮的覺得。當小寶寶學好行走以後，床就變為了新鮮全球。
小孩壹到床邊就上躥下跳的，這表明小孩很高興也很有歸屬感。由於在這壹情況下他早已搞清楚，床邊要比路面上安全性多了。那樣的小孩不但聰慧，並且擅於表述自身的感情。假如小孩喜愛躺在床上玩寶媽不必勸阻能夠陪小孩多玩遊戲壹會，既提高與小寶寶中間的情感又有益於小寶寶的智商發展趨勢。
壹周歲的孩子智力表現2壹、壹歲寶寶智商高的表現
1、四肢協調
壹歲左右的寶寶和同齡人相比，如果站得更穩當，其實就說明小寶寶的小腦發育非常好，平衡力也很好。如果小寶寶發育遲緩，小寶寶的平衡力就會受到影響，四肢可能就不是那麽協調。比如說小寶寶站著就會很穩的，蹲下撿東西再站起來也不會摔倒，其實就是小寶寶平衡力強的壹種表現。
2、學說話比較快
小寶寶長到壹歲左右時，可能就會表現自己的語言天賦，如果小寶寶學說話非常的快，大人說的話，孩子聽壹兩遍就能模仿出來，其實這就是寶寶智商高的壹種表現。如果小寶寶的反應力和邏輯推理能力有比較好的話，也是小寶寶高智商的壹種表現，這時家長壹定不要錯過這個培養寶寶智力發育的好機會。
二、壹歲寶寶如何餵養
壹歲寶寶要合理地安排斷奶後的飲食，保證熱能和蛋白質的供應。給孩子吃的膳食要營養均衡，訓練孩子不挑食偏食，樣樣都吃。菜肴要切碎煮爛，專為孩子制作。
壹歲寶寶飲食安排：
1、保證孩子基本營養成分由以下4種食物組成：第壹種肉、魚、家禽、雞蛋;第二種奶制品;第三種水果和蔬菜;第四種谷類、馬鈴薯、大米、面包、面食。當妳設計孩子的菜單時，要記住膽固醇和其他脂肪對孩子的生長發育非常重要，所以在這個時期不應該限制。
2、飲食為三餐壹點心2頓奶，同時保證壹日飲奶不少於600毫升。廣泛地選擇各類食物並增加食物在形狀、顏色上的巧妙搭配，可以讓寶寶愉快地吃下他不喜歡的食物。
3、讓寶寶養成在固定地點、固定時間專心吃飯的習慣，不要讓寶寶壹邊吃飯壹邊玩。
壹周歲的孩子智力表現3壹歲壹個月寶寶智力情況
語言
11個月的寶寶，說話處於萌芽階段，但被動語言卻有了較快的發展。寶寶能夠理解很多大人說的話。對成人的語言由音調的反應發展為能聽懂語言的詞義。
這段時期的寶寶，已能模仿和說出壹些詞音。寶寶常常用壹個單詞表達自己的多種意思，如“外外”，根據情況可能是指“我要出去”或“媽媽出去了”。會用手指著東西提要求，比如看見了食物，就用手指著，嘴裏說“吃，吃”。隨音樂做動作，;當聽到不行時停止活動。
大動作
進入11個月的寶寶，大多數已經能夠自己拉著東西(如小床的欄桿、媽媽的手等)站起來了。發育快的'寶寶，能什麽也不扶地獨自站立十幾分鐘，而也有少數寶寶，到了這個月齡仍然不會站立，但其他方面發育都正常。
社會與情感
11個月的寶寶，不但身體強壯了，而且還能明顯地表現出自己的好惡。當寶寶看到媽媽走過來時，就高興的又叫又拍手，看那個樣子，簡直不知該用什麽來表達自己高興的心情了。但寶寶壹見到他懼怕和不喜歡的人，如穿白大褂兒的醫生時，就哇哇地大哭，碰都不讓碰，非常地“認生”。
精細動作
寶寶手的功能更加靈活。有的寶寶能把較輕的門推開和關上;也能拉開抽屜了;還有的寶寶能模仿大人，把杯子裏的水倒出來了;11個月的寶寶，還會表演“拍拍手”、“摸摸頭”、“再見”、“笑壹個”等“節目”了。
喜歡用搖、打擊、扔或摔探索周圍物體，會有意識地把玩具放進抽屜、箱子等容器再取出，會打開及合上書，能堆疊玩具，認出鏡中自己，喜歡看圖畫書。
認知能力
寶寶開始會進行有意識的活動，將事物之間建立聯系的能力繼續增強。例如他知道木球和瓶子之間的關系，知道拿起木球投到瓶子裏 ;逐步建立了時間、空間、因果關系，如看見母親倒水入盆就等待洗澡。在杯子下面放壹個色彩鮮艷的杯墊，觀察寶寶如何拿到杯子下面的杯墊。(寶寶探索數次後會知道只有拿開杯子，才能拿到杯子下面的杯墊。)
想象能力
隨著語言能力的增強，寶寶的聯想能力也在增強，比如他看到小狗，就會想起“汪汪”，對於生活中見到的東西已經能夠去想它的讀音了。
數理邏輯能力
這時期的寶寶會選擇喜歡的玩具，逐步建立了時間、空間、因果關系，如看見母親倒水入盆就等待洗澡，喜歡反復扔拾東西等。
情緒發展
寶寶變得很好動，遇到“困難”時，仍然以發脾氣、哭鬧的形式發泄自己因受挫而產生的不滿和痛苦
依戀
有初步的自我意識，孩子喜歡用語言和動作與熟悉的人進行交流，但見到生人會有害羞、恐懼的表現，更加依戀媽媽。分離帶來的焦慮會令孩子、媽媽雙方均感到痛苦。
人際交往
寶寶已經能執行大人提出的簡單要求，還會用面部表情、簡單的語言和動作與成人交往，與人交往的能力不斷增強。
提示：面對寶寶的大聲哭鬧，大人的打罵都會是無補於事的，給寶寶壹定的安慰，然後和他壹起解決問題會是不錯的選擇;在寶寶提出要求時，切忌使用命令的語氣，讓寶寶能快樂執行要求。