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珍惜生命安全教育班會教案

教案是教師設計和安排教學內容、教學步驟、教學方法等的實踐性教學文件。為了順利有效地開展教學活動,根據課程標準、教學大綱和教材要求以及學生的實際情況,以課時或課題為單位。接下來給大家帶來珍愛生命安全教育班會的教案。希望妳喜歡!

珍愛生命安全教育班會教案1

教學目的:

1,初步了解各種交通信號、標誌、標線的作用。

2.知道妳應該自覺遵守交通法規。

教學過程:

第壹,進口

隨著交通運輸的發展,道路上的車輛越來越多,人們越來越重視交通安全。這就需要我們每個人不斷完善交通法制觀念,增強交通道德意識。

二、新課

1,認識交警。

(1)學生自學。

(2)展示圖片。

(3)看圖說:誰是交通安全的維護者?妳心目中的交警是什麽形象?

老師補充道:

交通警察是國家維護交通秩序和安全的武裝力量。他們是交通安全的捍衛者。無論嚴寒酷暑,他們堅守崗位,指揮過往車輛和行人。只有服從交警的指揮,才能有良好的交通秩序,保證車輛和行人的安全。

2.了解交通標誌。

上課前(1),老師要求學生在旅行過程中註意觀察沿途的各種交通標誌。妳能告訴我妳觀察到了什麽嗎?

(2)展示掛圖,讓學生指出圖中的各種交通信號、標誌和標線,並說出它們的作用。

(3)在日常出行中看到這些交通信號、標誌、標線,我們該怎麽辦?

(4)教師入職

事實上,國家有關部門規定的交通標誌標線有100多種。今天,我們只知道壹些常見的交通標誌。

3.過渡:為保證交通安全,除上述必要的交通措施外。國家也制定了相關的法律法規,就是《中華人民共和國道路交通管理條例》。

(1)顯示圖片

說出圖中行為的對錯。為什麽?

(2)說說妳在旅行時是如何遵守交通法規的?

(用具體例子說明,自畫圖片或圖片。可以把圖片和自畫貼在黑板上。)

(3)請對圖片中的內容說壹句贊揚或警告的話。

(4)如何讓更多的人知道我們今天所知道的交通標誌和交通法規?

老師建議:用我們收集的資料做壹份“註意交通安全”的黑板報,向更多的老師和同學宣傳交通安全方面的知識。

三、課堂總結

1.妳記住了哪種交通信號、標誌和標記?

2.學完交通法規和各種交通信號、標誌後,自己檢查,寫壹句警告。

第二節課:

騎行安全。

教學目的:

1.通過了解騎行知識,提高學生的陸地交通安全意識。

2、通過交通安全應急知識的學習,掌握壹些基本的自救方法,學會自救、互救和處理事故的應急措施。

教學過程:

首先,對話導入:

老師:同學們,各種交通工具越來越快地融入了我們的生活,給我們帶來了便利的條件,節省了大量的時間。騎自行車和騎汽車也是壹門學問。下面我們壹起來探討壹下這方面的交通安全知識。

二、騎自行車應遵守的規定

1,請有騎行經驗的同學交流。

2.閱讀書中的插圖,判斷其對錯。

3、教師總結:

(1)12歲以下兒童不允許在道路慢車道騎自行車。

(2)自行車鈴和剎車齊全有效。

(3)騎自行車時,應在右側慢車道行駛,不允許在人行道上騎車。

(4)不要闖紅燈,轉彎時減速慢行;不要把手拿開,不要追逐打鬧。

第三,乘車安全

1.學生談論乘坐公共汽車、出租車和摩托車時的安全措施。

健康:有序上下車;上車後抓緊,穩住;騎行時,頭、手等身體部位不能伸出車外;下車時,等車完全停穩,不要急著跳;到站時,提前在車門旁等候;不要和司機說話,不要在車上隨意說話、打鬧;不要乘坐醉酒司機的車輛。

生:下車後要過馬路,不要突然在車前或車後過馬路。車開走後,看有沒有車輛行駛才過馬路。乘坐小型車時系好安全帶;騎摩托車要戴頭盔。

老師:學生總結的很全面。現在,我們結合教材,看看教材裏還增加了什麽。

(1)上車前,先看看公交車是哪條公交線路,因為公交車站往往是幾路公交車同壹個站臺,很容易因為匆忙上車而上錯車。

(2)車停穩後再上下車。上車時,將書包放在胸前,避免書包被擠出或被車門碾過。

(3)上車後,不要擠在門口,往裏走,看到空的地方就站穩,抓住扶手,不要讓頭、手、身體伸出窗外,否則容易發生傷害事故。

(4)尊老愛幼,禮貌待人,見到老弱病殘孕婦主動讓座。

(5)騎車時不要看書,否則會損害眼睛。

四、遇到交通事故怎麽辦?

1,觀看相關視頻,學習正確及時的處理方法。

2.設置場景,讓學生模擬和練習交通事故中的自救互救。

動詞 (verb的縮寫)總結:

1,總結騎車和騎行的交通規則。

2.遇到緊急情況不要慌張,要用好自己學過的自救互救技能。

珍愛生命安全教育班會教案二

活動目標:

1,了解食品包裝標識的簡單常識,初步學會識別壹些食品包裝標識。

2.使學生學會識別食品袋、食品盒、食品罐的保質期和生產日期。

活動準備:

孩子和家長收集食物包、盒子、罐頭等。,並填寫調查報告。

活動流程:

首先,創建場景導入

老師發現有些孩子每天家長接妳的時候都會在學校門口買壹些零食,但是那些食物其實很不衛生,甚至可能導致死亡(告訴孩子陜西省有5名學生在學校門口吃零食中毒,1名經搶救無效死亡)。為了不讓以上例子發生在我們身上,買菜很重要。

1,了解食品包裝標誌

2.學生觀察他們帶來的食品袋、盒子和罐頭上的圖案。

3.討論並說出自己的觀察結果。

(1)註冊商標

(2)生產日期和保質期

(3)質量和安全標誌

(4)綠色食品標簽(QS)

(5)健康標誌(H)

老師總結:食品包裝上五顏六色的圖案和文字稱為食品包裝標誌。

延伸:讓孩子向身邊的人傳播食品衛生的知識,在家長的幫助下學習如何參考上述知識購買食品。

珍愛生命安全教育班會教案3

教學目標:

1,充分認識安全工作的意義。

2.學習生活中註意人身安全、食品安全、交通安全。

3、防災、防癆教育。

教學過程:

壹、導入:列舉生活中的安全案例。

二、安全工作的重要性

1,路南公路上交通事故時有發生,因為安全意識不強。

2.類別示例

學校事故及其後果。

3、國家和政府高度重視安全教育。

4.學校目前抓的幾項工作。

三、小學生要註意安全:

1,學生討論。

2.集體歸納。

(1)人身安全。不要在校園或高速公路上追逐打鬧,不要攀爬圍欄或樹木,不要靠近電等危險場所。工作時註意安全,不與社會上無良人員交往,尤其是吸毒人員,課後不玩火。

(2)交通安全,不在高速公路上追逐打鬧,自覺遵守交通規則,註意路口行人和車輛,騎自行車宜慢不宜快,上下坡時下車,通過高速公路壹停二看三關。

(3)財產安全,保管好自己的財物和錢財,如有丟失或被盜或被敲詐要及時向老師報告或報警。

(4)飲食安全,不喝生水,不吃不衛生的食物,不吃病雞、豬肉等。,飯前便後要洗手,不要吃發黴或過期的食物。

第四,學生自查哪些方面沒有做好,以後要多註意。

動詞 (verb的縮寫)安全教育總結

新學期開學以來,為了提高四年級壹班全體學生的安全意識和自護自救能力,預防和杜絕各類事故的發生,我積極采取有效措施,認真上了新學期的第壹堂安全課:開學第壹天對學生進行安全教育。

珍愛生命安全教育班會教案4

壹、活動目的:

1.讓學生掌握壹些自救自護的知識,學會保護自己。

2.以圖片、課件、知識問答、表演等形式鞏固和拓展學生對自救自護知識的理解和應用。,培養學生各方面的生存能力和對生命的重視與尊重。

3.通過這次安全教育活動,營造了安全文明的校園環境,為教師工作和學生健康成長營造了良好的氛圍,形成了平安校園。

二、活動準備

排練節目,為每個學生學習壹些自救自護的知識,目的是增強學生的生存技能,培養學生的自我保護意識和強烈的生存欲望,可分為日常生活安全、校園內外安全、自然災害與自救、戶外旅行安全、社會生活安全等。,具有針對性和實用性。

三、活動過程

答:同學們,新世紀的鐘聲已經敲響,祖國的未來屬於我們,我們未來的生活將會多麽精彩。但是生活中還是有很多事情需要我們註意,需要我們增強自我保護的能力。20__年,中國有1.8萬多中小學生因食物中毒、溺水、交通事故等非正常死亡。同學們,面對危險和困難,我們該怎麽辦?讓我們行動起來,學習和掌握自我保健和自救的知識,團結壹致,互相幫助,從容面對危險和挑戰。讓我們珍惜生命,學會生存。人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,人生旅途充滿艱險,人際交往微妙莫測...怎麽處理燙傷?如何應對上學路上壞人的勒索?家裏煤氣泄漏或者面隊自然災害或者火災怎麽處理?……

b:我們同學很少有人知道如何正確處理。生命是寶貴的,每個人都只有壹次,不像財富可以收回,也不像無垠的草在平原上循環往復。誰失去了生命,不僅失去了壹切,也給活著的親人留下了精神創傷。

答:只有學習基本的生存知識和技能,才能盡量避免悲劇發生。正如原國家教委主任柳斌所說,“先有生活,後有教育,學會生存才是教育的第壹要義”。學習生存自救的知識,生存教育要從小開始。安全教育要時刻牢記。

甲、乙:主題為“珍愛生命,學會生存”的班會現在開始。

答:我們是父母的希望,是祖國的未來。我們是21世紀的主人,是祖國的未來,是民族的希望。我們熱愛學習和勞動,我們是充滿活力的新壹代。我們在溫暖的陽光下成長,在老師的精心培育下壹天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新壹代。

b:但是,我們經常聽到無緣無故的災難飛向我們學生的噩耗。看到身邊發生的壹些觸目驚心的可怕災難,我們來看看小品《踢球》—

(人物:A、B時間:上學路上。準備:足球,書包,劃分路界。b在前,A在後)

哇,多漂亮的球啊。妳什麽時候買的?

這是我父親前天送給我的生日禮物。

借給我吧。只需要十分鐘。

現在嗎?

是的,怎麽了?我不忍心和妳親愛的分開...

b:這是在路邊,所以不行。

答:沒關系。我只在路這邊玩,不在路中間玩。

乙:好的!(A和B踢了兩次球)

甲:看球!(球被踢到路中間)

b:我該怎麽處理我的球?

甲:沒關系。我去拿。

b:快點,恐怕來來往往的車太多了...

妳在害怕什麽?等等(跳過欄桿沖到馬路上,正好有車經過...)

(主持人A和B上臺)

妳看,多危險啊!為壹個小小的足球送壹條腿,遺憾終生,太可惜了!

我們必須時刻註意交通安全。更重要的是,對學生的安全教育和生存教育薄弱。只有平時註意樹立安全意識,才能從思想上消除事故隱患。

答:路如虎口。旅行時,我們必須牢記交通規則。珍惜妳的生命。

b:壹個同學告訴我們要珍惜生命,同時要學會生存。現在大家都喜歡旅遊。小學旅遊途中發生意外怎麽辦?那麽請看下面的小品《被蛇咬後》

旁邊:張,黃和郭去郊外露營。

張隊路人甲:妳能在這裏幫我們拍張照嗎?路人給他們三個拍照,然後把相機還給他們。

突然,張發現腳下有東西在動。

黃:嘿,妳的腳...

張:哇……是壹條蛇。

驚慌中,三個人把蛇踩死了。但張感覺腿上麻木了,他意識到自己被蛇咬了,中毒了。

黃:不可能,妳被毒蛇咬了?

郭:讓我看看。哦,妳真的被蛇咬了。(於是他探頭下來替張小玲吸傷口的毒液)呸。我覺得還可以。

p:停!用嘴給別人解藥。如果妳被它毒死了怎麽辦?兩條命!

黃:別害怕。我帶妳去醫院。閻樸華拉著張跑了。

By:停掉菊苣敲純凈水,血液循環會加速,毒液會直擊心臟。妳是救他還是害他!

張:妳有蛇藥嗎?

黃:哦,杏是小的。

張:快拿過來。他口服了壹些蛇藥,然後在傷口上塗了壹些。)應該沒問題,我就上路換個新的。

p:沒事?蛇藥能完全有效嗎?這是唯壹的方法嗎?

黃:快,用繩子綁在離這裏6厘米的地方。

張:餵,別把我小腿紮死!

郭:我打120!

側面:郭撥打120,救護車很快到達他們所在位置,將傷者送往醫院。而他們的露營計劃也已經泡湯了。

總結:可以!面對突如其來的災難,首先要冷靜下來,運用所學知識進行急救或自我保護。合理正確的急救或自救可以挽救很多生命。從剛才的素描中,我們可以看到許多錯誤的和正確的處理方法。妳可以從中學到很多東西。那麽在學校應該如何註意安全呢?

來個選擇題比賽吧。(課件演示)

1.下課了,妳不能做什麽:①打球。2追著打。③跳繩。

2.哪些東西不允許帶進校門:①球。②三角尺。(3)鋒利的工具、刀具等易燃物品。

3.哪種行為是錯的:①跳高跳遠。②翻越圍欄,滑樓梯。③轉動單杠,擺動。

4.如何上下樓梯:①往右走。②靠左行駛。③兩邊都行。

b:答對的隊伍可以加壹面小旗子。(宣布答案)接下來進行第二輪知識問答,答對的隊伍舉小旗。

(1)如果妳不小心著火了,妳會順風跑還是逆風跑?

(2)如果妳在炒菜的時候,油鍋突然著火,面前有三樣東西:鍋蓋、滅火器和水,妳用哪種方法?

(3)剛吃完晚飯,亮亮吵著要爸爸帶他去遊泳,對嗎?為什麽?

(4)如果有人不小心碰到帶電的電線觸電,我們該怎麽辦?

(5)交叉口的交通指揮信號有哪些?

答:(大家都積極發言)聽了同學們熱情的回答,相信同學們都知道在日常生活中如何保護自己。請看小品《我們學會了保護自己》

段1:炎炎夏日放學回家路上,壹同學中暑。

搶救方法:立即將病人擡到陰涼處,讓病人仰臥,解開衣服扣子,同時扇風,幫助散熱。可以用清涼油擦拭患者太陽穴,也可以用冷水輕輕噴灑。

片段二:當亮亮回到家時,他發現他的祖母因為煤氣中毒躺在地上。他迅速用在學校學到的急救方法對她進行急救。

搶救方法:立即將病人移至通風良好的地方,同時打開門窗,解開衣服,給病人餵些醋,最後撥打急救電話“120”。

b:剛才我看到了各組豎起的旗子,不分上下。再來壹輪真假問答,答對的隊伍可以加個旗。

1)在任何情況下,保持疏散路線暢通(右)

2)攜帶易燃物品乘車(錯誤)

3)站在路邊的消防栓是否擋住了腳,埋在地下?(否)

4)我們學生能滅火嗎(可以,但是要有引導和組織)

5)現在是安全知識問答,必考。

6)火災發生時,該怎麽辦(迅速疏散逃生)?

7)坐車時,手和頭能伸出來嗎(不能)?

8)外出野餐時,怎樣做才能離開(熄滅明火)?

9)如果發現有人煤氣中毒,我們該怎麽辦(關閉閥門,打開窗戶,將病人移至室外)。

10)孩子去遊泳,要不要大人帶(是)?

11)萬壹著火了怎麽辦(就地打滾或用厚衣服蓋著壓滅火焰)?

12)跳遠哪裏跳比較安全(沙坑裏)?

13)如果有洪水,該往哪裏逃(高處)?

a:現在讓我們再看看各組的旗幟。

_ _組獲得最多旗幟,獲得第壹名...(獎)其實在學校生活中。在執行學校各項規章制度和參加各種活動中,要著重提高自己的以下能力:(1)自理能力(2)人際交往能力(3)自我監控能力(4)自理能力(5)抗挫折能力。重視心理輔導,培養學生健全人格。

b:時時記安全知識,處處註意安全。希望同學們乘上安全之舟,揚起人生之帆。

同時主持人說:安全教育要註意很多方面,比如交通安全;防火、防水、防電;防臺風和防雷;防搶劫、防盜、防土匪和自我保護等方面的安全知識。在壹天的生活中,我們應該能夠審視生活中的各種關系,反思和激勵自己,珍惜自己,關心他人,走進自然,向天堂祈禱。每壹段好的感情都能讓我們的生活更加和諧完整。

珍愛生命安全教育班會教案5

第壹,時間:

二、位置:

三、班會主題:珍愛生命,健康成長

四、活動的目的:

使學生學習安全知識,增強安全意識。認識到生命的珍貴,珍惜生命,健康成長。

動詞 (verb的縮寫)當前形勢:

當今社會,由於競爭的激烈,生活節奏的加快,以及社會、家庭、自身的各種因素,很多學生都在壹定程度上出現了壹些心理問題,這無疑會對他們緊張的學習產生不利的影響。。如激烈的競爭,學習的壓力,父母的離異,同學的猜疑,對世界的冷漠,花花世界的誘惑,社會醜惡的影響,人際關系的摩擦,青春的躁動等等,都會對他們產生壹定的影響。由於他們的生活經歷、心理承受能力、自我調節意識、方式方法不同,會出現不同的現象。有的抑郁,有的煩躁,有的情緒不穩定,有的厭學,逃學,有的孤獨封閉,有的激動,有的滿腹牢騷,有的生活態度消極,有的對問題看法偏激,有的早戀,單戀,有的沈迷虛幻網絡,逃避現實,甚至自殺,殺死父母。

不及物動詞主持人:

七。參與者:

八。活動過程

主持人致辭:當壹片綠葉悄悄鉆出地面,當壹個嬰兒第壹次啼哭,這就是生活!生命是常青樹中的壹朵艷麗的花,生命是滔滔江水中逆水行舟。生命是寶貴的,生命只有壹次。擁有健全的身心是我們學習生活的基礎,擁有健全的身心也是我們人生最大的幸福。所以要珍愛生命,註意安全。

“珍愛生命,健康成長”主題班會現在開始。

主持人A:司機心裏總有壹個願望:高高興興去上班,平平安安回來;建築工人建樓總有壹個標準:長遠打算,質量第壹!這充分說明了安全的重要性。但有些人總是忽視安全,沒有防範意識,導致大禍臨頭,害人害己。在我們身邊,不註意安全的事情時有發生。請看小品《課外活動》。

主持人B:同學們,看了小品,妳們覺得他們做的對嗎?怎麽了?

主持人A:是的!多危險啊!就是這把玩具刀刺傷了我的同學,留下了終生的遺憾。太可惜了!所以在平時的課外活動中,壹定要時刻註意安全。那麽在學校應該註意哪些方面呢?我們來做幾道選擇題。

主持人B:(課件演示)

1,下課了,有什麽不能做的?a玩球,B追著玩,C跳繩。

2、什麽東西不準帶進校門A球B三角尺C利器,易染。

3.什麽樣的行為是錯誤的?a跳高,B跳過圍欄,C滑樓梯,轉單杠,蕩秋千。

4.樓上樓下怎麽走:A在右邊,B在左邊,C也可以。

主持人A;學生都很聰明,所以希望學生能自覺遵守學校的安全規則。重視並做好學校安全教育是社會義不容辭的責任。珍愛生命,註意安全應該從“我”做起,持之以恒!

我們應該每月每天都講安全知識。接下來,我們來做壹個安全知識的小測驗。

消防知識問答:

1.室內裝修不宜使用哪些材料(易燃可燃材料)?

2.電線壞了怎麽辦?(及時修理和更換)

3.電路的保險絲燒斷了。用銅錢代替對嗎?(錯誤)

4.發現著火了怎麽辦?(趕緊打電話119)

5、攜帶易燃物品乘車?(錯誤)

6、在任何情況下,都要保持疏散路線的暢通(正確)

7.消防栓站在路邊會不會礙事?(否)

8.發生火災時,我該怎麽辦?(迅速撤離並逃離)

9.坐車時,手和頭能伸出來嗎?(不能)

10,出去野餐,怎麽做才能離開?(熄滅明火)

11,發現煤氣中毒,怎麽辦?(關閉閥門,打開窗戶,將患者帶到外面)

12.孩子去遊泳,要不要大人帶(是)?

13.著火了怎麽辦?(就地打滾或用厚衣服蓋著壓滅火焰)

14.跳遠哪裏最安全?(在碉堡裏)

15,如果有洪水,該往哪裏逃(高處)?

主持人甲:接下來,請聽壹聽我們小記者的新聞報道。

學生記者:幾周前,某學校中文系壹名高年級女生自殺。人們感到震驚和惋惜,但更多的是覺得生命的意義被低估了。

妳不能只為自己活在這個世界上。人從出生開始,就和社會、家庭、身邊的人有著千絲萬縷的聯系,也承擔了壹份責任。無論遇到什麽困難,我們都不能也不應該丟掉這個責任。嚴格來說,任何人都沒有權利隨意浪費自己的生命,更沒有權利破壞。

生命是寶貴的,更寶貴的是學會熱愛和珍惜生命。死亡不是解脫,而是逃避。請承擔起妳的責任,不僅僅是活著,而是熱情而充滿活力地活著。苦難是壹筆財富,要知道,只有經歷過苦難、失敗和等待,人才能真正變得充實和強大。

人生有限,要做的事情還有很多。不要讓生命逝去而悲傷。讓我們過屬於自己的生活吧!

主持人B:曾經的學子登上了安全之舟,揚起了生命的風帆,在知識的海洋中乘風破浪!讓我們邀請班主任發言。

班主任:今天以“珍愛生命,健康成長”為主題的班會順利進行了。我們是21世紀的導演,祖國的未來,民族的希望。希望大家以後能時刻牢記安全知識,牢固樹立安全意識。只有這樣,我們才能健康成長,才能在老師的精心培育下壹天天成長成熟。

班會宣布結束了。

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