中學數學買水果教案1的設計意圖
在生活中學習並運用到生活中，是孩子需要的，讓孩子在輕松的環境中，通過各種形式的操作和豐富的劇情遊戲，在愉快的遊戲中積累幾個經驗。數數是中產階級兒童數數概念發展的重要基礎。設計了壹個以“買水果”為生活情境的數學活動。培養孩子的觀察、比較、思考等綜合能力，有利於孩子的發展。另壹方面，孩子在遊戲中利用已有的計數經驗解決計數問題，可以幫助他們進壹步積累計數經驗。
活動目標:
1.體驗和學習不同的計數方法，提高孩子的計數能力。
2.在遊戲情境中激發孩子關愛家人的感情。
3.培養孩子的比較判斷能力。
4.引導孩子主動與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.發展孩子的邏輯思維能力。
重點和難點:
體驗和學習不同的計數方法，提高孩子的計數能力。
活動準備:
1，裝水果卡和卡片的籃子，每人壹張全家福貼紙。
2、各種水果實物，圖片，每組有水果的記錄紙。
活動流程:
壹.通信
1，討論:秋天是壹個收獲的季節，很多水果都成熟了。妳喜歡吃哪種水果？有多少種水果？
2.為什麽要多吃水果？
二、遊戲:買水果
1，懂操作方法:
老師今天要去買水果！
(2)展示大筐，觀察提示牌:
*看到我想買什麽水果？我應該買多少？請數壹數，告訴大家。
*裝壹個水果籃:老師讓大家在提示卡上買6個橘子，我就去水果店買了6個橘子放在水果籃裏。
③提出操作要求:
每個孩子拿壹個籃子，看看妳想在籃子裏買什麽水果。數數提醒卡上的點數，也就是買多少水果。仔細閱讀提醒卡，然後用我們剛剛介紹的好方法去買水果，放在籃子裏。
2、兒童操作。
3.通信驗證:
(1)和同伴互相檢查。
②集體考察交流。
第三，為水果店進貨
1，水果店老板看孩子很能幹，想請妳幫忙。秋天的水果種類很多，他想買點新貨。但是他不知道哪些水果受歡迎，想讓妳幫他調查壹下。
2.妳的父母喜歡吃什麽水果？
3.(出示統計表)請拿壹張家人貼紙，如果家人喜歡吃，就把他的頭貼在他喜歡吃的水果下面。大家貼完之後，數壹數每個水果有多少人喜歡吃。
4.哪種水果最受歡迎？少民喜歡吃哪種水果？讓我們數壹數。
5.妳幫了水果店老板壹個大忙，讓他壹眼就知道該多吃哪些水果！下次水果店新貨來的時候我們買水果好嗎？
交談了解和感受水果的多樣性，學會用手和嘴計數，分享不同的計數方法，從中獲得經驗和體會。學會按數字拿東西，通過遊戲劇情學習多種計數方法，培養孩子細心耐心的習慣，在遊戲中滲透“愛的教育”，會引導孩子關愛家人，進壹步積累計數經驗，發展孩子的觀察和比較能力。
相關信息
水果是人們喜愛的食物，具有增進食欲、促進消化、利尿的作用。水果含維生素C較多，鮮棗含維生素C最多，其次是山楂、檸檬，柑橘、橘子、柚子、鮮龍等也含有豐富的維生素C，此外還含有適量的維生素D和胡蘿蔔素。紅色和黃色的水果含胡蘿蔔素較多，如杏子、柿子等。水果中的含糖量壹般為5~23%，果仁類水果中主要成分為果糖。蔗糖是主要的核果；漿果主要是葡萄糖和果糖。尤其是甜水果含糖量高，對肝病患者有益。水果中含有壹定量的有機酸，如蘋果酸、檸檬酸等，能刺激胃液，促進消化。酸味水果含有高含量的有機酸，如李子、杏子、蔓越莓等。，可引起膽道痙攣，所以肝膽疾病患者僅限使用酸味水果。有些水果，如紫葡萄、沙果、杏等，含有較多的鐵和銅，能促進貧血患者血紅蛋白的再生。有些水果如蘋果含鉀較多，有利尿作用，對妊娠水腫有較好的效果。水果中還有纖維素，可以促進腸道蠕動，有利於消化。然而，水果比其他食物含有更少的蛋白質和脂肪。
吃水果的好處
除了它的甜和受歡迎的味道，水果也像其他食物壹樣為我們提供必要的營養。水果中維生素C的含量最多，壹般的水果都是生吃的，所以果汁中的維生素C完全可以被人體吸收，不會被其他因素破壞。同時，水果中含有壹些有機酸，可以刺激消化液的分泌，從而幫助消化。另外，水果是很好的瀉藥。因為含有較多的纖維素，可以加速腸道蠕動，方便排便。
此外，還有壹些果實可以利用其特性入藥。比如:香蕉潤腸，方便排便；蘋果中含有的鞣酸可制成果粉止瀉；西瓜性涼味甘，有清熱解暑、利尿的功效；紅梨潤肺，常用於止咳。需要註意的是，橘子性溫，易上火，孩子咳嗽時不宜多吃。
水果雖好，但也不能壹次吃太多，也要洗凈削皮。否則暴飲暴食也會帶來副作用。
教學反思
數學活動買水果的目的是讓孩子知道如何在遊戲中維持秩序。學會按名字給水果分類。壹開始，我們用“在水果店買水果”來介紹這個活動。每個孩子帶壹個小籃子，讓壹個老師扮演水果店的阿姨，老師和孩子扮演顧客。在帶領孩子走進水果店時，老師鼓勵他們向水果店的阿姨問好。他們大多數人做了，但少數人沒有做。在水果店選水果時，要求孩子排隊，不能推，不能擠，但孩子亂七八糟，甚至搶水果，這是大錯特錯。買好水果後，組織孩子集體說說買了什麽水果，大多數孩子都會說。說到孩子的分類，有的孩子能得到正確有序的份額，但大部分孩子都是亂丟亂放的。在數水果數量的時候，大部分都能數的仔細準確。整個活動還是有很多不足的地方，尤其是教室的秩序。我們應該繼續研究活動的過程，並作出修正。
通過在這次集體活動中談論水果，孩子們不僅可以感受到水果的豐富性和多樣性，還知道多吃水果對身體健康有益。活動隱含著關愛家人的情感，其目的是讓孩子在遊戲過程中體驗到關愛家人是壹件快樂的事情，這也是我們幼兒園倡導的“愛的教育”的思想內涵。
中學數學活動目標中買水果的教案2:
1，引導孩子復習3以內的數。
2.激發孩子的學習興趣，提高動手能力。
3.開發孩子思維的敏捷性和邏輯性。
4.培養孩子的比較判斷能力。
5.發展孩子的邏輯思維能力。
活動準備:
1和1-3的幾個數字卡。
2、各種水果卡若幹，各種實物水果若幹。
3.場景布置:水果超市。
活動的重點和難點:
活動重點:
引導孩子復習3以內的數字。
活動難度:
激發孩子的學習興趣，提高動手能力。
活動流程:
1，節奏“轉手腕”，專註兒童註意力。
2.遊戲:拍手(復習數字1，2，3)
(1)老師拍手，讓小朋友說出拍手的次數。
(2)老師說數字，小朋友根據數字拍手。
3、遊戲:幾樣東西對應。
(1)老師展示水果卡，演示如何粘貼相應的數字卡。
(2)給孩子發水果卡片，讓孩子在卡片上粘貼相應的數字卡片。
(3)帶上動物頭套給貼好的小朋友買水果。(老師戴上猴子的頭飾)
4、遊戲:買水果
(1)故事“小猴子”被引入買水果的環節。
(2)請帶頭飾的小朋友到水果超市買水果。
老師的問題:妳喜歡哪種水果？xx是什麽味道？
(2)老師出示卡片數量，幼兒購買(拿)相應數量的水果。
(3)教師要糾正個別買水果出錯的孩子，讓孩子明白幾件事之間的關系。
5.孩子們分享水果，結束活動。
活動反映:
9月25日上午，我在中學4班上了壹節數學課“買水果”。本次活動試圖打破傳統的集體教學模式，將孩子的數學活動與遊戲活動融為壹體。根據大綱中“我能從生活和遊戲中感受到事物的數量關系，體會到數學的重要性和趣味性……”的要求，我給孩子創造了壹個有準備的環境，把抽象枯燥的數學內容變成有趣的遊戲活動，讓孩子在輕松自由的環境中積極探索和學習。根據本班級幼兒對量的理解水平，確定以下活動目標:引導幼兒復習3以內的數；激發孩子的學習興趣，提高動手能力，快樂參與遊戲活動。
根據孩子們的學習情況，我在這次活動中采用了直覺、引導、遊戲、操作的教學方法，尤其是遊戲法，是孩子們最喜歡的。遊戲可以增強孩子的參與興趣。整個過程中，我遵循由淺入深，循序漸進的教學原則，孩子會使用操作法、遊戲法等學習方法。
在本次活動中，我根據本班小朋友的特點，將第壹個環節設計為遊戲活動《拍手》(復習數字1，2，3)的引入。第二個環節是基礎活動，數數東西玩遊戲買水果。第三個環節結束活動，小朋友們分享水果。在這些活動中，我認為把事物對應的遊戲環節放在基礎活動中並不理想，使得整個活動不夠連貫。如果放在最後，讓孩子操作與事物對應的遊戲環節，去掉與孩子分享水果的環節，整個過程會更順暢，主題會更突出。
在教學過程中，我的語言不夠生動，普通話也不標準。特別是我是站著教的，沒有擡頭看孩子，對孩子有壹些影響。給孩子戴頭飾的時候，沒有提前準備好，只是臨時找對了，既耽誤時間又影響孩子的心情。整個活動沒有調動幼兒的積極性。整個活動就是讓孩子在遊戲中學習和感受數學的樂趣。幼兒參與面廣，能夠按照遊戲中的規則完成遊戲，從而達到教學目的。
在這個團隊中，老師們非常年輕，富有創造力和創新精神，思維靈活，富有奉獻精神。雖然我在幼教工作的時間比他們長幾年，但我的觀念是老套的。我需要向這些陽光般的老師多學習，以後多聽聽他們的課，改進我的教學方法。
中班數學買水果教案3壹、活動目標:
1，引導孩子復習3以內的數。
2.激發孩子的學習興趣，提高動手能力。
二、活動準備:
1和1-3的幾個數字卡。
2、各種水果卡若幹，各種實物水果若幹。
3.場景布置:水果超市。
三、活動重點:引導幼兒復習3以內的數字。
四、活動難度:激發孩子的學習興趣，提高孩子的動手操作能力。
五、活動教學方法:直觀法、引導法、遊戲法、操作法。
不及物動詞活動流程:
1，節奏“轉手腕”，專註兒童註意力。
2.遊戲:拍手(復習數字1，2，3)
(1)，老師拍手，讓小朋友說出拍手的次數。
(2)老師說數字，小朋友根據數字拍手。
3、遊戲:幾樣東西對應。
(1)，老師展示水果卡，並演示如何粘貼對應的數字卡。
(2)給孩子發水果卡片，讓他們在卡片上貼上相應的數字卡片。
(3)帶上動物頭套給貼好的小朋友買水果。(老師戴上猴子的頭飾)
4、遊戲:買水果
(1)，故事“小猴子”引入買水果環節。
(2)請帶著頭飾的小朋友到水果超市買水果。
a、老師問:妳喜歡哪種水果？那是什麽味道？
b、老師出示號碼牌，小朋友買(拿)相應數量的水果。
c、老師對個別買水果不正確的孩子給予糾正，讓孩子明白幾件事之間的關系。
5.孩子們分享水果，結束活動。
七。反射
9月25日上午，我在中學4班上了壹節數學課“買水果”。本次活動試圖打破傳統的集體教學模式，將孩子們的數學活動與遊戲活動融為壹體。根據大綱中“我能從生活和遊戲中感受到事物的數量關系，體會到數學的重要性和趣味性……”的要求，我給孩子創造了壹個有準備的環境，把抽象枯燥的數學內容變成有趣的遊戲活動，讓孩子在輕松自由的環境中積極探索和學習。根據本班級幼兒對量的理解水平，確定以下活動目標:引導幼兒復習3以內的數；激發孩子的學習興趣，提高動手能力，快樂參與遊戲活動。
根據孩子們的學習情況，我在這次活動中采用了直覺、引導、遊戲、操作的教學方法，尤其是遊戲法，是孩子們最喜歡的。遊戲可以增強孩子的參與興趣。整個過程中，我遵循由淺入深，循序漸進的教學原則，孩子會使用操作法、遊戲法等學習方法。
在本次活動中，我根據本班小朋友的特點，將第壹個環節設計為遊戲活動《拍手》(復習數字1，2，3)的引入。第二個環節是基礎活動，數數東西玩遊戲買水果。第三個環節結束活動，小朋友們分享水果。在這些活動中，我認為把事物對應的遊戲環節放在基礎活動中並不理想，使得整個活動不夠連貫。如果放在最後，讓孩子操作與事物對應的遊戲環節，去掉與孩子分享水果的環節，整個過程會更順暢，主題會更突出。
在教學過程中，我的語言不夠生動，普通話也不標準。特別是我是站著教的，沒有擡頭看孩子，對孩子有壹些影響。給孩子戴頭飾的時候，沒有提前準備好，只是臨時找對了，既耽誤時間又影響孩子的心情。整個活動沒有調動幼兒的積極性。整個活動就是讓孩子在遊戲中學習和感受數學的樂趣。幼兒參與面廣，能夠按照遊戲中的規則完成遊戲，從而達到教學目的。
在這個團隊中，老師們非常年輕，富有創造力和創新精神，思維靈活，富有奉獻精神。雖然我在幼教工作的時間比他們長幾年，但我的觀念是老套的。我需要向這些陽光般的老師多學習，以後多聽聽他們的課，改進我的教學方法。
初中數學買水果教案中活動4的設計理念:
數數是中產階級兒童數數概念發展的重要基礎。在生活中學習，並運用到生活中，是孩子所需要的，讓孩子通過各種形式的操作和豐富的劇情遊戲，在輕松的環境和快樂的遊戲中積累計數經驗。我設計了壹個以“買水果”為生活情境的數學活動:數6。在遊戲中，讓孩子交流分享不同的數數方法，從中獲得經驗，讓孩子在輕松愉快的活動中進壹步感知和理解6的計數。培養孩子的觀察、比較、思考等綜合能力，有利於孩子的發展。另壹方面，孩子在遊戲中利用已有的計數經驗解決計數問題，可以幫助他們進壹步積累計數經驗。通過在這次集體活動中談論水果，孩子們不僅可以感受到水果的豐富性和多樣性，還知道多吃水果對身體健康有益。活動隱含著關愛家人的情感，其目的是讓孩子在遊戲過程中體驗到關愛家人是壹件快樂的事情，這也是我們幼兒園倡導的“愛的教育”的思想內涵。
活動目標:
1.體驗和學習不同的計數方法，提高孩子的計數能力。
2.在遊戲情境中激發孩子關愛家人的感情。
重點和難點:體驗和學習不同的計數方法，提高孩子的計數能力。
活動準備:
1，裝水果卡和卡片的籃子，每人壹張全家福貼紙。
2、各種水果實物，圖片，每組有水果的記錄紙。
活動流程:
壹.通信
1，討論:秋天是壹個收獲的季節，很多水果都成熟了。妳喜歡吃哪種水果？有多少種水果？
2.為什麽要多吃水果？
二、遊戲:買水果
1，懂操作方法:
老師今天要去買水果！
(2)展示大筐，觀察提示牌:
*看到我想買什麽水果？我應該買多少？請數壹數，告訴大家。
*裝壹個水果籃:老師讓大家在提示卡上買6個橘子，我就去水果店買了6個橘子放在水果籃裏。
③提出操作要求:
每個孩子拿壹個籃子，看看妳想在籃子裏買什麽水果。
數數提醒卡上的點數，也就是買多少水果，仔細閱讀提醒卡，然後用我們剛剛介紹的好方法買水果，放在籃子裏。
2、兒童操作。
3.通信驗證:
(1)和同伴互相檢查。
②集體考察交流。
第三，為水果店進貨
1，水果店老板看孩子很能幹，想請妳幫忙。秋天的水果種類很多，他想買點新貨。但是他不知道哪些水果受歡迎，想讓妳幫他調查壹下。
2.妳的父母喜歡吃什麽水果？
3.(出示統計表)請拿壹張家人貼紙，如果家人喜歡吃，就把他的頭貼在他喜歡吃的水果下面。大家貼完之後，數壹數每個水果有多少人喜歡吃。
4.哪種水果最受歡迎？少民喜歡吃哪種水果？讓我們數壹數。
5.妳幫了水果店老板壹個大忙，讓他壹眼就知道該多吃哪些水果！下次水果店新貨來的時候我們買水果好嗎？
第四，談論和感受水果的多樣性。
學會用手和嘴數數。