幼兒園中班教案及教學設計1活動目標:
1，引導孩子用各種感官去認識茶，觀察泡茶時茶葉的變化，激發孩子的探索欲望。
2、通過課件，了解中國的茶文化，培養孩子對中國文化的親和力。
3、通過故事讓孩子知道中國是第壹個發現茶葉可以泡水的國家，激發孩子對祖國的自豪感。
4.從小教育孩子要懂禮貌。
關鍵領域:
科學和社會活動的方式:集體和群體。
活動準備:
1，課件
2、茶葉、玻璃杯、茶具、膠帶、表格、信封。
活動流程:
壹、以魔術的形式引入主題，引導孩子用嗅覺和觸覺去理解茶。
1，魔術:信封出。
2.問題:猜猜老師改了什麽？討論:如何判斷？
3.讓孩子們觀察茶葉的形狀和顏色。
4.浸泡前記錄茶葉的形狀。
第二，通過觀看課件，孩子們可以了解中國的茶文化。
1.介紹茶具及其用途。
2、功夫茶的制作步驟。
3.介紹幾款名茶。
4.品茶:(1)老師泡茶(2)小朋友聽故事《茶的故事》(3)邀請客人品茶。
5.記錄結果:泡過的茶葉相同，不同。
要求:可以畫，可以寫，也可以用拼音代替。
第三，結尾:
1，老師總結
2.問題:關於茶，妳還想知道什麽？讓孩子找資料帶到幼兒園和妳分享。
【點評】在茶文化的活動中，教師可以抓住生活中的教育素材，運用兒童多感官互動使用方式，通過觀看、討論、品鑒、記憶等幾個過程，讓兒童初步了解中國茶文化的悠久歷史，激發兒童的探索欲望。整個活動中孩子們的積極性和氣氛都很高，達到了預期的效果。
不允許孩子玩火，因為不允許孩子玩火，孩子對火也沒有很好的認識，因為孩子控制不好火，所以孩子不要隨便玩火！通過這個幼兒園教案讓孩子知道玩火的危害。火災會威脅人的財產安全，從小培養孩子的防火意識。
活動目標:
教孩子不要玩火，以免發生火災。通過活動，讓孩子了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的滅火知識。
活動準備:
關於滅火的錄像，兩支蠟燭，壹個打火機，水，沙子，濕布，風扇等。，以及壹張操作的圖片(圖為發生火災時，幾個孩子采取的不同滅火方式)。
活動流程:
1.遊戲:熄滅蠟燭
老師拿出蠟燭，點燃它。
“請考慮壹下，孩子們。妳怎麽能熄滅蠟燭呢？”
孩子想出解決方案後，老師提供準備好的材料，並邀請孩子之前面談，老師做總結。
2.討論:“發生火災怎麽辦？”“現在天氣幹燥。如果發生火災，我們這些孩子該怎麽辦？”
引導孩子說出各種滅火方法。
總結；剛才，孩子們想出了所有的好主意。如果發生火災，我們可以用水、濕布、沙子和滅火器來滅火...但是記住，小朋友，如果發生火災，壹定要先打電話119。
3.讓孩子看視頻。
“幾天前，壹個地方發生了火災。讓我們看看他們想出的方法是否和我們想出的方法壹樣不同？”
看完視頻，問:“他們想到了什麽方法？”“有哪些方法是我們沒有預料到的？”打開窗戶，捂住口鼻，跑出煙火區。
總結:當火勢較小時，我們可以通過開窗、用水、沙子、濕被子、滅火器等方式滅火。火大的時候我們打電話119，火叔還沒到。我們這些孩子壹定要捂住口鼻，盡快跑出煙火區，學會保護自己。
4.兒童手術
“請看手術照片。圖為幾個孩子著火時采取的不同方法。每張圖片的左下方都有壹個圓圈。如果妳覺得方法好，就放“？“號。
討論:使用風扇是不是最好的方法？
“想想吧，孩子們。爺爺奶奶做爐子時，用扇子輕輕扇著，火越燒越旺。如果火勢很大，可以用風扇滅火嗎？當發生火災時，我們可以想其他辦法。
幼兒園中班教案與教學設計第三部分活動目標:
1，初步學習通過纏繞毛線來表現神秘的天空。
2、了解排水畫的基本方法，學會用排筆從左到右有序平畫。
3.感知油畫顏料和水粉顏料不願意溶解帶來的特殊繪畫效果，對引流繪畫活動感興趣。
活動準備:
1，油畫棒，紙，刷子
2.扇畫。
活動流程:
1，請小朋友欣賞模板畫。
老師畫的這幅圖是神秘的天空。請猜猜這神秘的天空中有什麽。
什麽？妳覺得它像什麽？小孩子想那麽多。剛才小朋友說神秘的天空裏有很多神秘的東西。現在，請告訴他們妳要在神秘的天空中畫什麽。請大家猜猜神秘的天空老師是怎麽畫的？
2、了解排水畫的方法
想知道怎麽畫？請仔細看老師手裏的東西。
誰知道這是什麽？(讓孩子認識刷行)老師先用蠟筆在紙上畫出神秘天空中的東西，然後用顏料蘸刷行，從左到右塗上背景色。老師引導孩子觀察感知引流畫的效果。)
3.兒童繪畫
鼓勵孩子們用各種顏色畫畫。畫底色時，讓孩子註意衣服的整潔，畫完後請小。
我的朋友告訴我他在神秘的天空中畫了什麽。
幼兒園中班教案與教學設計第四部分活動目標:
1，仔細觀察圖片，可以了解動物身體各部分與整體的關系。
2、了解故事內容，能根據畫面做出初步判斷，積極想象，大膽講述。
3.在談笑中體會故事的幽默。
活動準備:
1，《神奇花園》的故事書，還有壹個老鼠胸飾。
活動流程:
壹、音樂入場:
老師:老鼠寶寶們(唉)，今天天氣真好！老鼠媽媽，我要帶妳去花園玩！我們開車去花園玩吧！(好)
第二，讀大書，對故事有個初步印象。
(1)老師:啊，美麗的花園來了。我們找個小椅子坐下吧！小老鼠，看看花園裏有什麽。(花，草，樹)，是的，花園裏有芬芳的花，綠色的草，高大的樹和許多神奇有趣的地方。我們趕快進去找他們吧！
(2)老師:看，看，這裏的草地上有什麽？了解壹下有哪些神奇有趣的地方。(壹塊大石頭)引導孩子觀察繩子。妳覺得它看起來像什麽？啟發孩子大膽猜(長繩)真的很像長繩！小老鼠們，我們壹起去找吧！找啊找，在石頭後面，小老鼠發現了壹根長繩子！長繩，怎麽玩？(用繩子跳繩，用繩子扔)來，我們壹起玩。
(3)老師:鼠媽媽會爬繩子！看，我就是這樣爬上去的。(老師示範)吱吱，吱吱，爬繩子。吱吱，吱吱，爬繩子。小老鼠，我們壹起爬吧。(從下往上越爬越高)繩子真好玩。這根繩子是哪裏來的？讓我們看看石頭後面。這是什麽？哈！原來是老牛的尾巴。這是什麽？(哈！原來是老牛的尾巴。引導孩子願意和老師說話玩耍。
(4)老師:這個花園裏有這麽多神奇有趣的地方！看，看，這裏的草地上有什麽？妳在這裏還發現了哪些神奇有趣的地方？(小花)引導孩子觀察管子是什麽感覺？啟發孩子大膽猜測(粗管)。我們壹起去找老鼠吧！找啊找，在小花旁邊，小老鼠發現了壹根粗管子！粗管子，我們爬進去玩吧。爬管子時，我們把自己裹得嚴嚴實實。吱吱，吱吱，爬管道，吱吱，吱吱，爬管道，管道真好玩。猜猜，這個管子會是什麽？我們去小花旁邊看看。大象的鼻子是什麽？哈哈！這是大象的鼻子。這是什麽？(哈哈！原來是大象的鼻子！)引導孩子和老師說話、玩耍。
(5)老師:花園裏有很多神奇有趣的地方。妳想再找找嗎？快看，快看，快看，快看，快看，快看，快看，快看，快看，快看，快看，快看，快看。(草)哦，我還發現了高峰。小老鼠們，我們壹起去找吧！找啊找，在草叢旁邊，小老鼠發現了壹座高高的山峰。我想:登上頂峰壹定很有趣。讓我們壹起攀登高峰。吱呀，吱呀，爬上頂峰，吱呀，吱呀，爬上頂峰！山頂真好玩。山峰會是什麽？讓我們看看草地。哦，那是什麽？(駝峰)原來是駱駝的駝峰！這是什麽？(原來是駱駝的駝峰！)引導孩子和老師說話、玩耍。
(6)老師:鼠寶寶，神奇的花園真好玩。我們繼續找。啊，這裏有什麽，有什麽好玩的？怎麽玩？然後悄悄告訴妳的密友！孩子們互相交談和討論:看壹看，老鼠在哪裏發現了什麽？引導幼兒連貫講述:看啊看，大樹下，小老鼠發現地上有壹個很深的洞。小老鼠們，我們壹起去找吧！找啊找，在大樹下，小老鼠發現了壹個深洞。壹個深洞。我們進去找點樂子吧。吱吱，吱吱，鉆地，吱吱，鉆地，鉆地真好玩。哈哈哈哈！原來是大肥豬的大鼻孔！引導孩子願意和老師說話玩耍。
(7)老師:魔法花園好玩嗎？(好玩)啊哈！神奇的花園真好玩，可愛的動物真好玩！
第三，講述整個故事
(1)老師:剛才的遊戲好玩嗎(好玩)？鼠媽媽還把它做成壹個有趣的故事。妳想聽嗎?小老鼠們，仔細聽著，如果可以的話，和老鼠媽媽說話！這個故事的名字叫魔法花園。老師講述了整個故事
(2)老師:鼠寶寶，(嘿)妳們還想玩魔法花園嗎？好了，我們找個空曠的地方，邊玩邊講故事吧！老師和孩子壹起說話。
第四，結束
老師:魔法花園真的很有趣。妳們玩得開心嗎，老鼠寶寶們？(開心)唉，鼠媽媽老了，玩累了。妳願意回家陪她休息嗎？我們壹起開車回家吧！
幼兒園中班教案與教學設計5壹、活動目標:
1.仔細觀察和傾聽，通過比較發現問題，大膽表達自己的想法。
2.體驗與同齡人交流的快樂。
重點和難點:認真聽講，對比改錯，大膽說出正確的路線圖。
二、活動準備:
體驗準備:前期對信的初步了解，與好朋友互動的體驗。
材料準備:ppt，音樂，電話，還有壹套給孩子的操作材料。
(壹)、閱讀信函，理解信函的格式和內容，引起興趣。
1，讀信(老師出示壹封信)
今天早上來到幼兒園，在門衛室收到了壹些東西。這是什麽？(信)
關鍵問題:
這封信是寫給誰的？誰送的？(用ppt展示信件)
總結:原信封告訴大家，這是兔寶寶寫給我們壹個孩子的信。
妳在信中看到了什麽？兔子告訴了我們什麽？誰能試著完整的看完？
總結:我們從上到下看了這封信，我們知道兔子想邀請我們去他家過生日。
2、懷疑
關鍵問題:
妳去過邦妮的家嗎？那麽我們該怎麽辦呢？
好(2)找家，懂得認路仔細聽。
1，電話
關鍵問題:兔子家的電話是多少？在電話裏對它說什麽？妳想問什麽？
2.集體叫兔子，聽路線。
3、兒童操作，放路線圖
4、交流分享，大膽表達。
5.再聽壹遍，集體改錯。
6.識別兔子的家:兔子村的哪棟房子是兔子的家？
總結:所以，不僅要認真聽，還要認真看！
(3)唱生日歌，體驗* * *裏的幸福
看，兔子在門口迎接我們呢！
1.給兔子壹份生日禮物。
2.* * *祝小兔子生日快樂，唱生日歌。
幼兒園中班6活動目標教案與教學設計:
引導孩子學會傾聽和感受作品，理解故事的主要情節。
鼓勵孩子嘗試利用已有的經驗和想象力，大膽講述和表達自己的想法。
重點和難點:
重點:在聽和理解故事的基礎上，引導孩子表達自己。
達成自己的想法
難點:理解“溫柔”“柔軟”“偉大”“調皮”這些詞。
活動準備:
讓孩子提前了解壹下貝爾。
四幅掛圖和壹個電鈴。
活動流程:
談貝爾→欣賞和理解故事→聽錄音故事→安全教育
活動流程:
談論電鈴
給我看看鈴鐺，問:“這是什麽聲音？妳從哪裏聽來的？”
談論電鈴的使用。
欣賞並理解這個故事
簡介:森林裏的動物也在家裏按了電鈴。這些電鈴有什麽用？讓我們聽壹聽小虎隊·貝爾的故事。
老師看圖講故事。
問:電鈴是幹什麽用的？小貓生病了怎麽辦？小羊生病了怎麽辦？為什麽老虎從不搖鈴？他想按門鈴，但是發生了什麽？這次他真的病了。他們會離開嗎？
聽聽錄制的故事
簡介:老虎為什麽要搖鈴捉弄別人？
豐富的詞匯:輕請、柔軟、偉大、頑皮等等。
討論:老虎為什麽搖鈴捉弄別人？
安全教育
問:妳喜歡老虎嗎？為什麽？
小老虎打鈴有什麽危險？
生活中有哪些鈴和電話不能隨便按或打？
(119，110，120，門鈴，醫院門鈴等。)
幼兒園中班7教案及教學設計壹、活動目標:
1.引導孩子理解兩句歌詞，表達不同的情感，在學會唱歌的基礎上，學會用柔和跳躍的歌曲來表達。
2.嘗試作曲作詞，制作地圖，體驗唱歌活動的樂趣。
3.感受人與動物和諧美好的關系，培養孩子關心愛護小動物的感情。
二、活動準備:
圖片《丟失的小鴨子》(1) (2)，圖集(1) (2)，還有笑臉。
三、活動過程:
1，聲樂訓練:我愛我的小動物(5級)
2.引入故事，激發孩子的興趣。
給我看圖(1)。老師:妳看到了什麽？
老師講了壹個故事:壹天，小鴨子在池塘邊的柳樹下玩耍。和它玩，它迷路了，找不到家，也找不到媽媽。它哭著喊著要媽媽。
3.老師跟著旋律跳舞，讓孩子猜老師想告訴妳什麽。
4.師生合作填圖集(1)並學唱歌曲第壹段。
(1)出示圖集，明白每個格子代表壹句歌詞。老師唱歌，孩子們按順序指著圖片。老師:有什麽問題？
②指四、五、六方形。老師:妳聽到剛才老師在這些地方唱的什麽了嗎？
(3)老師:小鴨子在哪裏叫媽媽？
(4)師生壹起看圖唱歌，檢查是否貼對。
(5)讓孩子看圖，同時唱歌。
5.學習制作地圖集(2)並在第二段中編寫歌詞。
(1)示圖(二)。老師:小鴨子丟了。請猜猜這壹刻誰看到了。
(2)老師:小朋友是怎麽做的？
(3)老師:孩子很開心。她唱得怎麽樣？找出要貼哪張圖片。
(4)引導幼兒將小房子粘貼到最後壹個格子中，檢查是否正確。連續唱第二段。
(5)邊看圖集邊試著唱歌曲的第二段。
5，壹邊指著地圖，壹邊完整的唱歌。
6.體驗歌曲的不同情緒，學會帶著情緒唱歌。
展示哭和笑兩種面部表情，讓孩子貼在圖集前。如何粘貼它們？為什麽？
老師總結:第壹段，小鴨子迷路了，找不到媽媽，很傷心。我們應該用柔和悲傷的聲音唱歌。第二段，小朋友送小鴨子回家的時候，小鴨子很開心，所以我們要用快樂跳躍的聲音唱歌。
7.嘗試用動作表演歌曲。
(1)讓孩子在唱歌的同時思考可以用什麽動作來表達每壹句歌詞。
(2)讓孩子們為歌曲表演找壹個空座位。