無論在學習、工作還是生活中，大家都熟悉故事素材，可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。相信很多朋友都很苦惱要寫的材料。以下是我精心整理的標兵主要材料(精選5篇)，僅供參考。讓我們看壹看。
1周毅，男，中學* * *黨員，研究生學歷，現任體育系黨總支書記。作為壹名大學教師，自2004年參加工作以來，他自覺把弘揚雷鋒精神作為自己的人生追求，以無私奉獻和奉獻精神，勤奮努力，立足本職工作，刻苦學習，鉆研專業知識。
上課時，他是學生的老師，下課後，他是學生的朋友。他和藹可親。每當有同學生病，病床前總有忙碌的身影，為貧困學生尋找勤工儉學的工作。作為團幹部，他積極學習雷鋒精神，培育和踐行社會主義核心價值觀。12年帶領團總支在太平鎮敬老院成立愛心服務基地，15年在兒童醫院成立愛心活動中心。他有計劃地組織體育系總支每兩周安排學生誌願者去看望基地的老人和孩子，給他們送去關愛。三年來，我是壹只心甘情願的黃牛，從不抱怨，不累，努力帶領體育系總支默默奉獻！
以“釘子”精神刻苦學習專業知識，不斷提高為人民服務的能力。以做“螺絲釘”的精神幹壹行，愛壹行，鉆壹行，時刻以雷鋒的標準衡量自己的言行。熱愛妳的工作，珍惜妳的工作。在“做壹個以德為本的好人，努力學習努力實踐做壹個能人，勇於開拓做壹個新人”上下功夫。立足本職，勤奮、務實、努力，實現自我價值，在平凡的崗位上做出不平凡的事情。
壹是學雷鋒，開展活動。
根據學生的專業特點，有意識地將雷鋒精神滲透到各種形式的活動中，帶領團總支在太平鎮敬老院建立愛心服務基地，在兒童醫院建立愛心活動中心，組織學生誌願者到基地看望老人和孩子，讓學生在活動中以雷鋒為榜樣，逐步養成良好的思想品德。
第二，學雷鋒要和日常行為的養成教育結合起來。
學雷鋒與養成教育相結合，就是引導學生在日常生活中按照榜樣的標準要求自己，規範自己的言行。不定期開展“學雷鋒”思想活動，在班裏召開班會，出版黑板報，宣傳引導學生學習雷鋒精神。
第三，學雷鋒要和家庭教育、社會教育結合起來。
學校教育、家庭教育和社會教育是培養人才的三大要素。家庭教育和社會教育的狀況直接影響學校教育的效果。因此，在教育學生學雷鋒時，要做好學校、家庭、社會的協調配合，形成合力，利用寒暑假等課余時間，結合團委“三下鄉”活動，安排學生多做善事，關愛家鄉留守兒童，讓學生在社會環境中接受榜樣教育，在更大範圍內自覺規範自己的行為。
“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的欣賞和表揚。學習雷鋒精神，要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每壹個人每壹件事，和同事像兄弟姐妹壹樣相處，讓生活處處充滿和諧的溫暖。
帶上壹顆心，而不是壹棵草。作為壹名教育工作者，周毅同誌無論是在雷鋒活動月，還是在平凡的日子裏，都時刻把雷鋒精神記在心裏，做對人民有益的事情，把自己的壹點點愛心傳播在千百萬人的大愛之中。作為壹名黨員，他體現了先鋒隊的作用，堅持為人民服務的宗旨。作為教師，他帶頭向雷鋒同誌學習，以雷鋒為榜樣踐行全心全意為人民服務的* * *精神，培育和踐行社會主義核心價值觀。
標兵的主要事跡2陳樹波2016年3月開始從外地引進21只蜜蜂，到2016年底養了32只，收入3萬元，養蜂初具規模。2018年，建設了350平方米的蜂場，購置了先進設備，帶動了周邊154名蜂農，建立了依安縣58名蜂農技術交流群，交流供需銷售信息。註冊了“萊比園”蜂蜜商標，入駐依安縣電子商務平臺。同年5月，她牽頭成立了“依安縣博傑鵝服務隊”。無論風霜雨雪，只要農民需要，服務隊總是隨叫隨到。鵝年防疫量94萬只，周邊縣46萬只。2018年，博傑鵝業服務隊外出學習種鵝鑒定技術，實現了技術更新，年鑒定種鵝2.3萬只。同時，2018年4月，他牽頭成立依安縣雜糧協會並擔任秘書長，與富民商業對接，推動村民種植雜糧雜豆1300畝。
幾年前，看到壹些村民還在貧困中掙紮，陳樹波心裏很不是滋味。得知全縣開展了脫貧攻堅戰後，她感到熱血沸騰，激動不已，壹心想著如何努力為周圍的養蜂戶和村裏的貧困戶做點事。於是，她懷著高度的扶貧責任感，在雜糧生產中幫助貧困戶購買農資，在銷售中幫助貧困戶尋找銷售渠道，賣個好價錢。村裏的貧困戶從不收錢買蜂蜜，免費為養蜂人提供技術指導，深受當地人的認可和好評。雖然她丈夫身體不適，但他仍然打零工，為貧困家庭做瓦工。他從未收到過任何錢。雇傭貧困戶在服務隊抓鵝增加收入...這樣的例子不勝枚舉。人們都說陳叔伯不僅開始了甜美的事業，還有壹顆甜美善良的心。她也用實際行動致富，造福村民。
標兵的主要事跡3在人生的道路上，每個人都在用自己的足跡書寫著自己的歷史。他——沒有華麗的外表，只有平平淡淡無私奉獻的復印紙；沒有花言巧語，只有兢兢業業，腳踏實地的工作；沒有抱怨，只有值得造紙的豐富經驗和不斷的努力。他經歷了昆山鈔票紙廠從無到有，從調試到投產的輝煌發展。他是工廠車間造紙壹班的班長。
近年來，他壹直以高標準嚴格要求自己，從未發生過任何產品、設備和人身安全事故。特別是自從擔任造紙壹班班長以來，他把安全工作作為班組管理的基礎，作為衡量工作業績的前提。在的帶領下，造紙A班在今年車間前三季度的安全勞動綜合競賽中兩次獲得第壹名，第三名。還帶領造紙A班獲得了總公司級青年文明隊、工廠級五壹文明隊的光榮稱號。在車間安全整改活動中，提出多項安全整改建議，獲得車間獎。
壹、加強班組安全管理，增強安全意識。
對於任何企業來說，質量和安全都是企業的生命。在生產中，我們不僅要保證產品質量，而且決不允許我們的安全工作出任何差錯。同誌深刻理解這個問題的內涵，所以在工作中把安全工作作為班組管理的基石，和班組安全員壹起對造紙A類全年的安全工作做了詳細的計劃。
1，提高認識，完善安全團隊制度，強化團隊成員的安全意識。
隨著設備的老化改造和隊伍成員的調整，安全隱患逐漸增多。針對這種情況，作為班長的他深知責任重大，不斷提高思想認識，提高各方面素質，認真分析形勢，增強安全生產的責任感和使命感，經常用案例事實督促隊員強化安全防範意識，提高警惕性。班組定期舉行安全操作規程學習活動，使班組成員不僅掌握本崗位的安全操作規程，而且充分了解其他崗位的安全操作規程。在這個過程中，他們尤其應該加強對團隊中年輕工人的教育，向他們灌輸強烈的安全意識。每班結束後，班組會召開壹次安全工作回顧會，班組成員會對自己在壹周的工作中執行安全操作規程的情況進行反思，檢討存在的不足，並在今後的工作中加以改進。通過這種學習，造紙壹班隊員的安全意識有了很大的提高，對安全工作的認識和理解也上了壹個臺階。
2、認真貫徹“安全第壹，預防為主”的安全方針。
班組是企業的細胞，安全班組工作是企業壹切工作的立足點。班組是加強企業管理，搞好安全生產，減少人員傷亡和各種災害事故的基礎和關鍵，班組管理是企業管理的基礎。在工作中，我們認真貫徹“安全第壹，預防為主”的安全方針，始終堅持不懈地做好安全工作。在班組每天的班前會上，他要對各崗位的安全工作提出明確的要求，並在班後會上及時總結各崗位的安全工作，讓各崗位的班組成員在工作中有自己的安全標準來衡量自己每天的‘安全工作’。
3、抓好生產過程控制
在班組安全管理工作中，我們變被動為主動，加強安全理念的灌輸。我們班長經常利用班前會強調紙機危險因素的預防措施。他特別註重新員工安全觀念的培養。他要求團隊中的每個員工都要熟記崗位安全規定，樹立自己的安全意識。在團隊生產中，他要求團隊中的每壹個員工都做到“無知不動”，即不動自己不懂的設備，不做自己沒有把握的事情，拒絕“盲目的英雄行為”，反對習慣性的違章。嚴格要求班成員認真執行巡回檢查制度，督促員工隨時對設備、產品、人員進行巡回檢查。
正是因為對安全工作的不斷重視和每天細致入微的工作，以及這些制度的保障，近年來造紙壹班沒有發生壹起非法安全事故。
第二，加強檢查，防止設備和產品安全事故。
巡檢是設備安全和產品安全質量的保障，稍有不慎就會給國家和美聯社造成巨大的財產損失。在工作中，我不僅對組員要求嚴格，自己也以身作則，時刻繃緊安全這根弦，經常進行巡回檢查，通過各種電機或機械設備發出的聲音判斷設備工作是否正常。
1，堅持原則，以身作則。
工作中嚴於律己，要求別人做的事自己先做，帶頭遵守各項規章制度；在生產過程中牢固樹立“安全第壹、質量第壹”的意識，堅持安全先於生產；不安全生產的原則，及時掌握各崗位的安全動態，科學合理地組織班組的安全生產工作。積極了解班成員的思想動態，加強重點人管理，嚴格執法，大膽管理，堅決反對“三違”，嚴格執行上級有關安全生產的規定，結合工段安全管理實際，制定安全生產管理措施，並嚴格執行，對“三違”進行嚴厲處理。
2、及時檢查防患於未然
1998 2月16日淩晨，在春節的氣氛中，抄甲的工人們在機器的隆隆聲中迎來了這壹輪的最後壹個夜班。1:09h，在零星的鞭炮聲中，正當大家打起精神堅守崗位的時候，檢查組的隊長突然從預烘部跑到卷紙部，告訴正在檢查紙張缺陷的人，有四組幹網逃出來了，跑到了導輥的操作面端面。等我跑到四組幹網前，才半分鐘，幹網已經跑出滾筒端面40厘米左右，操作面上的幹網已經松動。判斷四組幹網操作面的張力氣囊應該沒氣了，2分鐘左右幹網報廢。隨即在1:10h按下急停按鈕，然後登上氣罩上層發現氣囊破裂。正是他們的及時檢查，挽救了正常情況下應該報廢的幹網；正是他們的及時檢查，節省了4個小時的計劃外停機時間來更換幹網。
3.識別風險，確保責任檢查得以實施。
為確保安全生產目標的實現，在車間、工段的大力支持下，帶領班組成員堅持安全防範“三到位”。壹是風險源識別到位。今年造紙壹班投入大量時間對造紙工段的風險源進行識別、分析和總結，並提出整改措施。第二，責任明確到位。年初，根據各崗位的不同職責和崗位操作規程，認真制定了安全生產崗位目標責任書。層層簽訂責任目標，明確崗位責任，形成了人人關心安全、人人有安全責任的局面，確保各項規章制度落到實處。第三是檢查到位。加強檢查是落實制度的有效措施。造紙A類按規定采用多種形式的自檢方法。每月重新識別風險源，並在班前會上對重點防範區域進行分析和討論。
在我們團隊的領導和監督下，團隊成員的安全警惕性大大提高，壹些生產和設備故障能夠及時得到正確處理，從而防止了設備和人身事故的發生。
三、勤觀察，開動腦筋，積極參加設備安全整改。
雖然車間造紙機設備先進，外方設計精良，但仍存在壹些不足，特別是壹些安全隱患。同誌們在平時的工作中認真觀察，積極開動腦筋，參與設備安全隱患的整改。
1，加個保險杠
造紙機上下壓輥的地方很多，壓輥入口特別容易發生安全事故。在論文介紹和操作過程中，有很大的危險性，壹定要小心。經過長期的觀察和多年的實踐經驗，我曾多次提出安裝保險杠等安全裝置，都得到了實施，很大程度上消除了這壹安全隱患。
2.消除設備的安全隱患。
古人有句話，叫“九層臺，始於地基土；抱之木，終生。”也就是說，人的知識和能力必須經過長期的積累才能達到更高的境界，然後才能“積少成多”。只有努力學習，我們才能在工作中心中有數，處理問題得心應手。在車間進行網槽的技術改造，積極參與整個技術改造工作，積極配合外方和安裝公司的工作，認真研究新安裝設備的原理和操作方法，找出設備的安全隱患。並及時指出漏洞，受到外方好評。
3.安裝吊孔安全護欄。
在工作中，我不僅熱情積極，而且責任心強。工作壹絲不茍，細致觀察各種情況，對安全問題體貼入微。時刻提醒隊員註意安全，隊員也覺得他是團隊的安全。洗紙機時，拆洗壓力篩是固定項目，壓力篩上的掛孔打開就是壹個大洞，存在嚴重的安全隱患。同誌們每次操作都會小心翼翼地把吊孔圍起來，做好安全標誌。他提出的制作專用安全圍欄的建議很快得到了實施，從而完全保證了壓力篩拆卸清洗過程中安全防範措施的落實。在日常工作中，他總是那麽小心翼翼，不放過任何壹個安全隱患。
協助車間、工段對員工進行安全操作培訓，工作中以身作則，積極帶頭，參與各種安全隱患的整改，體現了他安全素質高，安全意識強。在今後的工作中，我們將再接再厲，讓安全的旗幟高高飄揚！
標兵4的主要故事素材32歲，邢臺市橋西區人。2008年畢業於河北工業大學。畢業後在河北聯通手機網站工作。2011參加國家特崗教師考試，成為石井鄉中心小學特崗教師。壹位名牌大學的特崗老師來到村裏，消息很快在石井鄉小學的師生和家長中傳開。人們掂量著這個白皙稚嫩的小女孩，認為她壹定會在條件艱苦的壩上呆上幾天...轉眼間，六年過去了，她依然默默堅守崗位，努力工作，無怨無悔地守護著每壹個山區孩子的上學夢。
紮根山區，用青春守護人生信仰。
“某名牌大學特崗教師來鄉”的消息在石井鄉小學的師生和家長中迅速傳開。壹個白嫩的小女孩踏上了張家口市尚義縣石井鄉的這片土地。
老教師，幾間破舊的磚房，老鼠在宿舍出沒，蛇突然出現，零下20度的冬天，塵土飛揚...大壩的惡劣條件並沒有動搖尚先生。
尚老師回憶說:“2012，10年6月，石井鄉遭遇了50年不遇的雪災。壹夜之間雪下到了膝蓋以上，學校的水管都凍住了。沒有水喝，就靠融雪水維持，剩下的東西不多了。好心的村民都送來了熱騰騰的饅頭。”看著這些淳樸熱情的村民，那壹刻，她更加堅定了為貧困山區孩子守護“上學夢”的信念。
為了了解學生的情況，華騎自行車來到離學校20多裏外的村子進行家訪。爺爺在前面犁地，閆紅艷在後面播種，哥哥姐姐在後面踩壟。尚老師這才知道，閆紅艷的父母都去新疆打工了，只剩下閆紅艷和小姑子71歲的爺爺，是三兄妹唯壹的依靠。壹家四口人擠在兩間破舊的土坯房裏。“這裏的孩子離不開我”更堅定了尚先生在這裏紮根的信念。
照顧老幼，用堅持打造貧困山區娃。
花放棄了很多留在石家莊工作的好機會，甚至和愛人在壹起了。“我不忍心離開”，華不忍心把孩子留在這裏。2012，我極力說服家人反對。我帶著婆婆何建華，壹個55歲的和尚繈褓中的寶寶，從老家邢臺壹路提前來到學校。
我婆婆因為不適應這裏的環境，兩個月後生病了。“多好的老師啊！壹家人為了我們的孩子在這裏受罪，真是太神奇了！”村民們看到了尚先生所做的壹切。但婆婆在這裏日漸消瘦，無奈之下休學回了邢臺。
就在尚景華的婆婆離開學校壹周後，石井鄉小學的師生們迎來了尚景華的另壹位親人，尚慶華的妹妹。“姐姐，我幫妳帶孩子，妳就安心教書吧。”姐姐的話讓尚敬淚流滿面...2014，尚清華在石井鄉小學幫姐姐帶孩子，整整壹年。
孜孜不倦地教書育人，用真情實感播下知識的種子。
尚景華說:“選擇教育，就是選擇奉獻。教書育人已經成為她生活的壹部分。”
尚老師在教學中刻苦鉆研，因材施教，註重優生優育和扶貧工作，與學生談心交友，樹立孩子的信心，激發孩子的學習興趣，熱心幫助、等青年教師取得積極進步。
尚老師說，學校裏很多孩子都是留守兒童，心裏缺少愛和安全感。她堅持讓學生寫周記，寫身邊的事，寫自己的心。在日記中，她獲得學生的信任，了解他們的精神世界，並給予他們及時的指導和幫助。孩子們親切地叫她“尚姐姐”。對於家境不好的學生，她不僅關註他們的學習，還省吃儉用為他們購買學習用品和保暖衣物。
在她的悉心指導和教育下，2013六年級畢業的孩子，有壹半考上了縣三中實驗班。2014年，她教的初三英語比縣裏最好的學校還高，平均分15.5分。2014年9月，她的事跡受到了全省教育界的高度關註。2016，華被河北省委宣傳部、省教育廳授予“美麗河北最美教師”榮譽稱號。
標兵的主要事跡5王晶，26歲，預備黨員，大學學歷，現任公安局南開分局指揮室民警。他獲得了兩個個人獎項。作為壹名青年警察，王晶憑著自己的進取精神和好學的毅力，很快適應了崗位要求，掌握了崗位技能，成為壹名獨立的“青年骨幹”。在工作中，她穩重、世故、不張揚、腳踏實地、嚴謹細致，體現了壹個優秀內勤人員應該具備的品質。她發揮個人專長，參與建立分局分色預警研判系統，並為系統設計了數字和圖形的自動生成功能，每天至少節省了2個小時的數據分析。系統的成功開發使公安工作更有針對性。基層單位可以遵循事件規律，科學投入警力，最大限度地提高警務效率，實現警力隨警情而動的工作目標。同時承擔社會治安綜合信息分析研判的基礎研究工作。壹年來，她寫了100多份分析報告，為領導做出正確決策帶來了有力依據。她不忘職守，心系群眾。我在學府街派出所當警察的時候，遇到過壹個行動不便的孤寡老人。
多年來，她把老人當親人，經常幫助解決各種困難。2009年底，老人急需辦理戶籍手續，但由於年齡原因，部分證明難以取得。焦急的老人撥通了王晶的電話。王晶二話沒說，多次放下公休，為老人尋找檔案，終於在春節前及時為老人辦完了戶籍手續，讓老人過上了安逸的壹年。
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