作為壹名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麽問題來了，教案應該怎麽寫？以下是我為大家整理的大班教案8篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1活動次主題：
紙的發明、紙的種類
紙的特質
紙的用途及發展
紙文化
年齡組：大班、學前班
壹、活動區導入活動：什麽東西在裏面
（壹）活動目標
1．認識各種種類的紙。
2．初步感知這些紙的特性。
（二）活動準備
1．口袋壹個。
2．各種紙：蠟光紙、植絨紙、牛皮紙、圖畫紙、砂紙、宣紙等。
3．蔡倫造紙過程小書、紙的種類三段卡、造紙術的傳播示意圖三個活動。
（三）活動過程
1．以神秘的情景口吻開始活動：我收到了壹個郵包，請小朋友們告訴大家裏面是什麽？只能夠用手去摸，不能夠用眼睛看，看小朋友說的對不對。
2．請小朋友把手放進口袋裏觸摸裏面的紙，說出是什麽紙之後，把它拿出來。大家看他說的對不對，如果不對，請小朋友壹起摸壹摸，說出其名稱。
3．介紹活動區裏關於紙的各種活動，請小朋友說出其操作方法，建議小朋友找到自己喜愛的活動去探究紙的不同種類的紙。
二、活動區指導
1．小朋友按照自己的喜好選擇活動區域。教師根據活動區的表格多少來調控進入區域的人數。
2．教師分別指導各個區域活動的小朋友，對小朋友提出的問題加以引導，對於小朋友操作不熟悉的材料進行單獨示範和講解。
3．記錄小朋友在活動區域的活動情況，並及時引導小朋友深入的進行自己的活動。
4．根據小朋友在各自活動區域內活動情況進行小組講評。
5．聽音樂聲小朋友整理活動用具離開活動區域。
三、區域活動設置
(壹)環境中對主題的體現
1．主墻布置立體連環畫蔡倫造紙過程示意圖。
2．蔡倫造紙過程的內容拼音講解及配對過程數字。
3．走廊的各種紙制品博覽會：各種紙制品的名稱標記（文字及拼音）。
4．各個活動室的各種紙制品裝飾：幼兒制作的紙環、紙盤子裝飾、撕紙作品、紙制作蜻蜓、剪紙作品、折紙作品、紙的編織作品、紙的拓印作品、懸垂的紙的吊飾柳樹的枝條等。
(二)語言活動區域
拼讀蔡倫造紙過程的圖片
制作蔡倫造紙的過程小書
紙的拼音的拼讀及描寫
紙的漢字的描寫
利用廢舊圖書制作的故事板3塊；圖片100余個，種類包括植物、動物、鳥類、人物、環境背景等。
紙制作的各種卡片：反義詞卡、動詞卡、環境卡、謎語卡等。
具體活動設計：
本小組為5人活動：
1．兩人合作進行蔡倫造紙術的小書的制作，學前班級的小朋友拼讀拼音內容，大班兒童尋找相應的圖片。
2．三人壹起進行故事板的活動，每個人選擇壹個或者幾個動物、人物、鳥類的角色，分別出場，展開角色對話，有錄音機記錄其故事內容。
(三)益智活動區域
紙的種類三段卡
紙的吸水性的實驗
紙的承重實驗
紙的神秘袋
紙制商標分類
紙制七巧板
具體活動設計：
1．兩人合作進行紙的承重的實驗，壹個人進行實驗，壹個人記錄其結果。
2．兩人進行紙的種類三段卡的活動，壹個人出示圖文卡，另壹個人出示圖卡，出示字卡的時候壹個人讀字，壹個人找位置。
3．兩個人進行紙的吸水性實驗，教師指導，壹個放紙壹個記錄時間。
(四)美術活動區域
嘗試制紙的過程
貼紙模型（紙制花瓶）
粘貼紙花卉
紙的編織
搓紙球做雞蛋
折紙、看圖示折紙
制作紙花
粘貼：紙環
宣紙染紙
各種紙的拓印
繩子畫：在不同紙上進行
玻璃球畫：在不同紙上進行
粘貼活動：飄動的紙帶
(五)音樂活動區域
制作紙盒琴
敲擊紙盒打節奏
用紙制品探究各種音色
用紙棒打擊節奏
各種樂器三段卡
感知水瓶琴、沙棰琴
制作沙錘琴
具體活動設計：
1．兩人合作進行紙花瓶制作，壹個抹膠水，壹個粘貼。輪流進行。
2．兩人合作做紙盒琴。
3．兩人壹起用紙棒為音樂伴奏。
(六)建構活動區域
各種鞋盒
各種大小、材質的包裝盒子
各種建築的主題圖片
記號筆
具體活動設計：
通過活動建構房屋讓孩子學習如何合作、分工，如何合理的進行房屋的承重、支撐等設計。同時使孩子感受紙制品遊戲帶來的遊戲的樂趣
四、家長工作
1．請家長幫助收集各種關於紙的多方面的資料，與大家壹起分享。
2．登陸班級推薦的紙文化的網站，了解相關資訊。
3．和孩子壹起尋找家庭中出現的各種紙制品，並將收集到各種紙制品到班級和大家分享。
4．和孩子壹起按照親子活動中關於紙的DIY的介紹動手制作手工紙。
大班教案 篇2這個星期我們進行了主題《大樹和小花》，而“我的小花園”是這個主題下的壹個藝術活動，這是壹首節奏輕快、有趣、優美的歌曲。花園裏的情景通過歌曲的形式唱出來，對於幼兒來說非常有興趣。這首歌曲在教學中，要求幼兒用歡快的情緒來演唱，那麽教師用自身的情緒來調動幼兒的情緒這壹點非常重要。歌曲中休止符處要唱出跳躍的感覺，是幼兒學唱這首歌曲的難點，需要教師利用適當的方法來引導幼兒唱好這首歌曲。
在教學活動中，我利用歌詞圖譜法，孩子們很容易地理解了歌詞並記住了歌詞。這首歌曲歌詞淺顯易懂，卻描繪出美麗的自然風光。再通過圖片的介紹，讓幼兒去發現發現美、欣賞美、表現美、充分體現歌曲中人與自然的親密關系。在活動中，我還用遊戲的方式串連活動，活動中預設了花兒開了、花兒在哪裏幾個小遊戲。孩子們跟著音樂的旋律表現了壹朵朵美麗的花兒開放的情景，也充分激發了幼兒活動的興趣。
縱觀整個活動過程，我發現孩子們做了遊戲忘了唱歌，把幼兒的情緒再調動壹些，讓幼兒在遊戲化的活動中更能表現自己。
大班教案 篇3教學目標
1、能正確說出球體顏色和個數，培養幼兒視覺辨別能力
2、能正確分清球是在箱子裏面還是在箱子外面，培養幼兒的空間想象能力
3、通過球體的接力競賽，來增加幼兒的愉悅情感
準備材料
1、不同顏色的球體若幹
2、4個箱子
活動內容
1、教師先拿出若幹各色球體，問幼兒：“哇，這麽多不同顏色的球，漂亮嗎？”（漂亮）再問：“知道這些球都是什麽顏色嗎？”回答正確後予以鼓勵。
2、拿出4個不同顏色的球，問幼兒球體個數（4個）回答如果有困難，則協助幼兒壹起數數。
3、“這些球想和小朋友們做迷藏”，小朋友們把眼睛悶在腿上，老師把球藏入箱子，讓幼兒猜想球藏到了哪裏，引導幼兒說出球在箱子的裏面。然後把球拿出，再引導幼兒說出球到了箱子的外面，讓幼兒明白裏和外的區別。
4、進行接力競賽活動，把幼兒分成4組，講述遊戲規則，每組壹次只能派壹個小朋友去把球從箱子的外面拿到箱子的裏面，然後跑回來換另壹個小朋友去拿。哪組小朋友能在最短的時間裏完成任務，就算勝利。（時間允許就再玩壹次，把球從箱子裏面拿到箱子外面），通過這樣的遊戲使幼兒體驗競賽的樂趣。
大班教案 篇4活動由來：
孩子們都喜歡玩壹些電動玩具，我們班的孩子常把小汽車帶到班裏來。壹天，殷鵬傑又把他新買的小汽車拿來了，小朋友都爭著玩，結果汽車掉到地上，電池被摔了出來，他不會把電池裝上，急得都哭了。通過了解，我發現班裏的大部分孩子對電池不了解，沒有成人的協助不知道怎樣安裝電池，因此生成了此次活動。
活動目標：
1、引導幼兒認識幾種常見的電池，了解電池的作用和正負極。
2、培養幼兒探索科學奧秘的興趣及動手操作的能力。
活動準備：
1、前期經驗的準備：
⑴和爸爸媽媽壹起查找有關電池的資料（種類、用途）。
⑵到商店觀察銷售的電池。
⑶科學區投放壹些電動玩具、手電等物品。
⑷布置相關資料匯報墻飾。
2、物質上的準備：
⑴教師和幼兒***同搜集到的電動玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機、手機、各種不同型號不同種類的電池。
⑵正負極標誌圖+—。
⑶電池寶寶的課件。
⑷“小小電動汽車賽”的比賽場地。
活動過程：
壹、創設情境，引導幼兒自由探索。
壹師：孩子們，今天咱們班的小朋友帶來了許多好玩的玩具，我們壹起看看都有什麽吧？
二教師帶領幼兒參觀全班小朋友帶來的玩具。（幼兒邊看邊說物品的名稱）
三師：孩子們，這麽多好玩的玩具妳們想玩嗎？請妳選擇壹樣自己喜歡的玩。玩的時候要仔細看看妳玩的是什麽？有什麽發現？
四幼兒自由選擇物品進行探索。（引導幼兒發現這些東西都需要電池）
五討論：玩的時候妳有什麽發現？為什麽電動玩具會動、手電筒會發光、鐘表會走、手機能使用？它們的電池裝在哪裏？（幼兒說自己選擇物品裝電池的位置）
二、通過觀察、討論認識電池。
壹引導幼兒交流自己搜集到的有關電池的知識。
1、師：孩子們，電動玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機和手機使用的電池壹樣嗎？它們哪不壹樣？妳對電池有什麽了解？
2、幼兒結合前期經驗的準備交流有關電池的'知識（種類、用途）。
3、教師 小結：在這次活動之前，我們搜集到了壹些電池。剛才小朋友們也說電池有許多種，我們生活中比較常見的有幹電池、充電電池、紐扣電池和蓄電池（教師邊說邊出示相應的電池）。這麽多不同種類、不同型號的電池放在壹起，妳能找 出自己要用的嗎？
4、說壹說：哪種電池是電動玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機和手機使用的電池。
二安裝電池，找出電池的正負極。
1、過渡語：小朋友們找的都很準，知道自己手中的東西使用什麽電池，如果我們把電池從這些東西上卸下來，妳還能不能快速、準確的裝回去？
2、幼兒進行裝電池比賽。
⑴師：孩子們，我們有四個小組，電動玩具組、鐘表組、家用小電器組、手機組，妳最想參加哪壹個組的比賽？（幼兒自由說）
⑵幼兒自由選擇比賽的小組。
⑶玩具組裝完電池的小朋友可以拿好玩具到指定的汽車場地進行“小小電動汽車賽”，其余幼兒自願為他們加油。
3、師：孩子們，我們在玩這些玩具的時候，發現了壹個問題，有的小朋友的汽車不能走了，手機不能用了，這是為什麽？（部分幼兒裝錯電池和玩具中的電池沒有電了）
4、引導幼兒進行討論：為什麽有的小朋友的玩具不能玩了？（可以讓幼兒充分猜想，有可能玩具汽車玩的時間長電池沒電了、有可能小朋友把電池裝錯了、有可能玩具壞了）。
5、過渡語：我們壹起檢驗壹下猜想的對不對。
6、請幼兒進行檢驗。（小組成員協助裝錯電池的幼兒重新安裝）
7、交流經驗：妳是怎麽裝的？電池該怎樣裝？為什麽這樣裝？
8、教師 小結：每塊電池都有+、—兩個符號，（出示正負極標誌圖+—）
+表示電池的正極，—表示電池的負極，我們在裝電池的時候要看清電池和電池盒的正極和負極。
三了解了解使用電池的註意事項及相關的環保知識。
1、師：孩子們，電池寶寶特別想和咱們班的小朋友交朋友，妳們看它來了，我們和他打聲招呼吧（播放第壹張幻燈片）。電池寶寶有話要對妳們說，我們壹起來聽聽。
2、播放課件對幼兒進行環保教育（電池寶寶說使用電池的註意事項和廢舊電池的危害）。
3、引導幼兒討論：廢舊電池要怎樣處理？（請小朋友想辦法，隨意說）
三、延伸活動。
壹在日常生活中繼續尋找使用電池的物品，並嘗試自己安裝電池。
二想壹想以後還會有哪些電池？它們什麽樣？
大班教案 篇5活動目標：
1.根據故事內容進行推測，了解多種統計形式，並能合作進行投票記錄。
2.面對問題時能積極動腦，找到解決問題的方法。
活動準備：
1.白板課件《小老鼠的計謀》
2.小組為單位各壹張操作圖表、栗子圖片人手壹張。
活動過程：
壹、創設情境並出示圖片，引起幼兒興趣
1.根據字條提示，進行討論。
2.掛東西，進行討論。
師：面對貓的警告，小老鼠們該怎麽辦呢？
小結：哇，妳們真了不起，想了這麽多好主意。
二、了解圖表類型。
師：小老鼠們跟妳們壹樣，也想到了很多東西，可大家都說自己想到的東西好，吵來吵去，吵個不停，這可怎麽辦呀？小結：投票，真不錯，那什麽是投票呀？投票就是當大家意見不壹致的時候可以根據票數多少來決定結果。
1.站隊投票。
小結：10比5大，哪個票數多？是呀，票數多的意見壹般都會被采納。
2.栗仁投票記錄。
1）操作：投票
教師介紹操作要求。
2）幼兒介紹。
3.既輕又有聲音的物品的圖表。
師：又輕又有聲音的東西會有哪些呢？（討論）小老鼠們從中選擇了選出了鈴鐺和鬧鐘。（播放圖片鈴鐺）這下總算選出了最合適掛在貓脖子上的東西啦。
三、幼兒操作。
1）討論：物品是選出來了，那由誰來掛呢？我們聽聽老鼠們怎麽說(播放音頻)讓誰掛呀？妳們同意嗎？可怎麽把鈴鐺給女主人呢？
1.介紹柱形圖表。
2.操作要求。
1）教師介紹操作要求。
2）幼兒介紹操作結果。
3）師：那小老鼠的投票結果是怎麽樣呢？我們壹起來看看（出示老鼠投票結果）
3.回憶投票過程。
四、結合生活播放視頻。
1.觀看投票統計視頻。
2.常見的統計圖表。
小結：這只是其中壹小部分，還有更難的統計呢，等妳們長大些，再繼續研究研究。
大班教案 篇6活動設計背景
在日常活動中，發現班級有些孩子還有隨手扔垃圾的現象，為了讓孩子們養成良好的衛生行為習慣，懂得垃圾如何分類，特設計此活動。
活動目標
1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。
2、保護環境，養成不亂扔垃圾的好習慣。
3、喜歡並能動手制作陀螺。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
教學重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收
教學難點：獨立制作出陀螺
活動準備
剪好的廢紙盒若幹；彩筆、鉛筆每人壹支；ppt、掛圖
活動過程 （活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。註：重點表述基本環節）
壹、
1、師利用聲音引起幼兒興趣：
師模仿哭聲後問：小朋友們猜壹猜，是誰在哭？
幼兒自由想象、猜測。
2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什麽哭？
師指名幼兒回答。
3、師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢？
幼兒回答後，師：是垃圾箱又笑了，它們為什麽又笑了呢？
4、幼兒自由議論：師總結出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類，如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。
二、觀看ppt，給垃圾分類
1、師：小朋友，妳們知道垃圾該怎樣分類嗎？（鼓勵幼兒大膽發表意見）
2、師播放ppt，小結出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種。可回收的垃圾有：廢棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。
3、師出示掛圖請幼兒分類：小朋友，剛才我們已經知道了垃圾的種類，老師這有很多垃圾卡片，誰能把它們分壹分類呢？
4、師指名幼兒給垃圾分類，及時表揚、鼓勵幼兒。
5、師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什麽樣子呢？（指名幼兒表達自己的觀點）
師小結：我們都要養成不亂扔垃圾的好習慣，扔垃圾的時候要給垃圾分類，保護我們的環境，保護地球，更要變廢為寶，做環保小衛士，老師收集了很多廢紙盒，下面我們壹起用紙盒做陀螺吧？
三、變廢為寶，制作陀螺
師發放廢紙盒等材料，和幼兒壹起做陀螺。師示範做陀螺後巡回指導，重點照顧動手能力差的幼兒。
延伸活動：師幼壹起去戶外玩陀螺。
教學反思
在此次教學活動中，我從幼兒身邊最為常見的垃圾入手，讓孩子們懂得了垃圾給環境、地球帶來的影響和危害，懂得了垃圾分為可回收、不可回收、有害垃圾三種，從而知道應養成不亂扔垃圾的良好衛生行為習慣，同時利用廢舊紙盒變廢為寶學會制作陀螺。在活動開始時如果我利用圖片等對比的形式，讓幼兒看圖評價講衛生和不講衛生兩種情形的對比判斷，讓幼兒評價他人行為對錯中將會隊自身行為習慣有更好的引導作用。另外在制作陀螺過程中因為個別幼兒動手能力差，如果鼓勵幼兒互相幫助會讓他們***同提高動手能力及樂於助人的品行。
大班教案 篇7活動目標：
1、使用各種工具進行自然測量，初步掌握正確的測量方法，並記錄測量結果。
2、積極動腦，解決測量過程中遇到的問題。
3、學會與他人合作進行測量，體驗合作的快樂。
活動準備：
1、前期經驗：觀察過各種樹，測量幼兒園裏的樹。
2、毛線、回形針、紙條、彩帶等；記錄單、鉛筆。
活動過程：
壹、導入活動，引發幼兒探索的興趣。
師： 看看亭子是什麽樣的？柱子是什麽樣的？數數有幾根柱子？
二、引導幼兒運用不同材料，進行測量。
1、提問：妳剛剛是用什麽量的？是怎麽量的呢？來給大家示範壹下。
2、討論：妳覺得他的這種方法怎麽樣？小結：找到起點做好標記，從起點開始測量，如果長度不夠，做好標記，再從標記處接著往下量。
三、幼兒第二次操作，並記錄測量結果。
1、幼兒進行測量，教師進行觀察指導。
2、妳是用什麽量的？怎麽量的？妳量的結果是怎樣的？
3、為什麽同壹根柱子，妳們量了之後記錄下來的結果不壹樣呢？
4、教師小結：雖然量的工具不同，但是量出來的柱的長度還是壹樣。
四、拓展思維。
1、介紹常用的測量工具，直尺、卷尺等，引導幼兒嘗試使用標準的測量工具。
活動反思：
圍繞原本生態教育，利用幼兒園的生態環境開展本次活動。《綱要》中指出：科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。在幼兒生活中，可以用來進行測量的工具有很多，在幼兒測量樹幹的基礎上，引導幼兒使用多種材料測量柱子。
本次活動，讓幼兒通過自己動手、動腦，自主的探索、發現、操作，從而獲得測量的正確方法與經驗，從中體驗經過他們自己探索發現而獲得的成功，讓幼兒真正成為學習的主人。幼兒在交流的過程中，大膽的說出自己的做法，教師始終支持孩子的活動，只作適當的引導，不同的做法是孩子智慧的碰撞，最終孩子在交流評價的過程中找到了正確的測量方法。這樣的過程讓幼兒感到是他們自己在獲得經驗，獲得知識，而不是老師說教、灌輸給他們的。真正感受到了科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。
大班教案 篇8時 間：
地 點： 瀏河營地
參 加對象： 大(壹)班的全體幼兒
活動目標：
通過去鄉村，感受秋天的美，體驗野趣的生活，增進幼兒對大自然的熱愛。
活動準備：
自帶水壺，小背包，穿著輕便。
活動過程：
壹、活動導入：
1、幼兒討論確立活動的安全規則。
2、逐壹檢查幼兒的穿戴。
二、活動組織：
1、乘車去：
觀察路旁花草樹木、農作物及人們的活動。
2、營地壹路遊：
走勇敢者道路
挖番薯
摘桔子
看家禽家畜：山羊、兔子、豬、雞。
3、湖邊小山旁小憩與交流。
反思：
今天的活動可以用“豐富多彩”來形容，孩子們的心情則是“興高采烈”。蔬菜、水果是孩子們每天都會接觸到的、熟悉的食物，果園裏、菜園裏蘊含著許多科學知識，孩子們通過到菜園、果園裏參觀，讓幼兒回歸自然。在這裏，吮吸到了新鮮的知識營養，在這裏，孩子還見到了平時只在圖片上、電視裏看到的家禽家畜，他們都十分好奇,也不怕臟、不怕臭，與它們“親密接觸”，得到平時體會不到的壹些經驗，而在走“勇敢者之路”時，我們的小英雄們更是個個都躍躍欲試，都互相壹比高低，誰也不肯落後。
在這收獲的季節，孩子們沐浴在金色的陽光下，盡情地歡樂著、奔跑著、玩耍著，我們都沈浸在這絢麗多姿的生活裏，感受著、記錄著生命中那份生的喜悅，播種著熱愛大自然的種子。