三。1.b(含義:交流“目的”，意圖)
我覺得這個答案不對，應該是C. (1)根據介詞。2因為，介詞。③④把，介詞。⑤，⑤憑借，介詞。)
3.d(不該出來的應該是“皇帝”或者“朝廷”)
4.AB(“夏”和“紀”都是名詞，分別表示“互相包容”和“記錄”。c .形容詞“奇怪”的使用是壹件奇怪的事情。d .名詞“face”用作狀語，面對面。e“平”形容詞用了又服氣。)
5.c(不是讓太宰疏彈劾，而是讓傅疏彈劾。)
6.省略(參見“參考譯文”)
(62)
三。1.d(下降)
2.A (A .副詞，原b .被，介詞/in，介詞C. Pass，介詞/while；，介詞D. with，介詞/and，with，with，介詞)
在乎身邊沒人的是太子，不是田光。)
4.D(①表現秦王的殘暴及其後果；②居武向太子推薦田光；③表現王子用下士禮迎接田光的情景；④太子對四歲的田光說，但太子對荊軻說還是有懷疑；⑤希望聽到荊軻拯救燕國的建議⑤中的“點頭”和“堅決邀請”這兩個字，都表現了太子的下士禮，也就是對荊軻的重視。)
5.b(原文是“某師諫太子急送他.....”，而且不是“借匈奴之力殺範將軍”，而是派範將軍去匈奴，可以消除秦國攻打燕國的借口。)
6.省略(參見參考譯文)
(63)
3.1.d(這裏的“勸誡”壹詞是“規勸”的意思。)
2.2.A(A A .兩個“為”都是介詞，表示被動。b .兩個“壹”，前者是介詞，依靠；後者是連詞，因為。c .兩個“於”都是介詞，前者相當於“在”；後者相當於“對”。d .兩個“之”，前者是代詞和他；後者是助詞，可以。)
3.c(這裏要表達假設關系，還要加上“如果”。)
4.b (2孔子政績的力量4嵇生前的話6子幹對孔子的理解。)
5.c(不是沒有重用，是“用不完”。)
6.省略(參見參考譯文)
(64)
三。1.b(詳細)
2.b (a .兩個“兒”都是連詞，前者表示修飾，後者表示轉折。兩個“於”都是介詞。c .兩個“顏”，前者是形容詞後綴，後者是兼類詞。d .兩個“氣”都是代詞，前壹個“它”代表所問的是什麽；後者是“自我”。)
3.d(前後關系應該是轉折，補語應該是“自然”。)
4.A
5.d(本文不談“尊師重道”。)
6.所謂治國必以家為基，其家不可教，可教人/無/所以君子不出家而為國師/孝/所以他是君子/孝/所以他是領袖/善良的人/所以他結交了許多人。(翻譯:治理壹個國家，首先要管好自己的家庭，因為自己的家庭管不好，卻沒有能管教別人的人。所以君子可以不離家庭，但可以在中國修行開悟。孝是用來侍奉君主的；臣服是用來侍奉長輩的；善良是用來指揮人民的。)
(65)
三。1.c(除了官方職位的任命)
2.A(A)是副詞，表示動作的結束，可譯為“已經”或“以後”。b .兩個“hues”，前者是語氣詞吧？後者是介詞，相當於“於”。c .兩個“他”，前者是疑問代詞，how後者是副詞，how。d .兩個“所”，前者和“為”壹起表示被動；後者構成了詞的結構。)
3.d(補語應為“為上”。)
4.答(⑤)寫李安於常規，埋沒人才於官隊管理，不是“居心叵測，玩弄權術”。⑥從側面說明了李玩弄政治的程度，而不是“直筆”。其他項目符合題幹要求。)
5.c(根據上下文，李這樣做的真正目的是“堵塞人民的聽覺和視覺”，使皇帝耳背，從而控制國家大事。)
6.洛陽的風俗(/)是花壹般好/春天(/)城裏的人都被安排在花叢裏/擔著擔子的人(/)都壹樣/花開的時候(/)文人墨客爭奇鬥艷/往往古寺廢棄的房子裏有個池臺(/)，是街上的聲音(/)。最受歡迎的是嶽皮堤、張家源、唐棣坊長壽寺東街和國令府。直到花落。
註:括號內畫的不是畫的。
(66)
3, 4.(讓，責備)
5.D (A)中有兩個“乃”，前者是副詞，so，just後者表示判斷動詞，是。b中的兩個“和”是連詞，前者表示轉折，然而，但是；後者是表面改性，研磨。c中的兩個“起”，前者是副詞，表示反問語氣，是，否；後者是代詞，his。d中的兩個“壹”是連詞，用來。)
6.d(前後有轉折，補語應為“但是”。)
7.B(A)第壹句是吳淵的忠言，最後壹句是吳王特使公孫熊與越王講和的話。c .第壹句是太宰對吳王的讒言，後壹句是範蠡的忠言。d .第壹句話是吳對吳王失信後說的話，是對吳國未來的預測。這不是勸諫，而是範蠡在越王猶豫的時候說的話。)
8.b(吳王並不總是聽信太宰的讒言，但太宰等人讒言“王初不從，而使子胥於齊”，後又聽說吳淵“托子於鮑家”，大怒。)
9.來年處理官邸，使亭子在堂北，而池塘在南，排幹樹木，以為是歇息之所。又到了壹年的春天/雨麥在岐山的陽光下/占了壹年/下個月不下雨/民以為憂/三月下雨/甲子下雨/民以為不足/丁卯下雨/三天就停了。官在庭慶，商在城唱，農在野鬥，憂者自得，病者康復，我們亭適。直到扶風二年才開始修建官邸。大殿北面建了壹個亭子，南面挖了壹個池塘引水種樹作為休息的地方。這壹年春天，小麥在岐山以南的空中落下，被認為是占蔔後豐收的征兆。然後整整壹個月沒有下雨，人民非常擔心。過了三個月，毛初二下雨，賈初九下雨，百姓還是覺得不滿意。丁卯那天下了壹場大雨，下了三天才停。官員在官院裏互賀，商人在市場上互唱，農民在田裏互樂。煩惱的人是快樂的，生病的人是治愈的，而我的亭子恰好在這個時候建成。)——摘自蘇軾《Xi玉亭記》
(67)
第三，1。d(吸引)
2.b (a .兩個“到”前者作介詞，因為；後者是表的連詞。走吧。兩個“比”都是副詞，在後面......c .兩個“因”都是介詞，前者是占便宜；後者是要通過的。d .兩個“和”，前者是連詞，等到；後壹個動詞，to。)
3.答(補語應為“鄭”。)
4.B(⑤)是高世廉提倡教育，鼓勵學習的舉措。⑥高士廉特別受皇帝信任，做政事。其他項目符合題幹要求。)
5.b(“仇和要急著打”是個誤會。文章中“他要出去見他”是指仇和要出去見寧昌臻，是投降的意思。這也可以從高世廉的話中推斷出來。)
(68)
三，1。b(謝謝，向大家道歉，道歉)
2.c (a .兩個“壹”，前者是介詞，因為；後者是表的連詞。走吧。“和”都是連詞.....前者表示並列，後者表示轉折。c .兩個“所”是介詞和助詞，與動詞組合構成名詞短語“所”。前者是“總經理(職務)”，後者是“被訪人”。兩個“著”都是助詞，前者是“的人”，後者用在時間詞後，表示停頓，不翻譯。)
3.a(補語應該是“吳蜀雙方”。)
4.C(③諸葛亮嚴於律己，忠於職守，這與聰明和謀略無關。(4)敘述諸葛亮選馬謖“監軍”，導致戰役失敗，不能顯示其聰明足智多謀。)
5.c(“每次都是因為缺糧而退出”是以偏概全。諸葛亮在長達七年的文獻之戰中並沒有“因缺糧而退”，而是取得了勝利。)
6.孔子說:“我信學問，我善死，我不願入危國，我不願生亂國。天下有道則見/無道則隱/國有道則窮/恥/國無道則富/恥。”子曰:“堅守信仰，努力學習，誓死捍衛和完善治國、做人之道。”不要進入政局不穩的國家，不要生活在動蕩的國家。如果世上有路，妳就出來當官；世上沒有隱居的出路。貧窮卑微是國家的恥辱；國家沒辦法，又有錢，也是壹種恥辱。" )
(69)
三。1.a(離開)
2.B (A)兩個“壹”都是介詞，前者表示原因，後者表示原因。兩個“兒”都是連詞，表示繼承。c .兩個“奈”都是副詞，前者“出乎意料”，後者“那麽，那麽”。d .前結構助詞，的；後壹個代詞，何。)
3.d(補語應該是“許少”。)
4.C(②從側面說明許紹對人的洞察不是“直接表達”。(4)許紹與耿介的矛盾直爽的李悝jy，並不代表他善於識人，而是有招人非議的地方。)
5.d(被譽為“平輿園有兩條龍”的是徐紹和徐謙。)
(70)
3.1.C(A)兩個“壹”都是介詞，因為。b兩個“和”是連詞，表示轉折。c兩個“居”，前者是動詞，得到壹個通；後者是介詞，take。兩個“按”都是動詞，檢查。)
2.(壹)②說明王並不依附權貴。C.①地方治理的措施②人。D.①孝順②守信)
錯就錯在“皇帝自以為忠”。)
4.省略(答案參考譯文)。)
在分發救災糧食之前，召公收集了富人捐贈的糧食，並收集了和尚和道士吃不完的剩余糧食，達到48000多石，因此這些糧食足以支持救災。
(71)
第三，1。c(真心的，認真的。)
2.D(A)兩個“計”都是動詞，分別是“估計”和“計算”。b兩個“for”，前者是動詞，用；後者是介詞。c兩個“壹”，前者是介詞，把；後者是壹個連詞。走吧。d“之”都是代詞，都指人。)
3.(a)項原本是指召公在跨境救災，並未提及其他地方的人口湧入。b項，原文說召公采取的實用方法是男女隔天領糧，每次領糧兩天。C項，本意是怕災民流亡，在城市郊區設立救災點，告訴大家離開家鄉的人不能領取救災糧食。
4.省略(答案參考譯文)。)
(72)
第三，1。b(偷竊，暫時獲得。偷，相處。)
2.A(A項，前面的“起”，是副詞，表示業務的語氣，可譯為“或”；後者“氣”是代詞，代替自己。B項中的兩個“壹”都是介詞。C項中的兩個“雖然”是連詞，即使。D項中的“則”都是連詞，那麽。)
3.d(前後句的關系是並列的，不是遞進的，補語應該是“但是”。)
j句是我舅舅建議晉文公在與敵人交戰時使用欺詐手段，而不是直接談論它。(3)句子是永濟的觀點，他認為欺詐不能用。作者從總體上談了戰爭勝利的意義，認為戰爭勝利了，那麽國家就穩定了，國王的地位也就穩固了；不涉及欺詐。)
永吉沒有提到戰爭中使用欺騙手段的問題，只是強調不能以欺騙手段對待人，欺騙只能獲得暫時的利益，而不是將來。)
(73)
3, 6.c(準備:完全，全部。)
7.D(A)兩個“或”都是不定代詞，前者是“有時”，後者是“某人”。b兩個“於”都是介詞，前者表示比較、比較；後者是被動的，被動的。c兩個“那麽”是連詞，前者和“如果”壹起代表假設，那麽；後者指的是先後關系，即。d兩個“壹”都是介詞，因為。)
8.c(替換的應該是“長孫皇後”。)
9.D(①主要說明孫杖女王在處理後宮事務上有進退意識。(4)長孫皇後節儉生活的表現。⑤表現長孫皇後的善良。⑥說明長孫識大體，顧全大局。② ③都表現出長孫皇後的“仁”。)【註:本選題無壹是展現長孫皇後“善良”的壹組】
10.當見到我的後事大臣紀時，他不能壹天見他三至三次。隨從說:“萬大人，如果妳看到壹個穿衣服的人，妳可以壹天三次不要見他。”桓公說/不然/以主人為榮的人/以霸王為榮的人(/)也看不上主人/以霸王為榮的主人/我敢以我的霸王為榮/五年後我能看到/我能聽到全世界/我說/桓公還穿著衣服/和國王是/所以我也是壹樣的地位，我什麽也做不了。有壹次，去見壹個叫嵇的小官員，壹天見不到他三次。侍從說:“擁有壹萬輛馬車的君主不允許壹天見老百姓三次，是時候停下來了。”桓公說:“有才能的人看不起爵位和俸祿，當然也看不起他們的君主；君主如果看不起其他霸主，自然也會看不起他們的人才。就算姬敢鄙視爵位和俸祿，我敢鄙視其他霸主嗎？”就這樣，去見了嵇五次。當每個人聽說這件事時，他們都說:“齊桓公不輕視平民，更不用說君主了。“所以我們壹起來祭拜，沒什麽不能錯過的。)
(74)
第三，1。b(讓:怪。)
B (a)兩個“出”都是副詞，前者是“出”，後者是“才”。b“和”都是連詞，表示轉折，但是。c兩個“壹”，前者是介詞，依靠；後者是壹個連詞。走吧。這兩個“之”是助詞，前者表示獨立，後者表示賓語。)
3.D(A學習策略b使役用法c原因:利用；、和:表格修改。)
4.A(B蘇秦的舍人C蘇秦D蘇秦)
從文章最後壹句來看，不是“提醒”，而是警告。)
6.C
(75)
三。1，C(對於犯罪的...)
2.C (A .死亡-沒有b .內心-無d .被包裹)
3.d即使(a)兩個“壹”，前者是介詞“因為”；後者是介詞“壹”。b .兩個“之”，前者是助詞
“德”；後者是指代“王子”的代詞。c .兩個“於”，前者是介詞“於”，後者是介詞“從”。)
4.D (A .前方:向前壹步；名詞用法。B. Up:交出來；名詞用法。c .會議:開會討論；名詞用法。)
5、A(①②③⑥)
6.翻譯(略)
參考翻譯
霍光，字孟。元平元年，漢武帝趙迪病逝，無子繼位。當天，霍光接受了太後的旨意，迎來了昌邑王劉賀。劉賀是漢武帝的孫子。他繼承了王位，但行為放蕩。霍光又傷心又怨恨，就把和他關系密切的老部下司農田延年叫來問話。田延年說:“將軍，妳是國家的棟梁。既然妳已經看出昌義王不配做皇帝，為什麽不把妳的意見告訴太後，另選壹個賢人做皇帝呢？”霍光說:“我就是想這麽做，但不知古代有沒有這樣的先例？”田延年說:“伊尹做殷丞相時，廢黜了太甲以穩定國家，後人稱伊尹為忠臣。如果將軍能像現在的伊尹，那就是漢朝的伊尹了。”霍光於是把田延年加到官職上，私下和戰車將軍張安石約好，然後召集丞相、神醫、將軍、侯、有二千多旦的大臣、大夫、博士在未央宮開會，商議廢黜之事。霍光曰:“昌邑王迷迷糊糊，濫情。這樣下去，漢朝很難保天下。我們該怎麽辦？”聽了這話，所有參加會議的人都嚇得臉色蒼白，沒有人敢說什麽。田延年看了壹眼就站起來走開了，手握寶劍說:“先帝把年幼的孤兒和天下托付給將軍，是因為將軍忠義賢惠，保證了劉氏家族不至於喪於天下。但現在天下人心不穩，漢家統治動搖。而且漢獻帝之所以要先用孝字，是為了長期統治天下，讓祖先的亡靈得以祭祀。如果漢家祭祀斷絕，山河盡失，將軍就算死了，如何面對先帝？今天討論廢黜這件事，必須馬上做出決定。哪位大臣敢遲疑，我請求將軍允許我當場殺了他！霍光道歉說:“九卿責備我是對的。現在天下局勢動蕩，我霍光是罪有應得。"於是，大家都跪下來磕頭說:"天下人民的命運掌握在妳們手中，我們都聽從將軍的指揮。"
霍光立即帶領群臣朝見皇太後，詳細講述了昌義王不堪皇帝的種種表現。慈禧太後聽後，乘車來到未央宮程明廳，下令關閉所有大門，不準放入昌邑王公。昌邑王入宮見太後，空手而歸。他正準備乘戰車回溫室。中皇門的太監們扶著宮門兩邊的門扇。昌邑的王剛壹進來，馬上把門關上，把昌邑所有的大臣都隔開了。霍光把昌邑所有大臣趕到金馬門，騎將軍張安石帶領羽林騎兵把這兩百多人全部綁起來，押送到廷尉禦監關押。霍光命令在宮裏侍奉過漢武帝的太監看守昌義王，並對他們說:“妳們要小心。如果他突然死亡或自殺，我將因殺主而臭名昭著，我無法向全世界解釋。”不壹會兒，太後召見昌邑王的聖旨到了。王太後穿著用珍珠裝飾的長袍，穿著皇家長袍坐在軍用帳篷裏。數百名侍從手持武器，武士們手持戟守衛著門廊。大臣們按等級順序步入大廳。皇太後讓昌邑王跪在寶座前等待聖旨。霍光和大臣們聯名上書告昌邑王，太後上書說:“臣同意。”
霍光叫昌邑王起來，接受王太後的聖旨。昌邑王說:“聽說天子身邊如果有七個臣子，即使是個沒心沒肺的國王，也不會失去天下。”霍光說:“太後都廢黜妳了，妳還自稱天子！”然後上前壹把抓住昌義王的手，摘下他的印和團，遞給太後。然後扶著昌義王下了宮，大臣們跟著他走了，來到金馬門。霍光將軍把昌義王送到昌義府，然後向昌義王道歉，說:“陛下，您自取其辱於世，我等大臣既無能又膽小。妳不能為了報恩而自殺。我寧願輸給國王，也不願輸給國家。”說完，他含淚離開了昌邑府。昌邑的大臣沒有盡到協助的義務，導致昌邑王犯罪，霍光全部處死，共有200多人。
(76)
三。6.b的等值(食宿費用)
7.b用來(表示德行)(a .兩個“氣”，前者是代詞“他的”，後者是代詞“他的”。c .兩個“為”，前者是副詞，only，only；後者是句首的語氣詞，表示希望。d .兩個“於”，前者是介詞“被”；後者是介詞“在……”
8.c(“壹切等人力整理”這句話的主語應該是上面的“其他養生工具”。)
9、B(公元後)
10，a(王承福沒有做官，只是放棄了官榮。做泥瓦匠只是壹種社會認識，不是王成福的認識。)
11、傅鐘/伊能/李柯顏/真心立功/直來直去/雖然我無怨無悔/我心安理得/麗芙/易強立功/心狠/堅強睿智。
參考翻譯
作為壹門手藝，粉刷墻壁是卑微而辛苦的。有壹個男人，以此為業，卻顯得很舒服，很滿足。聽他說什麽，言簡意賅。意思很透徹。
我問他，他說他姓王，名成甫。祖上在長安做過農民。天寶年間發生安史之亂，百姓被調去當兵。他也被征召入伍，用弓箭戰鬥了13年。他被官方授予榮譽軍銜，但他放棄了官方榮譽，回到了家鄉。因為失去了土地，30多年來我都是拿著饅頭過日子。他住在街上的主人家裏，付著可觀的房租和飯錢。根據當時房租和夥食費的水平，增減他刷墻的工資，返還給業主。如果還有剩余的錢，就捐給那些住在路上的殘疾人、窮人、病人和饑餓的人。
他補充道:“食物只有在人們種植的時候才會生長。至於布帛，壹定是養蠶紡織而成的。其他用來維持生活的物品都是靠人的勞動完成的，沒有它們我活不下去。但是人不能什麽都手工做。最合適的方式就是大家各盡所能，互相配合才能生存。所以君主的責任是治理我們，讓我們生存下去，而各路官員的責任是按照君主的意誌教育人民。責任有大有小，要根據自己的能力去做。好像雖然器皿大小不壹，但各有各的用處。如果妳只是吃飯，什麽都不做，就會有天降大禍。所以我壹天都不敢離開我的泥人去玩。粉刷墻壁是壹項相對容易掌握的技能。我能努力把它做好，而且確實有效，我能得到我應得的回報。雖然很努力，但是問心無愧，所以心裏很平靜。力量很容易發揮，取得效果，但大腦很難讓它聰明起來。這樣，做手工的人被別人對待，用腦子的人被別人對待，也是合適的。我就是選擇那種好做的，問心無愧拿工資的工作！
“唉！我在壹個有錢人家用錘子幹了很多年。有些人我只去過壹次，然後就穿過去了。那些日子的房子已經成了廢墟。有的去過兩三次，然後路過就成了廢墟。問他們的鄰居，有些人說，“唉！他們的主人被判刑並被殺。“有的說，‘原主人死了，他們的後代不能保留遺產。’還有人說，‘人死了，財產就充公了。’從這些情況來看，不就是吃飽了沒事幹吃了天降之苦嗎？難道不是證明妳是被迫去做妳智力達不到的事情，妳沒有選擇和他的才能相稱的事情，卻要去填高數據嗎？不就是做多了，明知道做不到，卻又勉強去做的結果嗎？也可能是財富難守，貢獻少反而更享受！也許富人和窮人都有壹定的財運，來了又走，也不能經常保持，對吧？我的心憐憫這些人，所以我選擇我能做的。愛富貴，悲貧賤，我是不是和普通人不壹樣？"
他的話裏有可以警示我的東西，所以我為他做了傳記，作為參考。
(77)
三。1，D討厭，討厭
2、c all (a .兩個“以”，前者是介詞“以德”；後者是連詞“來是為了”。b .兩個“莫”，前者是副詞“總”；後者是副詞“就”。d .兩個“為”，前者是介詞“因為；後者是介詞“給”)
3.b(補語應該是“哈裏”。)
4、A(①說明哈利是誠實正直的。③ ④從皇帝和宦官在江南織造的反應間接表達。)
5、c(“皇帝被迫罷官”與原文“皇帝有好賞瑞”和“...芮感謝他的病”。)
6.壹聽說我逍遙法外/壹摸就知道我快死了/我是城裏的棺材/我是老婆/我犯了去朝鮮的罪/我是仆人/我沒有留下/我沒有逃跑。
參考翻譯
海瑞，本名如仙，瓊山(今海南)人。鄉試後，他被任命為傳教士在南平縣，並轉移到淳安縣。他穿著布衣，吃著糙飯，讓老仆自己種菜。巡撫(官名)胡宗憲曾對人說:“聽說昨天海賢命我媽過生日，我就買了兩斤肉。”杜(官名)經過淳安縣，海瑞待他們很差，說淳安縣太小，沒有車馬。我非常氣憤。但他早已聽說了哈利的名聲，只好克制自己，離開了。
當時明世宗長期執政，不去朝廷處理政務。他住在西苑，致力於齋戒和修道。巡撫、巡撫等高官爭相向皇帝貢獻帶有吉祥標誌的物品，禮儀官總要在餐桌上祝賀。沒有壹個朝廷大臣敢談論時政，哈裏獨自去了辦公室。嘉靖皇帝看了海瑞的奏章，非常生氣。他把奏章留在地上，對臣子們說:“快把他扶起來，別讓他跑了！”太監黃金在旁邊說:“這個人的名字壹直很傻。聽說他上了大學，知道這是對皇帝該死的冒犯，買了棺材，和妻子告別，在朝廷等待懲罰。仆人們也四處逃散，沒有留下來，所以(人們)不會逃跑。”皇帝沈默了。過了壹段時間，我又看了壹遍哈利的紀念，壹天之內看了很多遍，讓我感動，也讓我感嘆。
(明穆宗隆慶)三年夏，(海瑞)巡行應天十院為右禦史。下屬官員都怕陛下，很多貪官都是主動離職的。達官貴人把大門塗成紅色，聽說哈利要來，就把紅色的門塗成黑色。任江南織造太監，因海瑞減少車馬數量。哈裏壹直痛恨大家族兼並土地，極力打擊強大勢力，安撫貧弱民眾。窮人的壹部分土地被富人吞並，哈利全部收回，歸還原主。他很有效率地執行法令，掌管的官員(屬於和隸屬於他的)戰戰兢兢地跟著法令走，以至於強大的豪強都跑到別的地方去躲避了。而漢奸也經常借機發發牢騷，時不時的就有壹些當紅的家族被誣陷，被冤枉。海瑞還削減和節省了驛站的供應成本，而大多數經過海瑞轄區的文人都得不到任何東西可以提供和落腳的地方，因此抱怨聲越來越多。舒華把哈裏的事告訴了皇帝，說他很固執，不熟悉行政管理的要點。他建議把他放在南京的閑職上，皇帝還用表揚信鼓勵哈利。不久，戴鳳翔彈劾海瑞包庇漢奸、迫害士大夫、破壞政事，於是將海瑞調到南京糧庫任職。哈裏將要去新的崗位，他負責政府部門。他壹直討厭哈利，他把哈利的職位並入了南京戶部，於是哈利病後回到了家。
皇帝多次召見海瑞，但負責國事的人暗中阻止，於是任命海瑞為南京的欽差大臣。所有負責的官員壹向懶惰，哈裏以身作則糾正缺點。秀才方煥怕暴露，以為惡人先告狀，鐘玉春兩次慫恿他詆毀海瑞。哈裏也多次寫信要求退休，皇帝也寫信鼓勵他留下，不同意他退休。萬歷十五年，海瑞死於任上。追認他為太子太保，謚號忠孝。
(78)
三。1，B(禮物，禮物)
2.b副詞“所以，就”(a .兩個齊，前者是代詞“它”；後者是副詞，表示修辭語氣。c .兩個“於”都是介詞，前者是“給”；後者表示被動“被套”。d .兩個“為”，前者是介詞“替”；後者是動詞“serve”。
3、丙吉被退回(秦國)
顯示了子楚的生活態度。⑥顯示了對《呂氏春秋》的高度信任。)
5.(秦王在位時間不短，莊襄王安和在位時間都很短。)
6、林回棄女兒壹千塊錢，去了。或者說“我為它缺布/我為它煩/我為它煩/我為它煩/我要拋棄我女兒的寶貝/我要為它/為什麽？”林暉說:“雙方相處得好，這是天意。”
林暉拋棄了珍貴的玉石，背著嬰兒逃跑了。有人說:“是為了錢嗎？壹個新生嬰兒的價值太少；他怕拖嗎？新生嬰兒太多，拖累不了。放棄珍貴的玉石，背著孩子跑。為了什麽？”林暉說:“價值幾千塊錢的玉，符合我的利益，這個孩子與我天生相連。”