《紅色騎兵》是巴別爾的代表作，奠定了他舉世公認的大師地位。我的學習分析是基於戴奇的翻譯，人文社1版，2012，以及其他人的翻譯。在此感謝相關作者、譯者和出版商。
《遊過茲布魯切河》是紅色騎兵的開篇之作，是名著中的名著。它講述了在蘇與波的戰鬥中，主人公“我”有壹天投宿在壹個波蘭猶太人家裏的故事。全文1200字，字字句句都值得我們深入分析研究。
這篇《遊過茲布魯奇河》是《紅色騎兵》的第壹篇。
使用軍事術語，快速敘述。作者和譯者都有軍隊背景，都在部隊服役過。
為戰爭和傷亡定下基調。公路總長七八百公裏。
行軍:古代軍隊會紮營出發，所以叫行軍。出發，航行，出發，開始，解開，航行，返回，到達，拋錨，停留，停泊，返回。
增強文章的歷史感。俄羅斯帝國沙皇尼古拉壹世(1825 ~ 1855在位)鎮壓了波蘭1830起義。
註:有兩個地方叫沃倫。壹個是沃倫階地，古代屬於立陶宛-波蘭公國，沿德涅斯特河左岸分布。地表被河谷切割，呈現出長長的山丘和幹涸的溝渠。壹、沃倫領地，9世紀至18世紀的歷史區域，位於烏克蘭和波蘭交界處。
1.壹切都是萬物有靈論，人、物、抽象名詞都被描述為主動主體。巴別塔的鮮明特點是擬人化、深擬人化和“廣模仿”。比如水的手流入草叢，水花緊緊紮住。
2.場景從大到小，從遠到近，壹般人都會做。孫=頭，雲=軍旗，這是壹個奇怪的比喻，適合軍人身份和戰場場景。
3.12這短短的壹行，不僅說明了故事發生的季節和月份，還暗示了中午、下午、傍晚和夜晚的時間線。像電影壹樣，需要三四個鏡頭才能完成時間切換。為後面的故事打下基礎，深夜深夜。
4。小說中的景物往往是立體的，多感官的，喚起五感，六根六塵，七感。視覺、觸覺、嗅覺、聽覺...壹個接壹個地呈現和混合。“在傍晚的涼意中，昨天血戰的氣味和死馬的氣味滴了下來。”神來之筆——通感，讓人感覺仿佛置身環境，仿佛冰冷，仿佛嗅到了，仿佛在受苦。
總之，風景描寫非常生動有力。我們可以欣賞巴別爾獨特的語言風格。他同時呈現了如畫的風景和血腥的戰爭:壹匹死馬，壹座斷橋，就像被砍了頭的太陽——仔細回味其中的隱喻、擬人、通感、色彩斑斕的畫面和交響樂效果。
寫作是呈現，不是復制。
作者對進入文章的風景和事物是挑剔的。巴別爾聲稱寫作又慢又難，他反復修改。因此，我們可以認為罌粟和黑麥在文本中具有特定的象征意義。過度閱讀的危險，我們有理由去冒這個險。
為了紀念第壹次世界大戰爆發壹百周年，英國在倫敦塔的圍墻周圍布置了陶瓷罌粟花。英國人之所以采用幼小的虞美人作為對第壹次世界大戰的紀念，是因為這種嬌嫩的花朵曾經遍布傷亡慘烈的戰場，被後來的詩人所采用。同時，罌粟的文化含義——“休息”和“睡眠”也是重要的紀念特征。歐洲人(英國)在戰爭紀念中用poppy=虞美人(Papaver rhoeas)，中國人因為鴉片戰爭對poppy= poppy (Papaver somniferum)深惡痛絕。兩者都屬於罌粟屬，是獨立的物種。
壹篇好文章的顏色就像壹個精致女人的衣服。要醒目，要有視覺沖擊力，要有美感。
妳應該知道三原色和經典配色，比如紅黑藍橙綠白。
註意國旗和大牌商標的配色，會有收獲的。
線索:罌粟花開(春天)，小麥黃(夏天)。
結論:波蘭春末夏初。
特點:
美麗而明亮，溫暖而寧靜。比喻離奇，動態。
美麗而寧靜，帶著殘忍而悲慘的血腥味。
功能:
(1)渲染了戰爭氣氛；反映了戰爭的殘酷和緊張。為下面和書的故事定下悲劇基調；
②兩種風格迥異的場景形成鮮明對比。越是美好的場景，越是痛苦的戰傷，這就暗示了主題，戰爭對生命的傷害。
③大地之美與“天上飄著橘黃色的太陽，像被砍下的頭顱”的描寫形成對比，奠定了整部課文和全書的語言風格。
“如斬頭”有血淋淋的含義；但之前寫的風景很美，很靜，很平和，兩人的語言風格確實不壹樣。
這並不意味著這是壹個錯位的比喻句。從全文來看，寧靜美麗的風景背後，是血腥的殺戮，是生命的死亡。作者對這壹點的處理不僅造成了獨特的視覺沖擊，還與之前的風景寫作壹起暗示了即將到來的主題:戰爭對生活的傷害。
用通感(或比喻)來說，鮮血和馬屍的氣味如雨滴落，與上面提到的美麗明亮的景色形成對比，突出了戰爭的慘烈。
試題分析:欣賞小說中的句子，可以從句子結構的特點和修辭方法入手。這句話用通感和對比來突出戰爭的慘烈。
例如，報告/電報、占據/征服、開始/行進、行進/向前航行、直立/站立、延伸/伸入、漂浮/翻滾、涉水/遊泳...
哪個更適合文章的氛圍，哪個更能感染讀者的休息時間提高傳播效果？
註:逾越節是正月十四，每年陽歷三四月不固定。逾越節，又稱無酵餅和浴卦節，是猶太教的主要節日之壹。逾越節是猶太歷第壹個月的第十四天，也是它的前夜。它是猶太新年，也是猶太民族的四大節日之壹。
櫥櫃，破布，糞便，瓷器，暗示著壹場大屠殺。人屎，可能是驚嚇或者死屎。
“到達”的意思是到達目的地。僅用於空間。比如:(空格) <貸款已到期限>(時間)壹個是正式的，壹個是口頭的。多個人少壹個人。
"有壹個猶太人蒙著頭靠在墻上睡覺。"第壹個伏筆。
主人“我”誤會房子的主人很懶。
體現了作者高高在上，生活不錯。騎兵習慣了欺負和利用普通人。
最後，...，意為省略，體現了壹種高度簡潔凝練的寫作風格。
受驚的鳥兒已經吸取了教訓。害怕被打死。
因為地面很臟，我不能走到那裏。
因為恐懼而觀察。怕人怕鬼。
比喻。把被戰爭蹂躪的窮人比作猴子，恰如其分地傳達了戰爭帶來的辛酸，以及被戰爭羞辱的人所受到的卑微和不人道的待遇。
不僅萬物成為主體，抽象名詞也有了生命，比如膽小的貧窮聚集在我們的鋪位之上。
修辭特色:新穎擬人，深刻擬人。強烈的情緒。聲、色、動融為壹體，畫面感很強。
功能:解釋時間-深夜，氣氛-和平。與半夜裏驚恐的和發出聲音的房子形成對比。夢是恐怖的，死人，死因，死亡也是恐怖的。起到襯托和穿插音樂的作用。是從小高潮到高潮發展的低谷。
《莊嚴的郎悅》講的是月亮穿越遊泳的場景，渲染了戰爭和行軍的嚴肅和莊嚴。
“金蛇般的月影和閃亮的波谷”渲染了行軍途中的快速和顛簸。
“藍色的手，亮晶晶的圓圓的無憂無慮的頭”渲染著深夜冰冷的寂靜和行軍後短暫的寧靜。
戰爭摧殘了大地，連天上的月亮都是冰冷的藍色，像幽靈壹樣在寂靜的夜裏遊蕩，為了襯托作者、士兵和飽受戰爭之苦的人們孤獨無助的心。
將近20步。
我通常說十個或者十五個或者更多動詞壹起用，就是為了達到這種效果。
“他們跟妳跑，哭，他們拽妳袖子”，誰的詩，動作密度高達57%？壹個醒目的“動作瀑布”。
(1)師長槍斃旅長，寓意師長威嚴，照顧上文提到的渡河。它暗示了小說中所寫的戰爭的殘酷。
②對比下面猶太女人的善良。
(3)促進了故事的發展:猶太女人為“我”搬地板，“我”看到了屍體的恐怖。也可以說是鋪墊。
分析壹段文字在文本中的“文內功能”，可以根據段落內容，從表達文本主旨、結構文章、形成線索、展開情節等角度進行分析。這壹段寫的夢的主要內容是“我”夢見六師師長開槍打死了調轉槍口的旅長，壹方面暗示了師長的威嚴，照顧了上面提到的渡河；同時與下方猶太女性的善良形成對比，促進了故事的發展。
軍隊中的絕對權威，容不得推卸和背叛，是殘酷的，是忠誠的。
軍人的靈魂，軍人的悲哀。潛意識，壓力。
深深的渴望，對勝利的渴望。
恐懼，對失敗和死亡的恐懼。
膽小，想回避回避。
對話，體現人物性格，推動劇情發展。稱呼主人體現了兩者的不對等關系。又喊又踢反映了我極度緊張。踢我爸，造成以下。
午夜後寂靜而陰郁。
我從噩夢中醒來，雙眼昏花。
我從呆在猶太人家裏的噩夢中醒來，發現自己躺著壹具喉嚨被割斷、臉被切成兩半的屍體。
壹個瘦的，壹個大的，壹睡壹死的，什麽都割，黑紅的血，很緊張。震撼，震撼。
悄悄埋下了很多次伏筆。
第三個猶太人，被黑的老頭，是揭示主題的“主角”。只是到了這裏才透露已經被殺了。
作者要學會扣壓信息，關鍵時刻把水龍頭關好，開閘放水。
根據巴貝爾的敘述，出道之初，他只滿足於自己寫的對白。這壹點在這本書和他的代表作中都可以看到。
壹句話，寫出了爸爸的性格。
總之，寫親情，寫對暴力的控訴。
千言萬語抵得上千言萬語。控訴戰爭和殺戮的罪惡，贊美在厄運下掙紮的人性。
(1)表現了父愛的尊嚴和他生前對女兒的關心和牽掛。
(2)女兒的憤怒；指責波蘭人殘忍。暗示波蘭加害者的殘忍和戰爭的殘酷；
(3)女兒對父親的不舍和向往。
(4)說明戰爭再殘酷，也消滅不了人性的善良。贊美在厄運下掙紮的人性。
猶太孕婦貧窮，善良，深愛父親，因為戰爭而憎恨戰爭。
瘦腿就能看出窮。
親切感從揉臉就能看出來。
搬地板，記得喊寫愛父恨戰。
外國人:語言，動作，表情？細節描述
面部:肖像描述輪廓描述
內部:心理描述(夢)
欣賞小說中人物的特點，要分析小說中人物的肖像描寫、語言描寫、行為描寫和心理或其他方面的描寫。從“兩條瘦腿”的描寫中，我們可以看到猶太孕婦的貧窮，通過揉我的臉看到她的善良，通過搬地板、回憶、呼喊看到她對父親的愛和對戰爭的恨。
這部小說的結構是按照時間和空間的順序排列的。異常表現在:
(1)詳細內容排列異常。這篇文章中渡河的分量很小，但是我們渡河後看到的卻很詳細，突出了戰爭給普通人帶來的傷害和痛苦。
(2)結局出人意料，睡在我旁邊的人居然是個死人，這是上壹篇文章的鋪墊。這樣的安排給人以強烈的震撼，突出了反戰主題。
(3)場景和時間變化快。場景描寫起到支撐結構、表達情感、營造氣氛的作用。用空間和場景來構造小說是巴別塔的特長，特別適合戰爭題材。
(4)前半部分講的是大場景，戶外；下壹個小場景，室內。壹個壯觀，如謳歌；壹種悲哀，如哭泣。由此產生的鮮明對比是在1200個漢字的空間裏完成的。
回答這個問題，要抓住題幹中的“非常規結構”這壹短語，盡力找出課文的“非常規”結構。這主要是從內容的細節安排，情節的跌宕起伏，布局前後的照顧，意想不到的，震撼人心的主題等等。
①使文章中描寫的人和事更加真實；
(2)“我”是貫穿全文的線索，通過我的所見所感推動故事的發展；
(3)通過“我”的第壹人稱敘述設置懸念，引起閱讀興趣。
比如遊泳的過程，比如結束。充分體現了簡潔、凝練、快速、省略、空白、閃電般幹脆的敘事風格。
巴別爾在《紅色騎兵》中收集了1924-1926寫的30多個短篇小說。按出版順序應該是《鹽》、《家書》、《多爾古索夫之死》等。按時間順序應該是我的第壹只鵝，反映了他部隊生活的第壹天。選擇“遊過河”的理由是:
1.巴貝爾是猶太人。他關心猶太人的命運。他18歲的處女作《老老Emi的故事》反映了他對猶太人命運的思考，講述了壹個猶太老人因為拒絕皈依基督教而自殺的故事。這是《遊過茲布魯赫河》和整本書的重點。
2.指控戰爭罪和人性惡。《遊過茲布魯奇河》的結局是壹個有力的啟示。
3.河與水，此岸與彼岸。全世界的宗教和世俗都在關註同壹個話題，有太多的含義。河和水有非常豐富的含義，它們象征著道德、隱居、屏障或時間。此外，它還常被用來比喻人的誌向、知己、感情的深淺等等。
4.《遊過茲布魯奇河》以勝利開始，即諾沃格拉德-沃倫斯克城被攻克。在《吻》中，這本書以愛情的失敗和戰爭的失敗為結尾，離開了布加基奇鎮，離開了我愛的女孩，穿越了波蘭古老的邊境。很符合蘇波戰爭沒有贏家的主題。騎兵失敗了，消失在歷史的長河中。