1歲嬰兒智力發展的智能表現
智能表現1:寶寶記憶力大增。
飛躍:不斷增長的記憶力對寶寶第二年的發育起到了很大的促進作用，包括說話和模仿想象中的遊戲。小家夥們已經能夠記住更多的內容，記憶的內容可以保存更長的時間。例如，嬰兒可以回憶起昨天或前天發生的事情。這種記憶使寶寶逐漸具備了從許多事物和現象中抽象出基本概念的能力。抽象思維能力使寶寶能夠與外界建立更復雜有效的聯系。促進記憶力發展的方法:爸爸媽媽可以和寶寶壹起反復讀寶寶喜歡的書，寶寶喜歡的歌，爸爸媽媽壹起唱很多遍，壹起回憶生活中發生的趣事。說話時，他們總是先叫寶寶的名字，看著寶寶的眼睛，進行眼神交流。這些方法有利於寶寶記憶力的成長。
聰明表現二:寶寶開始把單詞連成句子。
飛躍:在生命的第二年，寶寶的詞匯量也在快速增長。1歲的寶寶，只會說壹兩個字。到1歲半的時候，寶寶會說50個單詞，而且是成倍增長。寶寶開始把單詞連成句子，寶寶的理解能力遠遠超過了自己的表達能力。爸爸媽媽說“去逛街”，寶寶就去拿鞋。到嬰兒兩歲時，她將能夠遵循壹些簡單的指示。比如爸爸媽媽說“拿本書”，寶寶就會去拿。促進語言能力發展的方法:爸爸媽媽每天給寶寶講他們做的事情和活動。這種描述可以為寶寶呈現大量的文字，讓寶寶獲得豐富的語言素材和日常會話夥伴。
聰明表現三:寶寶註意到事物的異同。
飛躍:對於1歲的寶寶來說，“汪汪”的小狗和“喵喵”的小花貓看起來幾乎壹樣。到兩歲時，嬰兒就能區分狗和貓，卡車和公共汽車。同時，寶寶可以根據物品的用途進行搭配，比如茶壺和茶壺蓋放在壹起，娃娃和項鏈放在壹起。這些都是寶寶認知發展的表現，說明寶寶開始對周圍世界的不同物體進行分類，並根據用途來理解它們之間的關系。促進辨別能力發展的方法:平時和寶寶說話的時候，把物品的名稱說清楚，分門別類。爸爸媽媽可以幫助寶寶根據玩具的形狀、顏色和用途進行分類。寶寶壹開始可能自己做不到，但是他會理解妳說的話，學會分辨什麽是相同的，什麽是不同的。
寶寶智力開發訓練
認識紅綠燈
家長先幫寶寶識別紅黃綠三種顏色，再引導寶寶認識紅綠燈。當寶寶能識別路口的紅燈、黃燈、綠燈時，告訴寶寶紅綠燈的含義。當寶寶知道紅綠燈的含義時，他就會像壹個小交警。看到有人違反交通規則闖紅燈，寶寶會大聲指出，“媽媽，他不對！”嬰兒會不折不扣地遵守交通秩序和社會秩序，而成年人呢？現在很多寶寶也學會了“協商過馬路”。這不是對大人和爸爸媽媽的示範效應嗎？我們要求寶寶做的事情，都是用行動告訴寶寶“做不到”，寶寶當然也會像我們壹樣“做不到”。未來的希望能是什麽？
了解性別
現代社會，商品的銷售需要借助性別，以至於嬰兒的服裝銷售早早就強調了性別。商業在創造“小紳士”“小淑女”，父母也不自覺地卷入了商業的大潮，開始打扮成自己的“小紳士”“小淑女”。23個月大的嬰兒，在昏暗的燈光下，也可能知道自己是男孩還是女孩。問題是，男孩女孩的概念和他們父母理解的壹樣嗎？恐怕是不壹樣的在寶寶心中男孩和女孩的概念和這個是眼睛那個是鼻子的意思沒有區別，也就是說他們不知道“男孩”和“女孩”概念背後的含義。需要強調概念背後的意義？有人認為有必要，有人認為沒有必要。在我看來，應該順其自然，沒必要強調也沒必要回避。嬰兒會通過自身的成長來觀察性別的意義。如果寶寶對性別表現出興趣，想知道自己是男孩還是女孩，想知道男孩和女孩的區別，家長有義務準確、正確、簡明地告訴寶寶，不得含糊其辭。這是性別啟蒙教育，和商業上制造“小紳士”“小淑女”的炒作有本質區別。
感受疼痛、冷熱和方向
嬰兒出生時，感到疼痛、寒冷和炎熱，但無法用語言表達。這個月大的寶寶對疼痛和冷熱的感覺更強烈。不僅如此，他還知道采取“措施”:天熱了，寶寶會脫衣服，踢被子；冷的時候會要求穿衣服，鉆進被子，甚至把頭埋進被子裏。它對疼痛的反應更靈敏，定位非常準確，能告訴媽媽哪裏疼。但並不是身體所有部位都疼，寶寶也能準確的告訴媽媽。所以醫生會根據體檢和臨床經驗來判斷寶寶哪裏疼，而不是只聽寶寶說話。寶寶告訴媽媽他“這裏疼”。妳可以不信，但也不能全信。關鍵是看寶寶有沒有痛苦的表情。真正痛苦的表情是裝不出來的。這麽大的寶寶不會假裝疼痛，但是寶寶無法準確識別疼痛的位置，無法準確描述疼痛的程度。所以只要寶寶真的很疼，沒有外傷，就要請醫生診斷。大部分寶寶都知道前後左右方向。如果媽媽在電視機前說要移動凳子，寶寶就會準確地執行媽媽的指令，這在以前是不可能的。如果媽媽說舉起妳的右手，大部分寶寶都會準確地舉起右手，但有些寶寶要到三四歲才能分辨出左右手。寶寶雖然知道前後左右方向，但是分不清哪只鞋在左腳哪只鞋只在右腳，也分不清左右手套。如果妳的寶寶有分辨左右鞋和左右手套的能力，他就很優秀。當他長大後，他將非常擅長科學調查。
嬰兒的異常智力發育表現
——四肢協調性差。走路後，腳還會互相碰，直到2-3歲還會出現。
——視覺功能差，對周圍的人和事註意力不集中。——微笑出現的很晚，不註意別人說什麽，對聲音沒有反應。
——咀嚼晚，進食困難，吃固體食物時易出現吞咽障礙和嘔吐。
——不喜歡哭和撒嬌，很安靜。
-正常寶寶3-4個月經常躺在床上看手。然而，智障嬰兒在6個月後仍繼續有這樣的行為。
-6-12個月後，正常寶寶經常往嘴裏塞東西。當他們的手熟練了，他們就不用嘴了。而智障寶寶繼續用嘴很晚，2-3歲時有時會把玩具放在嘴裏。
-正常嬰兒在15-16個月後停止亂扔垃圾，而發育遲緩的嬰兒則持續時間更長。
-正常嬰兒1歲停止流口水，缺陷嬰兒持續時間更長。
——清醒時，智障嬰兒會磨牙，正常嬰兒不會。
-智障嬰兒有時需要反復或持續的刺激才會哭。哭泣時常發出喉音，有時哭得很厲害或尖叫，有時哭得很微弱。正常嬰兒的哭聲常常會改變音調。
——對周圍事物缺乏興趣或短期興趣，註意力不集中，反應遲鈍是智力低下的重要特征。
-智障的寶寶大多表現為睡得多，動得也比較漫無目的。
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1的智力開發方法。1歲10個月的寶寶。
2.促進寶寶智力發展的方法
3.如何判斷壹個孩子的智力是否超常？
4.影響孩子智商的因素有哪些？
5.關於環境對兒童智商的影響