對化肥知之甚少

1.肥料常識

化肥常識:植物生長必需的營養元素* *有16種:碳C、氫H、氧O、氮N、磷P、鉀K、鈣Ca、鎂Mg、硫S、鐵Fe、錳Mn、銅Cu、鋅Za、硼B、鉬Mo、氯Cl，缺壹不可。

其中碳氫化合物和氧氣可以在空氣和水中獲得，氮、磷、鉀需要量較大，稱為大量元素。種植農作物時，必須人工補充，其余(鈣、鎂、硫)。氯)需要量少，稱為中微量元素。因為土壤中有壹定的含量，壹般不需要補充。但是，如果作物缺少某些微量元素，就必須補充。

肥料按所含元素可分為氮肥、磷肥、鉀肥、復合肥和微肥。常見的氮肥有尿素、碳酸氫銨、氯化銨、硫酸銨、硝酸銨、氨水，也是氮肥，但現在很少了。硝酸銨可以制成炸藥，但已被禁止流通。氨水含量低，使用麻煩。屬於落後品種，已經被淘汰。

嚴格來說，聯胺屬於復合肥。聯胺含磷46%，含氮18%，為二元復合肥。因其磷含量高，所以常被說是磷肥。還有類似聯胺的壹銨(含磷44%，含氮11%)。

磷肥也有品種:過磷酸鈣、過磷酸鈣、鈣鎂磷肥，但因為含量不高，現在最常用的是磷酸二銨和磷酸壹銨。鉀肥主要有硫酸鉀和氯化鉀。氯含量過高會影響水果的質量。所以硫酸鉀廣泛用於經濟作物(果樹、蔬菜)，氯化鉀價格便宜，多用於大田作物(玉米、小麥等)。).

復合肥是指含有氮、磷、鉀三種元素或其中任意兩種元素的化學肥料。微肥是不含氮、磷、鉀，只含微量元素的化學肥料，分為單質型和復合型。

肥料按施用方法可分為種肥、基肥、追肥、沖施肥和葉面噴施肥。從百度百科搜索以上名詞，可以找到更詳細的解釋。

現在的化肥主要由氮、磷、鉀三種元素組成。即使標簽上寫著含有微量元素，質檢部門也不會檢測。也就是說，肥料只要氮、磷、鉀含量達到，就是合格品。所以化肥廠為了節約成本，根本不會往肥料裏添加微量元素。市面上壹些所謂的“專用肥”說含有微量元素和有機質，都是騙人的！化肥的季節性很強，但不同地區用肥高峰不壹樣，因為南北方有季節差異。可能南方已經開始種地了，北方還在下雪。不同地區使用的化肥品種是壹樣的，但是品牌會不壹樣。

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2.求化學小貼士100關於化學的小貼士。

壹，化學最多1。地殼中最豐富的金屬元素是鋁。2.地殼中最豐富的非金屬元素是氧。3.空氣中含量最多的物質是氮。4.自然界中最堅硬的物質是鉆石。5.最簡單的有機物是甲烷。6.金屬活性序列表中最活躍的金屬是鉀。7.相對分子量最低的氧化物是水。8.在同樣的條件下。導電性最強的金屬是銀。10.相對原子質量最小的原子是氫。11.熔點最低的金屬是汞。12.人體中最豐富的元素是氧。13.化合物種類最多的元素是碳。14.構成物質的三種粒子是分子、原子和離子。2.氫氣，壹氧化碳，碳。3和氫氣，常用於還原氧化銅，作為燃料有三個優點:資源豐富，熱值高，燃燒後的產物是水，不汙染環境。4.組成原子的粒子壹般有三種:質子、中子和電子。5.黑色金屬只有三種:鐵、錳和鉻。組成物質的元素可分為三類，即(1)金屬元素，(2)非金屬元素，(3)稀有氣體元素。7.氧化鐵有三種，化學式為(1)FeO，(2)Fe2O3，(3) Fe3O4.8，溶液的特性為三(65434)。(2)穩定性；(3)混合物。9.化學方程式有三層含義:(1)表示什麽物質參與反應，結果生成什麽物質；(2)反應物和產物之間分子或原子的粒子數比；(3)表示反應物與生成物的質量比。化學方程式有兩個原則:基於客觀事實；根據質量守恒定律，生鐵壹般可分為三種:白口鐵、灰鐵、球墨鑄鐵、碳鋼、高碳鋼、中碳鋼、低碳鋼，以及煉鐵常用的鐵礦石。(2)磁鐵礦(fe3o 4)；(3)菱鐵礦(FeCO3).13。煉鋼主要有三種設備:轉爐、電爐和平爐。14.經常與溫度有關的三個反應條件是點火，加熱，高溫. 15，飽和溶液變為不飽和溶液有兩種方法:(65438+。不飽和溶液變成飽和溶液有三種方法:冷卻、加入溶質、恒溫蒸發溶劑。(註:對於溶解度隨溫度降低的物質，如氫氧化鈣溶液由飽和溶液變為不飽和溶液:冷卻，加入溶劑；不飽和溶液變成飽和溶液有三種方法:升溫、加入溶質、恒溫蒸發溶劑)16。集氣壹般有三種方式:引流、向上排空、向下排空。17.水汙染的原因主要有三個:(1)工業生產中的廢渣、廢氣、廢水；(2)隨意排放生活汙水；(3)農業生產中使用的農藥、化肥隨雨水流入河道18常用的滅火器有三種:泡沫滅火器；幹粉滅火器；液態二氧化碳滅火器。19.固體物質的溶解度隨溫度的變化可分為三類:(1)大多數固體物質的溶解度隨溫度的升高而增大；(2)少數物質的溶解度受溫度影響很小；(3)極少數物質的溶解度隨著溫度的升高而降低。20.CO2能滅火的原因有三:不能燃燒，不能助燃，密度高於空氣. 21，單質可分為三類:金屬單質；非金屬單質；稀有氣體元素。22.當今世界上三種最重要的化石燃料是煤、石油和天然氣。23.應該記住的三種黑色氧化物是氧化銅、二氧化錳和四氧化三鐵。24.氫和碳元素有三種相似的化學性質:在室溫下的穩定性、可燃性和還原性。25.教材上有三種淺藍色:(1)液氧是淺藍色；(2)硫磺在空氣中燃燒時有微弱的淡藍色火焰；(3)氫氣在空氣中燃燒時有淡藍色火焰；(26)與銅有關的三種藍色:(1)硫酸銅晶體；(2)氫氧化銅沈澱；(3)硫酸銅溶液。27.過濾操作有“三斜”:(1)漏鬥下端緊貼燒杯內壁；(2)玻璃棒末端輕輕靠在第三層濾紙上；(3)盛有待過濾液體的燒杯邊緣靠近玻璃架，以便排水。28.七浦發電器由三部分組成:壹個球形漏鬥，壹個容器，壹個空氣導管。29.酒精燈的火焰分為外焰、內焰和焰心三部分，其中外焰溫度最高。30.服藥和用藥有“三不”原則:(1)不需要。(2)不要把鼻子湊到容器口去聞氣體的氣味；(3)不要嘗藥。31.寫出下列物質的CuSO4和狀態。5H2O):藍色固體堿式碳酸銅(銅銹):綠色固體黑色固體:碳粉、氧化銅、二氧化錳、四氧化三鐵白色固體:無水硫酸銅(CuSO4)、氯酸鉀、氯化鉀、氧化鎂、氯化鈉、碳酸鈣、碳酸鈉、硫酸鋅紫黑色:高錳酸鉀淺綠色溶液:硫酸亞鐵(FeSO4)32。燃燒可燃材料的條件。使可燃材料的溫度達到燃點。33.含雙原子分子的氣體:H2、氧氣、N2、氯氣、F234。原子結構的哪壹部分決定了以下幾點:①。元素的種類是由質子數決定的；②.元素的分類是由最外層電子的數量決定的；③.元素的化學性質是由最外層電子的數量決定的；④.元素的化合價由最外層電子的數量決定；⑤.研究的有機化合物:CH4(甲烷)、C2H5OH(酒精、乙醇)、CH3OH(甲醇)、CH3COOH(乙酸、醋酸)36。宏觀和微觀上，質量守恒定律可以概括為五個不變，兩個確定的變化，壹個可能的變化:(1)五個不變:宏觀上認識元素的類型。(2)兩個壹定的變化:認識到物質的種類必須從宏觀角度變化，分子的種類必須從微觀角度變化；(3)壹個可能的變化:分子的總和可能發生變化。37.碳的兩種單質:石墨和金剛石(形成原因:碳原子排列不同)。38.寫下以下內容。

3.化肥常識

肥料常識:

植物生長必需的營養元素* *有16種:碳C、氫H、氧O、氮N、磷P、鉀K、鈣Ca、鎂Mg、硫S、鐵Fe、錳Mn、銅Cu、鋅Za、硼B、鉬Mo、氯Cl，缺壹不可。

肥料按所含元素可分為氮肥、磷肥、鉀肥、復合肥和微肥。

常見的氮肥有尿素、碳酸氫銨、氯化銨、硫酸銨、硝酸銨、氨水，也是氮肥，但現在很少了。硝酸銨可以制成炸藥，但已被禁止流通。氨水含量低，使用麻煩。屬於落後品種，已經被淘汰。

嚴格來說，聯胺屬於復合肥。聯胺含磷46%，含氮18%，為二元復合肥。因其磷含量高，所以常被說是磷肥。還有類似聯胺的壹銨(含磷44%，含氮11%)。磷肥也有品種:過磷酸鈣、過磷酸鈣、鈣鎂磷肥，但因為含量不高，現在最常用的是磷酸二銨和磷酸壹銨。

鉀肥主要有硫酸鉀和氯化鉀。氯含量過高會影響水果的質量。所以硫酸鉀廣泛用於經濟作物(果樹、蔬菜)，氯化鉀價格便宜，多用於大田作物(玉米、小麥等)。).

復合肥是指含有氮、磷、鉀三種元素或其中任意兩種元素的化學肥料。

微肥是不含氮、磷、鉀，只含微量元素的化學肥料，分為單質型和復合型。

肥料按施用方法可分為種肥、基肥、追肥、沖施肥和葉面噴施肥。

從百度百科搜索以上名詞，可以找到更詳細的解釋。

現在的化肥主要由氮、磷、鉀三種元素組成。即使標簽上寫著含有微量元素，質檢部門也不會檢測。也就是說，肥料只要氮、磷、鉀含量達到，就是合格品。所以化肥廠為了節約成本，根本不會往肥料裏添加微量元素。市面上壹些所謂的“專用肥”說含有微量元素和有機質，都是騙人的！

化肥的季節性很強，但不同地區用肥高峰不壹樣，因為南北方有季節差異。可能南方已經開始種地了，北方還在下雪。

不同地區使用的化肥品種是壹樣的，但是品牌會不壹樣。

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我想了解壹些關於化肥的知識。

化肥的種類很多，涉及的知識也很復雜。本課題簡單介紹了化肥的作用和影響。

這壹部分可以分為兩個方面:壹方面是講使用化肥的好處，在課題的引言部分簡要說明了化肥對農業增產的作用。以常用的氮、磷、鉀肥為例，進壹步介紹了氮、磷、鉀在植物生長中的重要作用，為化肥在農業增產中的作用提供了理論和事實依據，展示了化學的價值。另壹方面，它談到了使用化肥造成的環境汙染，同時，從環境的角度簡要提到了農業生產中另壹種重要的化工產品——農藥的使用。

從而將人類在化肥農藥使用中所面臨的問題全面、真實地呈現給學生，讓他們既了解科學發展中已經解決的問題，又了解科學發展中尚待解決的問題。關於化肥的簡單識別，教材以活動、探究、材料的形式探索介紹了氮、磷、鉀肥的區別以及不同氮肥的識別。

前者利用氮、磷、鉀肥理化性質的差異，設計簡單的實驗，引導學生觀察、分析、比較它們的差異，總結區分的方法。學生不僅可以了解三種肥料的簡單鑒別方法，還可以學習和體驗如何應用所學知識解決實際問題。對於農村學生來說，有壹定的實用價值。

資料中提供的氮肥簡單鑒定，其實就是簡單的化學分析，涉及到壹些學生沒有學過的銨鹽的化學性質(以小紙條的形式講解)，不影響實際操作，對這方面感興趣的同學可以閱讀使用。教學建議如下:1。課本上的化肥知識很有限，重點是讓學生了解化肥和農業發展的壹些趨勢，建立壹些概念。

在教學中，教師可以適當補充壹些相關材料，如化肥發展概況、趨勢等；也可結合本課題後的調查研究，動員學生收集信息，豐富教學內容。2.結合生物課的學習，可以開展化肥對植物生長影響的課外實驗活動。

3.位於農村或靠近農村的學校，要結合當地農業生產的實際情況，補充壹些特定類型化肥農藥的應用知識和技術，學用結合。4.註意使用化肥和農藥的利與弊，培養和訓練學生的辯證思維，使他們認識到科學技術的發展在解決原有問題、促進社會和生產發展的同時，往往可能產生新的問題，從而認識到科學技術的進步將是無止境的。

三。數據1。植物的營養元素植物正常生長發育所需的營養元素分為必需元素和有益元素；在必需元素中，有大量的元素(也稱常量)和微量元素。必需元素是指植物正常生長發育所必需的、其他元素無法替代的植物營養元素。

根據植物的需求，必需元素分為必需常量元素和必需微量元素。必需的常量元素有碳、氫、氧、氮、磷、硫、鉀、鎂和鈣；必需的微量元素是鐵、錳、鋅、銅、硼、鉬和氯。

雖然大量元素和微量元素的需要量有很多不同，但它們都具有重要的功能，是植物生命活動不可缺少的。必需元素的生理功能可以概括為:構成植物體內的有機結構，參與酶促反應或能量代謝和生理調節。

如含碳、氫、氧的纖維素、單糖和多糖；蛋白質含有碳、氫、氧、氮、磷和硫；有些酶含有鐵或鋅；Mg2+和K+是兩種不同酶的激活劑。K+和Cl-在滲透調節等方面起重要作用。有益元素是指某些植物正常生長發育所必需的元素，而不是所有植物所必需的元素。

例如矽、鈷、鎳、鈉等。矽是水稻、小麥、甘蔗等禾本科植物所必需的，對番茄、黃瓜、蕓豆、草莓也有壹定的作用。

缺矽會削弱植物生殖生長期的受精能力，降低果實的數量和重量。鈷是豆科植物固氮和根瘤生長所必需的；鎳在豆科植物的氮代謝中起著重要作用。

壹些有益元素除了促進某些植物的生長發育外，還可以替代壹種必需元素的某些生理功能。比如對於壹些喜鈉植物(甜菜等。)，Na+在滲透調節中可以代替K+。

當K+供應不足時，Na+可以替代K+。2.肥料的分類及發展趨勢能直接或間接為作物提供養分的物質稱為肥料。

肥料種類繁多，來源、成分、性質、肥效、施用方法都不壹樣。根據肥料的作用，肥料可分為直接肥料和間接肥料。直接肥料主要為作物提供必需的養分，對作物有直接的營養作用。間接肥料的主要作用是調節土壤pH值，改善土壤結構，改善土壤理化性質、生化性質，協調作物生長發育。

肥料的發展趨勢與農業和整個社會的發展是壹致的。壹方面，為了提高肥料的利用率，節約能源，降低成本，便於儲存、運輸和施用，不汙染環境，化肥的生產正在向高效化(即肥料中含有的有效養分濃度高)、復混化(含有多種養分，包括農藥、激素、除草劑等)的方向發展。)、長效(肥效持續時間長)和液化。

另壹方面，為了保持土壤肥力，降低農業成本，減少環境汙染，維持食物鏈中養分的正常循環，維護農業生態平衡，在肥料施用和作物栽培體系中建立和推廣有機肥和化肥配合施用的施肥制度，作物和牧草輪作栽培，稭稈還田，施用綠色肥料(綠色植物直接掩埋或堆肥制成的肥料)，也是農業生產中肥料發展的重要趨勢。3.化肥和農家肥的比較如果按照肥料的來源來分，肥料可以分為農家肥和化肥。

農家肥多為有機肥。農家肥有很多種(如人糞、畜糞和糞肥、綠肥、堆肥和堆肥等。)，而且來源廣，量大，便於就地取材。

5.有哪些肥料使用常識？

所有由工廠化學合成或加工的肥料或用作肥料的工廠副產品統稱為化肥。

目前主要的化肥有氮肥、磷肥、鉀肥、微量元素肥和復合肥。在我國農業生產中，農作物的氮營養大部分由化學氮肥提供，磷營養的壹半以上由化學磷肥提供。

因此，化肥在農業生產中起著重要的作用。化肥有以下特點:壹是養分含量高。

化肥的養分含量在10%以上，最高的達到82%(液氨)，遠遠超過農家肥。因此，施用化肥可以給作物提供大量的養分。

特別是在目前高產、復種的條件下，農作物需要大量的養分，只施農家肥很難滿足需要。除少數化學磷肥外(如磷礦粉、鈣鎂磷肥)。

此外，其他肥料幾乎完全溶於水。因此，化肥中的養分很容易被作物吸收利用。

第二，肥效快。施用化肥後，短時間內可收到明顯效果，但農家肥肥效較慢。

因此，施用化肥可以及時糾正養分缺乏或減少養分缺乏造成的損失。但肥效持續時間短，應多次少量施用。

第三，理化性能好。肥料多為固體，養分濃度高，體積小，便於儲存、運輸和施用。它可以穴施、攤施和條施，用作基肥、種肥和追肥。

第四，有壹些副作用。長期單施某些化肥的氟後，土壤可能會變酸或變堿，影響作物生長。