作文考試不可能考與課本上無關的內容,還是要聽老師的話為準,妳們老師壹定會給妳們做考前復習的,她幫助妳們妳們復習的內容也就容易是妳們考試的內容.
關於我們寫人的考試,這裏有壹篇我寫的範文(在全班朗讀過呦),文章如下:
機靈可愛的好同桌----艾博
艾博是與我同窗四年的同桌，她的長相並不出眾，圓圓的臉蛋閃著機靈的圓眼睛，別看她成績不大好，鬼點子可裝滿了壹肚子。
那是在二年級的時候，我們都是低年級小豆包的年齡，凡事都不敢輕易自作主張。夏季壹個驕陽似火的天氣，偏偏有節體育課，體育課後回到班級我滿頭大汗的坐在座位上，咽喉裏簡直可以冒出火來，更巧是我還忘記帶了水杯，看著同學們大口大口的喝著礦泉水的樣子，我直咽唾沫，仿佛渴的更加厲害了。這時艾博邁著“企鵝步”回到班級坐在我旁邊，慢吞吞拿出水杯來，小口的呷著水，壹邊喝還壹邊詫異地看著我：“這麽熱的天，難道妳不渴啊？快喝水啊！”她邊喝邊說。“哼！喝什麽喝，氣死我了，偏偏今天沒帶水杯。考驗我的耐力也不能用這個方式啊，my god!”“原來這樣啊！”她蠻同情的說著。我沮喪的扒在桌上不想再看任何與水有關的鏡頭，仿佛感覺到自己在漸漸被蒸發掉。
這時候艾博倒好，丁丁咣咣的折騰起書包來，我本來就很煩悶的心被她折騰得更煩了。“我說艾博，妳有點同情心好不好，渴死我了，妳就別添亂了”“咦？我明明記得放在這兒了？”她根本不理會我的話，自顧的找著翻著，“哈哈，找到啦，王乾，妳有水喝了！妳有水喝了！”她高興得大叫。我懶懶的擡起頭，斜眼看著她，心想：“妳能讓我喝到水？我才不信呢，該不是想捉弄我吧。”不過看著她那專註的樣子，倒還真不象開玩笑。我半信半疑地問她：“妳又想什麽鬼點子了？”她並不回答我的疑問，卻拿出剪刀來小心翼翼的剪下礦泉水瓶子上面的商標，接著，又拿出濕巾小心地擦了幾遍。我更加沮喪的對她說：“我要喝水，我不要這玩意兒，妳別在這氣我好嗎！”“王乾，我已經消毒完畢了，妳馬上可以喝啦，但是妳要配合我才行啊！”艾博興奮地說道。我又咽了咽自己為數不多的唾沫，心想，瞧她那架勢，八成是想捉弄我，不過要是真能喝到水，怎麽配合也無所謂了，我豁出去啦，“我啊，我願意配合，只要有水喝就行了。”，“來吧，把嘴張開吧。”艾博說。只見她把商標折成了菱形小水槽，把“水槽”的壹端對準我的嘴邊，她在另壹端倒入她的礦泉水，可她壹下子倒得太猛了，我還沒來得及喝，卻被水嗆了好幾口，還灑了我壹身，狼狽極了。真是“水喝不成反被淹啊！”“餵！妳技術高超點好不好，我沒渴死快被嗆死了”我急著說。艾博不緊不慢的說“技術要壹點點訓練出來才行啊，我們再配合壹下馬上就行了，要不這樣，妳做個手勢表示停止，妳就不會被嗆到啦，好吧。”我說：“好吧，這次不許搞雜啦，我可不是妳的實驗品！”她微笑著轉轉機靈的小眼睛，點點頭說：“好，這次肯定讓妳喝個夠！準備好了嗎？”“準——備——好——了！”我做了壹個“OK”的手勢。我再次張開嘴，事情的進展如艾博所料，水緩緩流入我的口中，我們配合得開衣無縫，我做”V”型手勢的時候她就如約停止，“真痛快，真痛快啊”我快活的說。緩口氣後我們又接著喝，直到喝光了她瓶子所有的水才算完。
那壹天喝到的水是我長那麽大喝到的最甜的水，那水中包含著濃濃的同桌情，此後的每個夏天我都會回憶起那個可愛的水槽，可愛的同桌艾博來，直到今天，我們分開兩年了，可她機靈可愛的樣子時常出現在我的腦海中，她機靈的模樣和無私的友誼就象那清涼的水壹樣，清涼入心，陪我走過每壹個炎熱的夏季。我永遠都記得妳，我的好同桌——艾博
這裏還有我同學的幾篇文章(也是範文呦),文章如下:
壹個愛動腦筋的人
我們班有壹名同學，名叫宋蕊。她不但能說會道，還很愛動腦筋。因為，不管是塑料瓶、廢報紙，不管是包裝紙、盒子，到了她手裏，經她壹改造就能成為壹個精美的小東西。
記得有壹次，中午吃飯的時候，我隱隱約約地看見了宋蕊正在向同學借勺兒。我看見了心想：宋蕊呀宋蕊，妳可真是壹個小糊塗呀！
我回到了班裏吃飯，宋蕊也跟來了，她走到我身邊，不好意思地問：“格格，妳帶富余的勺兒了嗎？”“沒有呀！”我邊吃邊對她說。這時候，宋蕊顯得很沮喪，把臉往下壹沈，無精打采地回到座位上。看來，她沒有借著勺兒！沒辦法，她只好壹屁股坐在了椅子上，想辦法。只見，她壹邊用右手輕輕地敲著自己的腦袋兒，壹邊愁眉苦臉地想著辦法，還小聲嘀咕著：“真是的，又忘帶勺了！這可怎麽辦呀？怎麽辦……怎麽辦……咦，等壹等，我知道了！”說完，宋蕊差壹點興奮地跳了起來。“格格。”她飛快地跑到我跟前，拍著我的肩膀，同時將手指咬在嘴裏，瞪大了眼睛望著我吞吞吐吐地說：“我是想……要不要……能不能……借壹下……借壹下妳的澳柑皮……做壹個小勺兒呢？”我聽了，看看她，又看看澳柑，剛想說好吧。誰知，她還沒容我把話說出來，就已經把澳柑拿在了手裏。只見她把澳柑來回掂了幾下，左看看，右看看，好像壹個專業的設計師壹樣。
過了壹會兒，她的嘴角微微地向上壹翹，便開始行動了。首先，宋蕊用指甲在澳柑皮上輕輕地劃上了壹個小勺兒的形狀，瞅了瞅，若有所思地搖了搖頭，又在剛才劃的勺兒形上，輕輕地劃上了幾筆。隨後看了看，這才滿意地點了點頭。然後，她又沿著最完美的這條印跡使勁地壹劃。這樣，勺形圖案就更清晰了。最後，宋蕊又沿著那最深、最清晰的印記把勺兒形的樣子摳了下來，將長長的勺兒把疊了壹下，使勺兒把更加堅固。看，壹個純天然小勺在她手中誕生了。她看了看，露出了得意的微笑。與此同時，她也自豪地舉給周圍的同學們看。同學們都紛紛地舉起大拇指稱贊她愛動腦筋。
雖然我舍不得吃掉的澳柑失去了它那漂亮的外衣，但是那從不被我利用的澳柑皮卻經宋蕊的改造變廢為寶了。細細想來，那個愛動腦筋的小宋蕊還真是可愛!
壹個愛看書的人
說起我們班同學吳軻，真的很普通，認識他的人都用“貌不驚人”這四個字來形容他。但是說起看書，他可絕不含糊。因此，我還挺佩服他的。
記得有壹次，我和吳軻去新華書店買書。在路上，他哼著歌曲，臉上露出了壹絲喜悅，好像非常高興似的。吳軻用右手輕輕地拍打了壹下我，左手還摸了摸頭，擺出了壹副憨厚的樣子，並在我耳邊，悄悄地對我說：“今天我壹定要多買幾本好書，妳可不要羨慕我哦！但我今天四點就要回家,時間太短了。”我笑了笑，和他壹同進入了新華書店。
我們在各式各樣的書架前來回穿梭，在各種書籍中來回挑選。看架勢，吳軻好像很熟悉這裏的道路。直到我轉暈了，吳軻才看見了壹本他中意的書，名字叫《隋唐英雄傳》。他看到了這本有意思的書，馬上喜上眉梢，瞇著他那小小的笑眼睛，興沖沖地向書架前跑去，完全拒我於千裏而不顧，把我拋到了壹邊。當吳軻把書拿到手裏時，幸福得跳了起來，那形象別說多滑稽了。他還不時自言自語地說道：“太好了，我終於找到了我想要的書了，真是功夫不負有心人啊！”我心想：幾本書，不至於這樣吧！當我再向他看去時，簡直不敢相信眼前所看到的。他猶如泥塑雕人壹樣，站在那裏壹動也不動，眼睛緊緊地盯著手中的那本書，嘴角還掛著他那特有的微笑。突然，吳軻那幸福的表情在剎那間又變得那樣吃驚，他嘴巴咧得大大的，嘴中還喃喃自語。吳軻先用左腳使勁瞪地，發出了“噗、噗”的響聲。他驚聲嘆道：“馬怡然，妳快來看，這個故事真有意思……！”
我見他看了這麽長時間，提醒他該去交錢了，吳軻這才從書中回過神來。他壹邊沈思，壹邊伸手在兜裏掏了掏，他忽然對我焦急的說：“糟了！我沒帶錢！這可怎麽辦，我該買不了書了！”說著，眼淚已經湧進了他的眼眶。“妳能借我嗎？我明天壹定還妳！”
看他這般著急，我趕緊答應借錢給他，只見吳軻又壹次的眨著小笑眼睛，對我拋了個媚眼，用兩根手指做出了個V字形，得意的對我說：“達到目的了！哈哈！謝謝妳!”
我快速地走到收款臺前，付完了賬，壹轉身，卻看見吳軻依然站在那裏興趣盎然地看書。他全身心的陶醉在了美妙故事裏，完全忽略了我的存在。站了足足有十分鐘，他才察覺我站在他旁邊，等了他很久了。吳軻迅速地擡起頭，沖我靦腆的壹笑，甜美地露出了兩個小酒窩。接著，又從旁邊搬了壹把椅子，立刻坐了下來，調皮地對我說：“妳先走吧，我在這裏再看壹會兒，馬上就回去。”
他不是說四點就要回家嗎？我心裏壹直回憶著他剛才說的話。我看了看表，驚訝的表情已經掛在了我的臉上，現在五點了。
快樂的吳軻無論在何時在何地，總是沈浸在讀書的樂趣中。在書的天空裏，總是能看見他矯健的身影；在書的海洋中，他又總是在遠航。我真佩服他。
壹個愛看足球比賽的人
我的爸爸是個超級足球迷。只要壹有時間，每壹場球，爸爸都不能錯過。這不，北京國安對遼寧隊，“足球迷”當然不能錯過這激烈的比賽了。瞧，比賽還沒有開始，他早已穩穩地坐在電視機旁的沙發上，等著比賽開始了！
比賽開始了，爸爸不錯眼珠地盯著電視，高喊：“傳球！啊，再傳，打，哎呦……臭!這球,讓我打都能進。”爸爸邊說邊高高地擡起那雙又大又黑的手重重地在大腿上壹拍。這壹會兒，隨著“啪”的壹聲，把正和爸爸壹起看球的我嚇了壹大跳。我心想：至於嗎？有什麽呀，不就是這球沒有進嗎？
球賽在進行著，壹方球員正在中場帶球，他似乎也平靜了許多，再次全神貫註地盯著電視。我叫了他好幾聲，他都沒聽見。過了壹會兒，球已被國安球員踢到了對方的球門前，爸爸又興奮地大聲叫道：“哎呀！有機會了，射門，好球……”爸爸激動地從沙發上壹躍而起，右手握拳在空中使勁壹揮，那高興勁就別提了。看到爸爸這個樣子，我感覺到很可笑。心想：不會吧！反應這麽強烈，不就是我方進了壹個球嗎！隨後，爸爸如釋重負地坐在沙發上，慢慢地拿起壹根煙放在嘴裏，悠閑地抽著。
下半場開始了，不壹會兒隨著“哎呦”壹聲長嘆，爸爸又大叫道“臭球！”。隨後，爸爸氣憤地關上了電視。咬著牙跺著腳地走到廚房洗了壹根黃瓜，又回到沙發上大口大口地吃了起來，好像在解氣。不過，過了壹會兒，爸爸實在忍不住了，再次打開了電視。現在場內的氣氛令爸爸無精打采，但爸爸仍然目不轉睛地看著電視，他盼望能出現“奇跡”。
比賽結束了，爸爸自言自語地說：“居然打平了，照咱們的水平應該能贏他們好幾個球呢！這破球以後再也不能看了。” 我看著爸爸那失望的神情，心想：哪次都說不看，可哪次都說了不算。我悄悄地來到他的身旁，搖著他的肩膀說：“爸，振作點！咱們今天和對手打平了，或許下次就能贏他們了呢！您要是不看，可就看不到精彩的畫面了！”“對啊！下次我還要再看！我可是國安的忠實球迷呀！”聽了我的話，爸爸又變得神采奕奕了！
哎！這個超級“足球迷”真是名副其實呀！
壹個膽小的人
馬怡然是我的好朋友，他今年12歲了，個子和我壹邊高，身材特別瘦，還特別膽小。
這學期，流腦病毒侵入我們的生活，學校因為這個原因要給同學們打流腦疫苗。
打疫苗的那天到了，從早上開始，馬怡然就坐在座位上忐忑不安的，上課也上得不踏實，我就奇怪地問：“妳怎麽了？”“今天要打疫苗，我害怕！”他帶著哭腔說。說完，他馬上轉過頭去，趴在椅背上還皺緊眉頭，顯出壹副恐怖的表情。
就這樣，壹直到了要打針的那節課，突然，廣播裏響起了健康老師的聲音：“請五年級的同學到白樓二樓打疫苗。”聽完這句話，馬怡然立刻轉過頭來，對我小聲地說：“要打針了，肯定特別疼，怎麽辦？” “沒事，肯定不疼。” 看到他那乞求的眼光，我從容地回答道。但他還是對我的話半信半疑。這時，郭老師發話了：“打針的同學到前面排成壹隊。”馬怡然故意排到最後壹名，皺著眉頭慢悠悠地走了出去。
到了白樓二層，他看見許多同學從衛生室出來，就急忙上前詢問他們：“疼不疼啊？”“不疼。”壹名同學說。他聽完了之後，拍了拍自己的胸口，好像放心了似的，緊皺著的眉頭也舒展開了。可是他還是有些擔心，於是，又拉住壹位剛出來的同學問：“疼不疼啊？”“疼！”這名同學撇著嘴說。頓時，馬怡然又把眉頭皺了起來，嘴唇也撅得高高的，沒精打采地回到了自己等候的位置。這時，健康老師出來了，說：“五年級三班的同學進去把！”聽了這句話，馬怡然立刻被嚇得壹哆嗦，抱住了站在壹旁的郭老師的胳膊，搖來搖去，說道：“我不想打針了，我怕疼！”郭老師微笑著說：“連這點痛苦都受不了，還男子漢呢！再說了，打針壹點也不疼，就像被蚊子叮了壹下似的。是小男子漢的肯定能勇敢地走進去。”聽了老師的話，他有些不好意思地挺直了身體，但是還是戰戰兢兢地走了進去。
老師按號碼讓我們重新排了隊，馬怡然被排在了中間。醫生的動作十分麻利，沒過幾分鐘，馬怡然前邊的同學都打完針了，他馬上對他後面的同學說：“妳先打吧!”可那位同學不答應。“求求妳了……”馬怡然馬上現出了他剛才的表情，用懇求的語言說。就在這時，醫生叫到了他，他只好皺著眉頭，慢慢地蹭著向醫生走去。當他快到了註射點前，又停住了，不敢再往前走。這時，醫生阿姨好像看出了他的膽怯，壹下把他拉到近前，安慰他說：“我的技術特棒，壹點也不疼。”看到醫生拔出了閃著光亮的針頭，他緊閉上雙眼，咬緊嘴唇，把頭轉向左邊。看到他這個樣子，我們在旁邊偷偷地笑出了聲。當針頭插進了他胳膊裏的那壹刻，他大叫了壹聲“啊！”剛想抽回胳膊，醫生早已把針頭拔了出來。他好像剛經歷了壹場噩夢壹樣，長長地舒了壹口氣，逃也似的走了出去。到門口時，他還顧裝勇敢地對我說了壹句：“我覺得壹點都不疼。”“是嗎！”我嘴上回答著，可心裏卻想：他可真夠膽小的！
我還是第壹次看馬怡然這麽膽小呢！妳說，可笑不？
壹個教導有方的人
我的爸爸有壹個非常智慧的大腦門，大大的眼睛總是很有神采。他很有學問，他最大的特點莫過於教育人了。我爸爸雖然不是壹個正經的教育家，可他在我的心裏早就是壹個經驗豐富的“教育家”了。
記得在上三年級時，壹次上體育課的時候,我拿小石頭砍人。趙老師說要請家長。我心裏非常害怕，不知爸爸會怎樣批評我。
放學後，我忐忑不安地回了家。到了家門口，我躡手躡腳地推開了門,生怕迎來的是爸爸的臭罵。我看見爸爸好像什麽也不知道,正趴在桌子上認真地寫文章。我不知道怎麽和他說,也不敢說。突然,爸爸壹回頭看見了我，小聲地說:“妳回來了，今天在學校裏還好嗎？”我無可奈何地把事情說了壹遍，保證以後改正。爸爸輕輕地把筆放下，慢慢地站起來，有些不高興地說：“妳怎麽最近老犯錯誤？”
我小聲地說:“我不是說了今後壹定改正嗎？”
“妳真的能改正嗎？”爸爸大聲地反問。說完，他就把大手向上壹擡。我以為他要打我，拔腿想跑。爸爸壹手把我拉了過來,輕輕地用大手撫摸我的頭。和藹地說:“我會讓妳永遠記住這次教訓，先去寫作業吧!”
我回到自己的房間偷偷地趴在門縫往外看,心想:他會用什麽招對付我？我看見爸爸打開了壹個箱子,找出來了壹個透明的文件夾。他打開文件夾，拿出鑷子，小心翼翼地夾起石子，把它慢慢地裝進夾子裏。然後把夾子掛在我的課程表上方。隨後又把寫著幾行字的小卡片貼在了石子的旁邊。
我慢慢地走了出去,疑惑地問：“您把石子掛在那裏幹什麽？這也不是可以欣賞的藝術品？”
爸爸語重心長地解釋道：“過去妳犯了錯誤，都表示決心改正。可是為什麽還是經常違反紀律呢？是因為妳每次都不能牢記教訓，事情過後，妳很快地把它忘到腦後了。我把石子掛在這裏，每次妳看課程表的時候，都能看到這個石子。妳就會想起這次的教訓，不斷地提醒自己，就能改掉自己的毛病。”
在以後的很長時間裏，每當我上學前看課程表的時候，就會看見掛在那裏的小石子，情不自禁地讀起爸爸編的兒歌：“小石子啊，小石子，博文拿著砍了人。不管上學和下學，千萬別忘小石子。”每當我想起這首兒歌，就會想起爸爸對我說的那些語重心長的話，也想起了自己的決心。漸漸地，我養成了自覺遵守學校紀律的好習慣。
當我出現錯誤的時候，爸爸不是用嚴厲的斥責和懲罰對待我，而是用啟發、誘導的方法幫助我，使我心服口服地接受了他對我的批評，並逐漸改正了自己的缺點。
我的爸爸就是這樣壹個教導有方的人。
壹個善於組織的人
馬怡然是我班的紀檢委員，他對工作特別認真負責。上課預備鈴壹響，他總是壹本正經地出現在講臺前，組織班級的紀律。
記得有壹次，上課預備鈴響了，可教室內同學們仍喋喋不休，鬧得沸沸揚揚。有著小眼睛，高鼻梁，大小適中嘴巴，長臉，自稱是帥哥的紀委馬怡然，微笑著走上講臺。嘴是他最有特點的地方，其原因就是：能說會道。當他看到這般情景，立刻“凍結”了微笑，說“有些同學還沈浸在課間的愉快中，但現在已經打預備鈴了，請大家安靜地等老師來，不要太興奮，要不然會影響這壹節課的效率。”講的非常有道理，壹些同學立刻坐得筆桿條直，但有些卻好像神經麻木壹樣，無動於衷。
馬怡然凝固的微笑拋到了九霄雲外，馬上嚴肅了，他雙手扶著講臺，清了清嗓子，說：“請大家安靜，沒準郭老師就趴在咱們班後門那個小窗戶上看呢！妳們都不想被郭老師批吧？”只聽“唰”的壹聲，同學馬上都坐正。
教室裏靜得只能聽見大家的呼吸聲，馬怡然的微笑又“坐著孫悟空的筋鬥雲”，從十萬八千裏外趕了回來，他高興地說：“這樣多好呀，妳們要是靜不下心來怎麽好好聽講呀？表揚徐格，從打預備鈴到現在，她壹直坐得特別好，要不然人家學習好呢！”
但這時，有位同學坐不住了，竟然肆無忌憚地唱起了國歌：“起來，起來，起來……”馬怡然有些生氣，壹個同學的自由散漫，打破了全班的寧靜，還吸引了眾多同學的目光，真是壹顆老鼠屎壞了壹鍋湯！馬怡然壓住火，對那位同學說：“妳主動唱國歌很好，但時候不對，妳要下課也能這樣就好了。大家現在都想被表揚，妳不想當反面教材吧？”這位同學說：“啊，是。我不想當反面教材，那我不唱了。”
可好景不長，不壹會兒，那位同學又做起了小動作，坐在椅子上來回晃，發出難聽的噪音。馬怡然壓制不住心中的怒火了，指著那位同學說：“妳有完沒完呀？妳不光影響自己，還影響同學，典型的損人不利己，妳別亂動了，我警告妳，妳再不好好的，我就要給妳們組減分了，減分的大門永遠為妳敞開，妳自己想吧！”壹句話抓住了這位同學的“弱點”——集體榮譽感特強。那位愛搗亂的同學壹聽這話，立馬連大氣都不敢出了。
當老師夾著書本來上課的時候，班裏靜得出奇，老師也特別高興，還表揚了我們。我們心裏甜滋滋的，不知道馬怡然的心裏是不是早就樂開了花呢？
不管怎麽說，馬怡然善於組織壹點不假，我也真打心底裏佩服他！