第五章簡介：“溫馨的舊居”是連成壹氣進行講述的。鼴鼠在壹個飄雪的冬日下午獨自進人野森林，結果在林中迷了路。河鼠找到了已筋疲力盡的鼴鼠，兩個不速之客碰巧闖進了獾先生的居所，受到了熱情款待。
《柳林風聲》這部兒童小說以動物為敘事的主體，從動物的視角來觀察和感受大自然及人類社會，逆轉了動物被客體化的傳統敘事。
小說中，動物替代人類成為了自然中的審美主體，透過這些動物的視角，讀者在閱讀的過程中能夠直接體會到動物對自然的依戀和他們在自然中的歸屬感，感受到人與其它動物之間在情感上的親和性，從而去追溯人與動物之間的同源性。
這促使人們放低淩駕於動物之上的優越感，重新審視動物的生存意義和生命價值，反思人類中心主義的立場，重新思量傳統思維中人與其它動物之間的優劣之分，重建對其他生物的道德良知，將倫理道德的對象從人本身擴展到其它動物，乃至整個生物***同體。
擴展資料：
創作背景:
關於《柳林風聲》的具體創作緣由，壹般認為始於格雷厄姆晚間在床頭給兒子講故事的經歷，尤其是關於蛤蟆歷險的故事。事實上，從1904年5月開始，格雷厄姆總會在夜晚入睡前給年僅4歲、昵稱“耗子”的兒子講故事。
在最初的講述中，除了蛤蟆、鼴鼠和河鼠等動物外，還有長頸鹿這樣的龐然大物，但由於這樣的大型動物不太適合進入柳林河岸的動物世界，所以後來被舍棄了。1907年5月，兒子阿拉斯泰爾按計劃要跟隨家庭女教師外出度假。
但他卻不願意離開，因為他要繼續聽爸爸講故事，於是格雷厄姆答應用寫信的方式給兒子繼續講下去。他沒有爽約，連續幾個月按時將故事寫下來寄到兒子那裏，由女教師讀給兒子聽。這些寫在書信裏的故事自然成為了《柳林風聲》的組成部分。
此外，1903年11月，格雷厄姆在英格蘭銀行連續3次遭到壹個思想激進、行為怪異之人的持槍恐嚇甚至開槍射擊，批評家認為這壹事件可能也被構思在了故事中：蛤蟆試圖探明自己被強占的府邸時，站崗放哨的貂鼠用槍對著他“砰”地放了壹槍。