IQ（Intelligence ?Quotient），智慧商數，是指壹個人所具有的智慧多少和對科學知識的理解掌握程度。
EQ（Emotional ?Quotient），情緒商數，是指壹個人對環境和個人情緒的掌控和對團隊關系的運作能力。
擴展資料：
20世紀初，法國心理學家比奈（Alfred Binet，1857年-1911年）和他的學生編制了世界上第壹套智力量表，根據這套智力量表將壹般人的平均智商定為100，而正常人的智商，根據這套測驗，大多在85到115之間。
智商主要靠遺傳，但是人的智力肯定不是壹成不變的，它隨著年齡的成熟而發展，因教育和訓練而改變。由於先天多種因素，人的智力發育會有所不同。通過壹系列標準測試測量人在其年齡段的智力發展水平，它必須與靈商（SQ）配合運用才行。
它是人們認識客觀事物並運用知識解決實際問題的能力。智力表現多個方面，如觀察力、記憶力、想象力、創造力、分析判斷能力、思維能力、應變能力、推理能力等，其包括文商（CQ）。當前認為智力由三種能力組成：短期記憶力、推理能力和語言能力。
後來，特曼教授把這套量表介紹到美國修訂為斯丹福-比奈智力量表，並用心理年齡與生理年齡之比作為評定兒童智力水平的指數，這個比被稱為智商，用公式表示即是：IQ=MA（心理年齡）/CA（生理年齡）×100。人們稱這種智商為比率智商。
情商EQ形成於嬰幼兒時期，成型於兒童和青少年階段，它主要是在後面的人際互動中培養起來的。青春期是壹個人的黃金時代，因為這是壹個人走向成人的壹個過渡時期。在這個時期，其學習和發展任務是非常重要的。
但是，中學生由於面臨著生理上、心理上的急劇變化，還有學業上的巨大的壓力，這些，都會使現代中學生造成心理失衡和復雜的心理矛盾，甚至產生種種不良的後果。據壹份22個城市的調查報告顯示，實際上我國中學生中有各種心理問題者達15%壹20%，
表現形式以親子矛盾、夥伴關系緊張、厭學和學習困難、考試焦慮等現象為多。這些問題的發生大多與學生的自我控制能力有關，多是源於其心中時常湧出的各種非理性情緒。而提升EQ水平最快捷、最有效的方法是心理訓練。
參考資料：
百度百科－EQ