淺談科技創新——第壹篇論文《科技創新與創新驅動》
本文從歷史借鑒和中外比較的角度，分析了科技創新與上層建築創新的關系，探討了如何消除科技創新的非技術障礙，使上層建築更好地適應經濟基礎，促進科學技術更好地發揮第壹生產力的主導作用。
關鍵詞:科技創新:創新驅動:上層建築
歷史證明，人類社會的發展是由創新驅動的。人類文明史以來，科技創新往往是先推動生產力發展，再由生產方式、思想文化、體制機制的創新驅動，共同推動人類社會不斷進步。
當今中國，經過30年的改革開放，科技和生產方式的創新都有不同程度的體現，更好地促進了生產力的發展和生產關系的適應。然而，在上層建築領域，從思想文化到體制機制，仍然有許多方面制約著創新驅動力的發展。本文將從歷史借鑒和中外比較的角度分析科技創新與上層建築創新的關系，探討如何消除科技創新的非技術障礙，使上層建築更好地適應經濟基礎，促進科學技術更好地發揮第壹生產力的主導作用。
1，創新驅動的歷史借鑒
人類文明史主要從東方開始。古埃及、古巴比倫、古印度、中國都是世界文明的重要發源地，而同為世界文明發源地的古希臘，更多的是以文明創新為特征。畢達哥拉斯的數學，歐幾裏得的幾何，阿基米德的物理學，德謨克利特的原子論，赫拉克利特的辯證唯物主義，蘇格拉底的哲學體系，亞裏士多德的科學體系，柏拉圖的烏托邦，伊壁鳩魯的無神論，梭倫的政治改革，佩裏克萊斯的民主政治，都對世界的科學、哲學、文化、教育、倫理和政治產生了深遠的影響。當然，這些成就並不完全是希臘人的發明，但它們反映了希臘人的創新。
從14世紀到16世紀，資本主義在歐洲萌芽並開始發展。為了改變束縛資本主義發展的各種封建觀念和制度，新興資產階級在科學、教育、哲學和文學方面表現出許多創新思想。他們用什麽？人文主義？為了國旗，文藝復興運動持續了兩個世紀。哥白尼、伽利略、培根、但丁、薄伽丘、達？芬奇、拉斐爾、摩爾、莎士比亞等代表人物，如同璀璨的星辰，照亮了中世紀歐洲黑暗的天空，從思想上動搖了封建統治的基礎。
18世紀是啟蒙的世紀，是文藝復興之後第二次思想大解放的世紀。本世紀，以牛頓經典力學為代表的科學發現，以瓦特蒸汽機的發明和應用為代表的技術創新，極大地推動了生產力的發展，但同時也受到封建生產關系和上層建築的嚴重阻礙。臉？萬齊？封建禁錮，不僅伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭、狄德羅等思想家，歌德、席勒、笛福等作家，還有亞當？史密斯，大衛？經濟學家如李嘉圖，法學家和倫理學家如邊沁，與廣大人民群眾壹起，創造了人類歷史上不尋常的壹個世紀。
啟蒙運動作為人類歷史上壹次重要的思想解放和文化革新，推動了歐洲生產方式和社會制度的革新，激發了18年至19年歐美日俄的技術革命和工業革命。制造？資產階級在不到100年的階級統治中，所創造的生產力超過了歷代所有人所創造的生產力？(用馬克思主義)。啟蒙運動也誕生了馬克思主義，馬克思主義三大源頭的代表黑格爾就誕生在啟蒙運動時期。啟蒙運動也促進了美國的獨立。傑斐遜根據啟蒙運動的思想起草了《獨立宣言》，激勵美國人民贏得了獨立戰爭。
當人類進入20世紀，壹場由愛因斯坦相對論和量子力學推動的原子能、無線電、電子信息、航空航天、新材料和生物工程的科技革命席卷全球。尤其是20世紀中後期，計算機網絡技術的發明和普及，徹底改變了人們的生產方式、生活方式乃至思維方式。由此產生的多元文化和各種經濟成分的融合，正以巨大的勢頭推動著人們的思想觀念、社會制度和組織結構的不斷創新。
2.非技術創新驅動的中外比較
15世紀以前，中國的科學技術處於世界先進水平。四大發明(活字印刷術、火藥、旅行指南、造紙術)和五大技術(瓷器、紡織、造船、建築、水利)產生了世界性的影響。然而，當文藝復興、啟蒙運動、技術革命、工業革命推動歐美日俄高速發展的時候，我們卻壹次又壹次錯過了發展機遇。主要原因是我國創新驅動的非技術因素嚴重制約了科技創新能力，阻礙了生產力發展。
2.1思想文化的歷史比較
中國是人類燦爛文化的發源地之壹。特別是春秋戰國時期，百家爭鳴，出現了前所未有的思想活動，形成了壹批影響後世兩千多年的原創思想和優秀文化。但秦漢以來，統治階級需要封建統治，首先？焚書坑儒？，然後呢？廢百家而獨尊儒術？，會嗎？三綱五常？凝固的封建主義，在？萬口之言，牢不可破，千年不變，不可知？在意識形態的禁錮下，民眾逐漸形成了本本、墨守成規的保守風氣。？打爆壹只鳥的頭，它會先爛掉？、?林中之木美，風會毀？人們的創新熱情被他們的觀念嚴重束縛。相比之下，歐洲國家雖然有幾千年？中世紀的黑暗？然而，經過幾次思想解放，如文藝復興和啟蒙運動，培養了深厚的創新文化。崇尚科學、追求真理、勇於創新、寬容失敗的理念得到了廣泛認同。當然，歐洲國家科學精神和創新文化的形成也是許多代人奮鬥和犧牲的結果。是布魯諾以生命為代價為哥白尼辯護？日心說？，赫胥黎？鬥狗？精神宣揚達爾文的？進化？等等。從此自然科學從神學中解放出來？(恩格斯)。
2.2科學素質的歷史比較
中國是壹個尊師重教的國家，但也是壹個科學素質不高的國家。中國科協公布的2000年中國科學素養調查顯示，我國每千人僅有14人具備基本科學素養。這個比例在美國只有1/23，在歐盟只有1/15。造成這種差異的第壹個原因是教育理念和目標的不同。中國幾千年來都是以讀書做官為目的，以四書八股為教材，朱的？專註？作為唯壹的標準，我們不應該越界，這使人們從學習的時候就扼殺了他們的創新精神，缺乏科學知識。而歐美國家以培養對社會有用的人才為目標，教學內容以自然科學和實用技術為主。人文思想還強調科學精神和創新思維，從而培養了大量的創新人才。比如牛津、劍橋大學培養了培根、牛頓、達爾文、雪萊、亞當。史密斯等著名人物和數百名諾貝爾獎獲得者。其次，對科學普及的重視程度的差異。在中國，雖然科技創新受到了高度重視，但科學普及的補充作用卻沒有得到很好的理解。創新型國家把科普作為科技的應有之義。比如歐洲國家以各種專業博物館為代表的科普場館數不勝數，也是公民必去、常去的地方，成為這些國家重視國民科學素質培養的生動景觀。
2.3體制機制的歷史比較
中國長期的封建統治本身就缺乏對科技創新體制機制的機構設置和安排。相反，封建社會制度和政治制度嚴重禁錮了科技創新。新中國成立後，國家高度重視科技工作，形成了較為完整的自主科研體系。但是，由於我國仍處於計劃經濟體制向市場經濟體制的轉型期，以企業為主體、市場為導向的科技創新體制機制尚不完善。在創新型發達國家，早在18世紀，就形成了有利於科技創新的體系。到19世紀，這些國家的企業主體地位、社會組織的管理職能和創新活動的市場競爭機制已經相對成熟和完善。企業、社會組織和市場機制在科技創新中發揮主導作用，政府主要從政策導向、稅收杠桿和法律保障等方面進行宏觀指導、管理和調控。因此，創新成果直接與市場結合，更有利於科技成果的產業化和商業化。
2.4法治環境的歷史比較
改革開放以來，中國開始重視科技法規建設，先後制定了《專利法》、《科學技術進步法》、《促進科技成果轉化法》、《著作權法》、《科學技術普及法》等科技法律，對推動中國科技進步和創新發揮了積極作用。然而，我國的科技法律法規大多產生於20世紀80年代以後，並沒有對科技進步起到深遠的推動作用。此外，由於中國長期的封建人治，有法不依、違法亂紀的現象仍然十分嚴重。在創新型發達國家，鼓勵和規範科技活動的法律早在200多年前就形成了體系，壹些國家還在基本法中鼓勵和保護科技創新，促進科技普及。如美國憲法1787所規定？為促進科學和實用技術的普及，作者和發明人的作品和發明創造應在壹定期限內獲得專利保護？，從而推動了美國各種發明創造的出現，極大地促進了美國生產力的發展，使其成為20世紀初的世界第壹強國。
3.思想文化和體制機制創新的對策
綜上所述，人類社會的進步總是由科技、經濟、思想、文化、體制、機制的不斷創新推動的。它們相互依賴，相互促進。當社會逐步發展時，科技創新對生產力起著重大的推動作用。當量變積累到質變，進入快速發展階段，思想文化和體制機制創新成為進壹步解放生產力、推動社會進步的更重要方面。在我國，由於改革開放和世界第三次科技革命的推動，生產力迅速發展，聚集了足夠的物質能量，產生了局部的質的飛躍，因此也對上層建築的制約因素提出了強烈的改革要求。
就科技創新而言，新中國已建成多學科、完整的科研體系，擁有數萬億資產的科學儀器和技術設備，3300多萬專業技術人員。據國家統計，2007年全社會研發經費達到3664億元，國家財政科技撥款達到2127億元。應該說，中國的科技創新有著堅實的物質基礎。另壹方面，中國75%的規模以上企業沒有R&D機構和R&D活動。99.7%的企業沒有專利申請和自主知識產權，60%的企業沒有自己的商標；我國每年產生數以萬計的科技成果，轉化產業化率不到10%。這種不成比例的投入產出，說明制約我國科技創新的主要矛盾已經從物質條件的制約，逐漸轉變為思想文化、體制機制等非技術因素的制約。為此，提出以下對策。
3.1發揚創新精神。培養創新文化
創新精神是科技創新的靈魂，創新精神歸根到底是科學精神，科學精神是馬克思主義實事求是世界觀的本質體現。創新文化是科技創新的土壤，土壤深厚才能碩果累累。但是，在思想文化戰線上，我們面臨著兩千多年封建文化的厚重積澱，封建文化殘余的影響不可低估。這就要求我們以思想解放大討論為契機，深刻理解創新文化的內涵，並與中國傳統文化進行比較分析。要堅決批判和揚棄其糟粕，將其精華與創新文化有機融合，努力確定創新精神和創新文化在思想理論、文藝創作、輿論宣傳等方面的主體地位。，並率先在各級領導中推廣，使之深入人心，逐漸蔚然成風。
3.2加強科學普及，提高科學素質。
縱觀世界科技發展史，科技進步總是由科技創新和科學普及兩輪驅動的。科技創新改變了人類社會的哪壹個方面，科學普及就會跟隨著那個方面。胡錦濤曾經指出？科技創新和推廣是科技工作的兩個重要方面？。但是，目前科普工作與科技創新相比，在領導重視程度、科普投入、人員和設施建設等方面，顯然是短腿。比如，2006年中央財政對科普的投入還不到其科技投入的1%。科普工作是提高全民科學素質的壹個重要方面。要逐步消除全民科學素質低下對科技創新的基本制約，實現到2020年建設創新型國家的目標，就必須高度重視科普工作，特別是各級領導要高度重視科普工作，真正達到中央領導的要求？把科普當發展抓，通過抓科普抓發展？全民科學素質將在較短時間內大幅提高，中國的科學發展將擁有最重要的堅實基礎。
3.3明確創新主體。加快制度創新
當前，體制機制改革創新是進壹步推進科技創新、解放生產力的關鍵。體制機制要有利於促進企業成為科技創新的主體，通過體制機制的制度安排引導創新資源向企業聚集。三是使包括創新型企業家在內的創新型人才的形成機制更加適應經濟社會發展規律和市場經濟。體制機制創新既要促進生產關系進壹步適應生產力，又要改革上層建築中不適應經濟基礎的行政體制乃至政治體制，使相關的機構設置、管理職能和運行程序更有利於科技創新的需要。
3.4完善法制，營造法制環境。
完善的法律體系是科技創新的根本保證。針對科技創新法律制度不完善、不靈活，公民法治意識淡漠等問題，壹方面要進壹步修改補充相關法律法規，在立法上註意與時俱進、科學合理、公平公正，防止部門利益法律化；在地方立法中，應根據實際情況盡可能使必要條款具有剛性，使各方有切實可行的法律標準可循。另壹方面，要大力開展科技創新法律法規的普及教育，讓相關法律法規深入人心，切實增強法治意識。形成良好的法制環境。
創新是人類社會發展的根本動力，創新驅動是壹個龐大的系統工程，既要系統推進，又要根據不同的發展階段，抓住主要矛盾。現階段，壹方面要下大力氣繼續抓好科技創新；壹方面，要加大思想文化創新和制度創新的力度，實現建設創新型國家的新突破。