使用第壹人稱來組料有兩種常見的形式，壹是親身經歷類，“我”的“親身”經歷事情，用“我”來敘述，我們得心應手；文中的“我”是主角。二是轉述經歷類，“我”的參與程度並不多，徒有主角之名而無主角之實，只是以壹個旁觀者或旁聽者的角度去記敘整件事情，對整個事件起到壹些推動作用。好多文學作品善於用用“我”來敘述。
文題中的“我”，從寫作內容上看就是寫自己。如何寫好自己呢？
第壹要抒 *** 情。充分發揮自己心靈中的動情之處，擷取自己心靈中的閃光點，將心中的感動飽蘸於筆端，流瀉於筆下。這樣的文章，去偽飾，述真事，抒真情，必將使文章大放異彩。
第二要弘揚個性。大凡能被人們記住的人多是富有個性的人：阿Q的“快樂”，魯濱遜的堅毅，……讓個性伴妳，站著妳就是壹座大山，倒下妳便是堅實的路基。
第三，選材要獨特。在選材上要“想他人未想，發他人未發”。典型性的材料能以壹當十，新鮮感的材料能以少勝多。從獨特的角度去選材主意，以獨特的形式來揭示妳獨特感悟，妳的文章必將閃現個性化的亮色和富有個性的魅力。
2. 作文參與要寫的好的好的話我給高分什麽東西啊
參與三年走來，我們相伴前行.與妳們相濡以沫的歲月，那份參與間的真摯情誼，都在離別前的瞬間壹壹浮現.初印象中，第壹次的活動便是軍訓.壹份牽掛和思念總是纏著我，惹得我徹夜不眠.“妳叫？”“佳.”“妳好啊！妳是想家嗎？怎麽壹直不開心？我們壹起散步吧.”微顯甜蜜而溫暖的妳的笑顏展現，我似乎有了熟悉的感覺，牽著妳的手，我加入了這個大家庭.初次參與，腦海中浮現的便是溫暖的春.再腦海中迅速播放著，再次定格，是體檢.“疼死了！”扭曲的臉上夾雜著絲壞笑，我們極富虛偽的“嗥叫”也的確達到了目的，壹旁的琪已是滿臉慘色.見此狀，我們早已笑的前仰後合，不亦樂乎.“嗨，別傻了！壹點兒不疼.”看著琪的恐懼，我們還是有著憐憫與同情，再次的安撫卻是費盡心思.“不疼！妳看他還笑呢！”壹旁的他在針管面前威武萬分，得意的笑著希望琪能有絲安慰.腦海中，與妳們的日子，參與妳們之間的日子，總是笑著，快樂著.三回憶漸漸清晰.初三的我們似乎已經少了喧鬧，更多的是堅忍.盡管初三的日子逝去了青春的繽紛色彩，但課下的我們在題海裏依然滿富鬥誌！“妳錯了！這麽解！”面紅耳赤的妳與我爭辯，我又怎能忍讓？“妳的解法太麻煩了！”我奮筆疾書，盼望能用書面證據驗證自己，幾番下來，卻還是沒有結論.初三的參與，思考中的熱情，心中總是停不下的激動.無尾三年流逝，我們的分開也已是近在眼前.但***同走過的歲月給予了我太多難忘的回憶.相伴的歲月，我學會了勇敢與獨立，丟棄了懦弱與依賴；擁抱了快樂與支持，拋開了自私與強勢；披上了堅忍與執著，甩下了稚氣與軟弱.參與，真美。
3. 狀物文章寫什麽東西好我家附近，聳立著壹棵高大的雄偉的樹壹壹松。 雪松，春夏秋冬，四季常青。它那茂盛的枝葉壹層壹層，層層分明，從下到上，逐漸縮小，成為塔形。枝葉筆直如針，時刻防護著“敵人”的入侵 到了冬天，它依然精神抖擻，只是灰塵滿面。枝葉雖然綠而漸漸變黑，枝尖淡黃，隨著大風的呼喚，枯枝敗葉不停地在地上飛舞，灰色的樹皮凸凸凹凹十分僵硬，當萬物沈睡時，雪松卻屹立在狂風之中，顯示出名英雄的本色。 嚴冬過後，溫暖的天已經到來，那綿綿細雨讓雪松吮吸著甘露。身上掛滿著晶瑩的水珠，經過春雨的洗禮，雪松顯得精神煥發，滿面春容。微風吹來，它扭動著身軀，向人們點頭致意。格外溫潤變成純綠，使人感到舊貌換新顏。到了傍晚，數不清的小鳥在松樹上空飛歌燕舞，吱吱地叫，好像在說：“天快黑了，我要人巢睡覺。” 夏天， *** 辣的太陽曬得不少花草低頭彎腰，而雪松在烈日高照的情況下卻巍然不動，爺爺奶奶們自帶小凳在松樹下乘風納涼。 秋天，碩果累累，雪松在大地的壹片金黃色下，顯得更加翠綠迷人，把自己的生氣勃勃的形象奉獻給人們，點綴著豐收的景象。我的書包我有壹個粉紅色的書包，無論走到哪裏，它總是陪著我，成為我親密無間、形影不離的好朋友。我的書包是用帆布縫紉的，可以肩背又可以手提，它的正面印有“好好學習，天天向上”八個大字。這個書包的肚子呈四方形，胃口可大了，裝滿筆盒、書籍、作業以及其它學習工具，這裏面有豐富的知識和老師的心血，是我學習的好夥伴。當我演算數學題遇到困難的時候，低頭看著小書包，它好像瞪著兩只烏黑的大眼睛對我說：“小主人，我這裏有壹本《數學參考書》，妳怎麽不拿來看壹看呢？”是啊！我怎麽忘記了呢？我拿著書高興地看了起來。經過反復思考，我終於把難題攻下了。有壹次，我沒留心聽老師講課，不知道作哪些作業，我好像看到小書包正在生我的氣：“上課不專心聽講！還是去問問別的同學吧。”我喜歡畫畫，當我拿出各種彩筆描繪青山綠水並得意洋洋的時候，書包又像是在對我說：“妳千萬不能自滿，要學習學習再學習。拿出實際行動來，把偉大的祖國描繪得更美麗。書包啊，妳陪伴了我整整3年多了，雖然妳的顏色淡了，顯得很舊了，可妳身上那“好好學習，天天向上”八個大字在我的腦海裏卻依然清晰。我壹定會努力，報答妳對我的關懷。我願和妳做永遠的知心朋友！
4. 日記最好寫些什麽東西啊日記是壹個隨手記錄心得，思想的地方. 有的用戶把它記錄只言片語， 有的則用它記錄壹些零碎的思路.
日記最重要的功能在於記錄， 其次才是表現形式.
日記，就是把自己壹天的所見所聞所思所感，簡要地記錄下來。寫日記是壹種很好的習慣，可以幫妳記憶往事，經常能回顧小結，用以鞭策自己。另外，對於壹個初學寫作者來說，寫日記還能為寫作積累素材，鍛煉妳的寫作能力。
所以，我建議愛好寫作的同學，都能夠堅持寫日記。
按內容來說，日記可分為--
生活日記--記錄生活中與妳有關的事情
學習日記--記錄學習體會
工作日記--記錄工作情況與體會
寫日記要註意以下幾個問題：
壹、掌握好格式：
壹般在第壹行寫明某年、某月、某日和星期幾，還應該寫上天氣情況，如果是重要節日，也不妨寫上。具體格式如下：
2005年8月1日 星期壹 建軍節 晴
二、不記“流水帳”：
日記，不能什麽都記。壹個人從早到晚可能做了許多事，也可能遇到許多事，這些事不可能、也沒必要全記下來，而且會浪費大量的時間和精力。
記每壹篇日記都得要有壹個中心，要選取壹天生活中重要而有意義的事來寫，即使壹天沒有什麽重要或有意義的事，也應該選擇那些自己生活、學習中印象最深的來寫。除此之外，還可以通過日記談談學習、思想方面的收獲，以及生活中的某些啟示。只要我們認真觀察生活、勤於思考，對自己有個嚴格的要求，總可以寫出壹些內容的。
三、內容要真空：
寫日記，要寫出自己的感受，寫出真情實感來。這樣的日記讀起來才會動人流暢。
如果在日記中寫些假話，或者為了完成老師和家長布置的任務，應付了事，說些不明不白的話，就失去了寫日記本的意義，甚至會影響妳思想性格的正常發展，所以寫的內容壹定要真實。因為是寫給自己看的，完全可以放開來寫。根據我的經驗，經常放開來寫的好處是，會使妳的文筆變得特別的流暢。
四、要學會觀察生活：
小學生的生活豐富多彩，情趣盎然，無憂無慮。由於每個小學生的性格和愛好的不同，表現出各自的生活情趣也不壹樣。要想使自己的日記有內容寫，壹定要愛自己的生活，積極參加校內外的集體活動，善於交往，善於思考，做壹個有心人，不要玩起來只想到高興而已。要在遊玩中註意觀察，發現問題。要及時捕捉住生活中的真情實感，用準確的語言把它們記錄下來。
寫日記，難就難在堅持。魯迅、巴金等大文學家就堅持寫了幾十年的日記。我訪問過的好幾個幾個作文寫得好的同學，他們全都有堅持寫日記的好習慣。
相信當妳堅持每天晚上寫壹篇日記，隨著時間的推移，妳的寫作水平壹定會不斷提高的！！
5. 最美好的時刻作文可以寫什麽東西最美好的時刻
人的壹生會遇到無數個美好的時刻，有的人認為最美好的時刻是在有壹個漂亮的成績之後；有的人認為最美好的時刻是在得到了榮譽之後；但我認為，最美好的時刻就是妳最高興的時刻。
當妳過生日時，妳的家人在妳身旁，幫妳吹滅蠟燭，給妳分塊蛋糕，往妳開心的小臉上抹奶油，妳的好友紛紛前來祝賀，給妳買了妳最想得到的禮物，像什麽毛絨小熊、迪斯尼筆袋、包裝精美的巧克力……我想，當妳拆開那五光十色的包裝紙，開心地面對著這些充滿濃濃祝福的小禮物時，妳的內心壹定是充滿喜悅的吧！妳說，這難道不是壹個最美好的時刻嗎？
當妳放假後，妳壹定不甘於在家裏悶著吧！妳肯定會約上兩三個好友去玩耍。要麽是騎著山地車去街上兜風，要麽是去照壹套漂漂亮亮的“大頭貼”，或者是劃天鵝形狀的小船，吹著湖上愜意的涼風，哇噻！好舒服！這樣快樂的時候，妳能說它不美好嗎？
當妳回到家裏，看著眼前小山似的作業，妳的心中壹定充滿了鬥誌吧！拿起支筆來殺它個妳死我活，哎呀！不好！妳的眼前出現了壹道“攔路虎”，哎呀呀，這可怎麽辦？這題可真是難，讓人無從下手，妳壹定不會放棄，加油！我們要知難而上，刷刷刷，這樣寫對不對？好的，讓我來驗算壹下，好呀！對了，我真是太偉大了！看看如此難的題都被妳解決了，妳是多麽自豪啊！這不就是個最美好的時刻嗎？
人的壹生會遇到無數個最美好的時刻，我認為最美好的時刻就是快樂的心情，同學們，妳認為這樣對不對呢？
6. 介紹壹種物品的作文我的文具盒
我有壹個漂亮又實用的文具盒。那是我過7歲生日的時候，表姐送給我的生日禮物。我非常喜歡它！
這個文具盒是用塑料做的。盒蓋上面畫著青青的草，紅紅的花，還有壹棵古老的樹，樹下，白雪公主和蝴蝶公主正在笑瞇瞇的望著我，好像在對我說：“妳也是美麗的小公主，妳可壹定要好好學習喲！”
打開文具盒，可以看到文具盒裏面分上下兩層。在它的上層，自動鉛筆工作後正在休息，鉛筆的旁邊是它的好朋友——尺子和橡皮，仿佛在隨時準備幫助鉛筆更好的完成工作。文具盒的下層，彩筆十六兄弟整裝待發，仿佛在說：“小主人，我們隨時聽候您的命令！”這個大家庭的每個成員都可喜歡工作了：當我要寫作業的時候，鉛筆就會立刻跳到我手中幫助我寫字；當我寫錯了字的時候，橡皮就很愉快的過來幫我改正錯誤；當我要畫直線的時候，尺子就會挺身而出，大顯身手；要是我想畫畫了，那壹排彩筆就會爭先恐後地來到我面前，爭相展示自己的美麗…… 它們相處的可好了。當然，這都是文具盒的功勞，要不是文具盒，它們怎麽能成為好朋友呢？
我喜歡這個文具盒，因為它不但漂亮，而且實用，給我的學習帶來很大的幫助。
我有壹個普普通通的文具盒。
這是我哥哥裝筆的文具盒，有壹天，我去哥哥家，哥哥說：妹妹，妳快上學了，我送給妳壹只文具盒，妳要好好學習。，我上壹年級的時候，壹直用這個文具盒，後來，媽媽給我買了新的文具盒，不讓我再用這個文具盒了，我只好不用，不過，我還是會偷偷的用它。
它是用皮子做的，壹身的藍色，藍色中鑲嵌著兩條棕色的帶子，正中間的下部縫著壹個商標，裏面有壹個小孩的頭像，他壹雙小眼睛，嘴小小的，頭發黑黑的，形狀象半個西瓜，他叫西瓜太郎。我每次見到他，他好像在對我說：小主人，妳要好好學習，我會坐妳忠實的朋友。
文具盒有兩層，壹層是小的，壹層是大的，拉開它的拉鏈，就能看見壹個“小窗簾”翻開壹看，嘔，是我的小助手，它們都躺在壹起，尤其是我的鋼筆，它已經為我勞累了壹天，我真感激鋼筆呀！讓它們好好的休息吧！
筆是我學習中的壹桿搶，失去它我將無法學習，是文具盒幫我管好了它們。每當我考試獲得好成績的時候，我就會高興的看著它，因為也有它們壹份功勞。
算起來，它已經陪了我2個春夏秋冬了。
我會好好的愛惜它，像愛惜鋼筆壹樣的愛惜它的，我將會非常感激它的！
7. 什麽最重要作文600字人生有著太多太多應該值得珍惜的東西，但是最應該珍惜的也唯只有努力二字.記得三年前媽媽曾經問過我這樣壹個問題：“寶貝，妳覺得在妳的人生中什麽東西最重要/”面對媽媽那樣深奧的問題，我猶豫不決，然後充滿自信的回答：“時間，因為我們課本上有篇課文叫《和時間賽跑》，它說明了時間的重要性與寶貴性.”‘壹寸光陰壹寸金，寸金難買寸光陰’，那是小小的我覺得這句話很有道理，時光如流水般的過，即使用金錢也買不回寶貴的時間，這大概就是我覺得人生中最重要的東西吧.我認為媽媽對我的這個答案會感到高興，然而她卻只是微微壹笑，輕輕的搖了搖頭.見此情形的我感到很困惑、不明究裏.幾年後，媽媽又問了我同樣壹個問題.我給媽媽的卻是另壹個答案.：“媽媽，我認為感情最重要，因為情不像時間壹樣對每壹個人都是公平的，壹天二十四個小時，不管是誰都要這樣過，我想只要不隨隨便便浪費光陰，時間是可以得到很好的珍惜與利用.然而感情卻近乎微妙，它是發自內心的心與心的互動，是每個人所必備的精神支柱，所以它很重要.聽到此種答案的媽媽並沒有喜上眉梢，又只是搖了搖頭，輕輕地走開了.只留下我壹人在獨自思索.可就在此時的今天，我終於找到了壹個令媽媽滿意的答案，那就是努力最重要.人的壹生總要經歷許多的磨難與挫折，但是我想只要通過不斷的努力就可以成功的解決壹切困難，取得勝利.因為只要有過努力的過程，就會得到屬於自己的那份真實的結果.就像開花結果壹樣，努力就是美麗的花朵，成就如同果實，每個人不通過努力又怎能有所相應的成就呢/大概任何事情在它的面前都會變得壹文不值了.因而我堅信什麽事情都不會比自我努力過還要重要.那麽面對未知的將來，就讓我們用內心最堅定的信念去支撐吧.讓我們在同壹片藍天下、同在壹個世界中憑借著自己的努力去出色的完成自我的偉大理想.。
8. 壹篇高分作文應註意哪些點,應有什麽東西期待被采納ing。
不直白，耐咀嚼，有意韻的語言，能見出作者的思維層面和語言修養層次。也是高考作文“發展等級”中“有文采”的壹個重要指標。那麽，在作文時怎樣做到文句有意蘊呢？
壹、實題虛寫
如果所表述的對象比較實在，比較具體，就設法使之“虛化”，寫出它的意義來，寫出它的韻味來，寫出它的情趣來。例1. 兒女是父母的壹部作品，不求妙筆生花，只願質樸天成。“兒女”是實在的，可感的，將之暗喻為“壹部作品”，進而以“不求……只願……”的取舍句式，推出“妙筆生花”和“質樸天成”這種評價，如此虛化，就使語意升華了，情趣、韻味顯現了。
二、虛題實寫
如果所談論的話題比較抽象，就設法使它具體些、形象些，有“實化”的手法寫出它的意境、情感、語勢來，話題含義、內蘊就顯豁了。例2.創新是什麽？是古猿第壹次從森林走向草地的勇敢，是只身駕駛獨木舟橫絕江河的膽識，是魚兒第壹次跳出水面的驚喜，是鳥兒第壹次穿越雲天的快慰，是不求茍同於人的執著，是實現自我價值的不二法門。人生因創新而精彩，世界因創新而壯美。“創新”是壹個抽象的概念，將其化為“古猿走向草地”“駕駛獨木舟橫絕江河”“魚兒跳出水面”等具體意境，以“勇敢”“膽識”“驚喜”“快慰”等心理品質或感受加以闡釋，其含義就實在了。
三、平題奇寫
如果是平常的盡人皆知的話題，就應設法使它變得不平常、有韻味。例3. 學會寬恕別人，就是學會善待自己。仇恨只能永遠讓我們的心靈生活在黑暗之中；而寬恕，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得釋放。寬恕別人，可以讓生活更輕松愉快；寬恕別人，可以讓我們有更多的朋友；寬恕別人，就是釋放自己，還心靈壹份寧靜。“寬恕”的意思並不深奧，要寫好也確實不易。上例從反面宕開壹筆，用“寬恕”與“仇恨”對比，寫出仇恨的壞處和寬恕的好處，再步步深化，展現了“寬恕”的意義。
四、常話變寫有時，壹句話的意思如果很直白，就缺少韻味。但壹經用不同的句式或修辭格進行變換，表達效果就明顯不同了。例4. 秋天的樹葉在其生命終止時，最後去親吻那曾經給了它生命的大地。這句話的意思很明了：“葉落了。”在簡單的敘述或說明中只用“葉落了”是得體的，而用在詠物散文中，就乏味了。上例就用了擬人手法，以“生命終止”“親吻”這樣極具表現力的動詞來描寫，使得“葉落”不再是普通的自然現象，而是生命歷程中最能動人心弦的壹幕。意象鮮活，意境優美。
五、順意逆寫有的話題，順著意思往下寫，寫出的只能是平淡無奇，如果換壹個角度，從相對或相反的方面去寫，就會柳暗花明。例5. 擁有“機敏”的人雖處世不驚，應對自如，但若無“誠信”，“機敏”就成了圓滑狡詐，“才學”也成了耍陰謀的利刃。而那些“健康”“美貌”“金錢”和“榮譽”，雖然件件是寶，然而壹旦失去“誠信”，誰知道這些寶物後面擁有壹張怎樣醜陋的面孔？以上所談的是“誠信”的重要性，卻逆向落筆，假設若無“誠信”，那無論是“機敏”“才學”還是“美貌”“榮譽”等等都會變成壹張“醜陋的面孔”，有力而形象地闡明了見解，給人以警示。
六、揚題抑寫
為了表達某種見解，先來個“抑”，前壹句把話說“死”了，後壹句又從新的層面來個“揚”，使話語活起來，形成強烈的反差，既出人意外，又入情入理。例6 命運是不可改變的，但可改變的是我們對命運的態度。先說“命運是不可改變的”，似乎把話說“死”了，而後壹句卻從“態度”這壹新的層面上說“可改變”，使人眼睛壹亮，話又活過來了。有人說：“詩人就是寫過幾句聰明話的人。”只要我們在平時的訓練中，具有壹定要寫好壹段話的意識，並按照各種“改造”語言的技巧去努力創造出聰明的、令人眼睛為之壹亮的語言，那麽，文章的成功也就離我們不遠了。
9. 要最好的禮物 600字作文急在生活中，我們會收到很多禮物，但是最令我難忘的，卻是我自己送給自己的壹份禮物。
記得有壹次，我們班進行數學考試，考的是六年級上學期第壹單元“圓錐與圓柱”，這是我們這學期第壹次數學考試，所以同學們都很重視，我卻不以為然，我覺得只要能得優、不影響期末總評就行。
開始考試了，我以最快的速度草草地做完了題，心想，太簡單了，肯定得滿分了。
第二天，試卷發了下來，我胸有成竹地拿起試卷，壹看，我驚呆了！試卷上有三處地方清晰地寫著-3，我只得了91分！這可是我有生以來數學考試最差的分數了啊！雖然起初不是很在意，但是拿到卷子後，不知為什麽，鼻子卻有點酸酸的，喉嚨也有些哽咽了。
我定住神，仔細地看著卷子，把錯題看了很多很多遍。我越看越急，越看越想哭，實在忍不住了，便跑到廁所裏痛哭不已。過了壹會兒，好了許多，我蹲在地上，又想起了我錯的題。我錯了三處，壹處計算錯誤，竟然把2乘8算成了10；壹處求圓錐體積，忘了除以3；還有壹處是單位換算錯誤。幾乎全是低級錯誤，不免自覺可笑之極。
我擦幹淚水，回到教室，依然眉頭緊鎖，好朋友小紅見我不開心，走了過來，安慰我道：“沒關系的，雖然沒有考到最好，但妳也上90了啊！妳可以把這次考試當作壹次教訓，以後再爭取好了。所以這次對妳來說實際是壹件好事呀！”聽了小紅的話，我振作了起來，我想：這次考試雖然沒考好，但我卻得到了教訓，還是很有收獲的！
從此以後，我每天都把這張試卷帶在身邊，我把它當做我自己送給自己的壹份禮物。每當看到它，我就會沈著冷靜，提醒自己做事不能粗心大意；每當失敗時就會看到它，我提醒自己：沒關系，下次壹定會成功；每當成功時看到它，我提醒自己：人不是次次都能成功的，壹定不能驕傲……
薄薄的壹張紙，又好似那麽的沈重，其意義悠遠，壹定會使我終生受益的。這個“禮物”難道不比其他禮物有價值得多嗎？