什麽是智障？

壹、兒童智力低下的定義是兒童智力低下低於壹般兒童水平。但是到底什麽是低水平的智力發展呢？到底是什麽意思？但是很少有人知道。接下來，就讓我們慢慢了解吧！智力發育水平低也叫智力低下，也就是人們常說的智力低下。精神發育遲滯是兒童發展過程中出現的智力殘疾，也就是處於發育階段的兒童。由於各種因素導致腦組織發育障礙，這些孩子的智力比其他孩子差，主要表現為感知、記憶、語言、思維等方面的障礙。在幼兒期，主要表現為大動作(如奔跑、揮手)、語言、精細動作(如寫字、畫畫)、社會適應能力的整體落後；在學齡，主要表現為學習成績差，輕度智障者只能接受小學教育，很難接受初中教育。殘疾人是人類社會的特殊群體，智障兒童是最需要關註的群體。壹般來說，凡是智力水平落後於同齡兒童的，都是智障兒童。但是，在科學意義上，智障的概念並不是那麽簡單，它涉及到醫學、社會學、教育學、心理學等諸多因素。智障的定義有很多。對精神發育遲滯最早也是最直觀的描述是由多爾提出的，他認為:“精神發育遲滯是以社會無能和智力低下為特征，發生於發育期，成熟後形成，源於身體原因，無法治愈。”隨著社會的進步和科技的發展，精神發育遲滯的定義越來越全面和統壹，越來越得到國際社會的認可。美國精神發育遲滯協會最早提出精神發育遲滯的定義是在1 921，之後又進行了9次修改。最新的定義，2002年第十版是:“精神發育遲滯是指在智力功能和適應行為兩方面都表現出明顯局限性的障礙。智力低下發生在18歲之前。”由此，判斷壹個孩子是否智障，必須考慮三個方面:智力、社會適應能力和年齡。三者缺壹不可。二、構成智力低下的三個因素(1)智力的高低可以用智商來表示。判斷壹個孩子是否智障，需要通過智力測試。如果測試結果智商低於平均值的兩個標準差(即大部分孩子測試得到的值)，或者智力測試結果低於正常值的3%，就可以懷疑孩子是智障。我們舉個例子:正常人的平均智商是100。在中國，韋氏兒童智力量表(壹種智力測驗)的標準差為15。如果用這種量表測得的結果顯示壹個孩子的智商低於7 0，或者智力測驗得到的智商不如97%的同齡孩子，就可以懷疑這個孩子是智障。(2)兒童社會適應能力的判斷取決於社會適應行為測驗。適應行為是指個體參與社會功能的滿足感，主要表現在10方面:語言發展、人際交往、生活自理、家庭情況、社會交往能力、社區參與、自律、保障健康安全的能力、學術水平、就業(工作)等。在上述1 0種適應行為中，至少有兩種缺陷被認為是適應行為能力的缺陷。如果孩子的智商在70以下，他的社會適應能力也很難，可以認為是智障。否則，即使孩子智商在70以下，但社會適應能力正常，也不應該屬於智障。(3)年齡兒童精神發育遲滯的發病年齡在兒童身心發展階段，即發生在1 8歲之前。根據發病年齡的特點，成人腦損傷或老年腦萎縮引起的智力低下可與兒童智力低下相區別。第三，智障不是病。智力低下是壹個孩子的智力落後於同齡孩子的癥狀。它不是壹種疾病，而是由於各種原因導致中樞神經系統受損或神經系統發育停滯而引起的大腦功能障礙的癥狀。智力低下是壹種外在表現。