活動反映:
1.在整個活動過程中，老師是解說員，也是畫外音。通過講故事，老師為孩子們提供了探索的素材，為他們提供了。
表達和交流的環境和機會，為孩子自由探索和學習創造條件，讓孩子主動發現問題，解決問題，走向成功。
2.精彩的繪本，巧妙的ppt制作，讓孩子通過觀察和比較，發現問題，解決問題，激發探究興趣。
3.壹分鐘，提供適合大班孩子經驗和能力的各種操作資料，讓孩子動起來，活起來，親近起來。
身體體驗和感受。
專家評論:
老師結合老少通吃的教育，特意設計了這個教學活動。活動中，老師講了孩子的經歷，結合ppt，觀察對比，體會了壹分鐘的重要性。壹分鐘體驗材料的選擇可以從孩子的生活出發，涵蓋生活、運動、遊戲、學習四個領域，可以很好地激發孩子參與活動的興趣，幫助孩子理解壹分鐘在重復體驗中的重要性。同時，結合繪本閱讀和幼兒的生活經驗，教師有意識地提供機會和條件，鼓勵幼兒交流討論，互動交流，充分探索，交流論證，找回失去的那壹分鐘。它讓原本空虛的時間變得看得見摸得著。這樣的設計讓孩子明白了壹分鐘的重要性和時間的寶貴。為孩子養成終身珍惜時間、節約時間的好習慣打下基礎。