教學方法。
屬於傳統訓練方式，優點是使用方便，訓練者可以全程掌控。缺點是信息傳遞單向，反饋效果差。常用於壹些概念性知識的訓練。
視聽技術法。
通過現代視聽技術(如投影儀、DVD、錄像機等工具)對員工進行培訓。優點是利用視覺和聽覺的感知方式，直觀鮮明。而學生的反饋和實踐較差，生產和采購成本較高，容易過時。多用於企業概況、技能傳授等培訓內容，也可用於概念性知識培訓。
案例研究法。
通過向學員提供相關的背景信息，他們可以找到合適的解決方案。該方法成本低，反饋效果好，能有效培養學生分析問題和解決問題的能力。另外，最近的培訓研究表明，案例和討論也可以用於知識培訓，效果更好。
角色扮演。
培訓師在培訓老師設計的作品中扮演角色，其他學生和培訓老師在學生表演後進行適當的點評。由於信息傳遞的多向性、反饋效果好、實用性強、成本低，多用於人際交往技能的訓練。
自學法。
這種方法更適合壹般概念知識的學習。由於成人學習具有強調體驗和理解的特點，讓有壹定學習能力和自我認知的學生來學習，既經濟又實用，但這種方式也存在監管不力的缺陷。