1.學習目標的實現:初級建築課程通常會設定壹系列的學習目標，包括掌握相關的概念和理論，熟悉建築設計的基本流程。評價初級結構的成績，可以通過學生是否達到了預期的學習目標來判斷。
2.知識水平的提高:通過調查學生在建築設計領域的知識來評估初級建築的成就。這可以通過課後的考試成績、作業的質量以及課堂上的提問和討論來評價。
3.實踐能力的提高:初級結構的成績也需要考察學生的實踐能力是否得到了提高。這可以通過項目實戰、案例分析、課程中的綜合實踐來評估。例如，學生完成了建築設計的實踐項目，並能提供合理可行的建築設計方案。
4.反饋和評價:除了以上兩個評價標準，我們還可以通過學生的反饋和評價來判斷初級結構的成績。我們可以進行課程評價調查或聽取學生的口頭反饋，了解學生對課程內容和教學方法的評價，進而判斷課程是否符合學生的期望和需求。
壹般來說，要評價初級結構的成績，可以綜合考察學生的學習目標、知識水平、實踐能力、反饋和評價。這樣可以更全面準確的判斷學生在初級結構中的表現是否達到了預期的目標。