壹般來說教師的工作中會涉及版權，比如原創的教案、課件、出的試卷、等，還可能包括寫的壹些教育教學方面的書、論文，如果被侵權壹般是被出版社、網站等未經許可出版、下載。
舉個例子：湖北黃岡中學出了壹套中考模擬題，這就是有版權的，如果別人未經許可出版發行，那麽就侵犯了其版權。但是，如果某教師復印給學生，並不收取印刷之外的費用，即只為教學不為盈利，那麽不侵犯版權，如果以此盈利，那麽就侵權。
版權是作品壹經創作，就擁有版權，但是如果主張權利，需要有證據證明是自己創作的。版權可以采取登記方式，如果有期刊報刊、出版物等署名出版，也可以證明自己是原創。
教師想徹底保護版權不容易，因為妳的課件、教案很容易通過流出去，而講課的內容是按照大綱來的，與其他教師的差異較小。
導致教師版權維權難的另壹個問題是，教師是個人，妳很難放下工作，去做維權的事。
現在較多的是講課的視頻、音頻，比如新東方的培訓課，網上流傳的很多視頻、音頻都是學生錄制，發在網上的，這就侵犯了版權，但是難以追究。