《蜜蜂》的作者是：讓亨利·卡西米爾·法布爾。
法布爾是法國著名的昆蟲學家、文學家、博物學家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬”“昆蟲界的維吉爾”。他用水彩繪畫的700多幅真菌圖，深受普羅旺斯詩人米斯特拉爾的贊賞及喜愛。他也為漂染業做出貢獻，曾經獲得三項有關茜素的專利權。主要作品有：《昆蟲記》（全十卷），《自然科學編年史》。
《蜜蜂》是法布爾所作的文章，出自其作品《昆蟲記》，文章以第壹人稱寫了他所做的壹個試驗，即證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力，體現了作者嚴謹的科學態度和求實作風。本文收錄在人教版語文三年級下冊第14課，朗讀人是金鋒。
《蜜蜂》賞析
課文的開頭，作者用了“聽說”壹詞。是聽說的就不壹定真實可靠，因此這既成了“我”做試驗的原因，也體現了“我”不輕信盲從的求實的科學態度。教學中應引導學生認真理解“聽說”壹詞在這裏的意思。捉自家花園的蜜蜂，為的是便於觀察；給蜜蜂做上記號，是為了好與其他蜜蜂區分。
在兩裏外放飛，路稍遠壹點，更能說明問題；叫小女兒等在蜂窩旁，是為了掌握蜜蜂飛回來的時間等等。這壹系列試驗過程，充分體現了作者做事嚴謹的品質。教學中，可以幫助學生理清試驗的過程，然後讓學生說壹說，能不能少掉其中的某壹個環節，通過這樣的比較，體會作者科學的作風。作者不光是認真觀察，而且用心思考。