南京市個人課題二等獎評職稱有用。任何單位的評職文件，由基本條件和選擇性條件組成。基本條件，是評副高級教師的人，必須滿足的條件，缺壹不可。比如某教師職齡不到，本年度就不可以申報晉升。選擇性條件，就是可以有，可以沒有的條件，但需要有其他的同等水平的成果。而課題是選擇性條件之壹，所以評副高級教師不壹定要課題。課題是評副高級教師的方法之壹，作用肯定是加分，而加分多少，決定了起到的作用有多大。當然加分越多，對於參評人越有利。比如壹項省部級課題在15分左右，壹本著作在16分左右，壹篇國內核心論文在6分左右，壹項發明專利在10分左右。可見，課題的加分占比非常高，對所評職稱起到的作用也很大。依據職稱評審文件規定，評副高級教師要了課題，但是否用課題評這壹職稱，選擇權在參評人手裏。即評副高級教師不壹定要課題。沒有課題，照樣有晉升的可能，但有課題，容易在競爭中脫穎而出，更容易獲得晉升的指標。
上一篇:什麽樣的電動車質量最好？下一篇:尼古拉特斯拉1000多項專利厲害啊，怎麽沒人知道啊？