評價:在妳分析過的簡單部分中，找出對解決問題更有用的部分或方面；評價就是找出最有用的部分，做出判斷。推論:就是做出妳的判斷，也就是基於以上的理解、分析、評價得出結論。
擴展數據:
“批判性思維”這壹概念的基本點是，人的日常邏輯思維能力實際上是壹種相對獨立於各種專業知識，包括邏輯專業知識的邏輯思維能力，即“批判性思維”能力。這種能力，第壹，存在；第二，有差異；第三是可訓練的；第四是可測試性。人的素質差異。
本質上不是他們擁有的知識和信息量的差異，而是他們思維能力的差異。“批判性思維”理論的目標是找到訓練這種能力的有效方法，揭示這種能力的差異，選擇這方面的優質對象。能力測試，尤其是邏輯部分。
考驗的是考生的能力。這就是為什麽邏輯試題的設計要盡量避免或減少在解題過程中對相關邏輯知識及其應用的依賴。壹個邏輯試題對批判性思維能力的區分度越高，這個試題的質量就越高，否則就越低。
百度百科-批判性思維