江蘇省“藍色工程”中青年學科帶頭人:張偉、範立山、陳潔。
江蘇省“藍色工程”優秀青年骨幹教師(不完整):楊燕、張偉、周榮虎、、呂從祥、倉、、。
省級優秀教學團隊:紡織實訓中心教學團隊截至2015、12，鹽城工業職業技術學院擁有中央重點支持專業2個，省級示範重點建設專業4個，省級重點專業群3個，省級特色專業2個，校級教改試點專業5個；中央財政支持的高等教育實訓基地2個，省財政支持的實訓基地3個，省級精品課程2門，校級精品課程28門，省級精品教材7本。
鹽城工業職業技術學院是江蘇省首批高等教育人才培養模式創新實驗基地。2013“工科高職院校‘四對’教育模式的研究與實踐”項目獲江蘇省高校優秀教學成果壹等獎。2014“校企合作、工學結合三級平臺人才培養研究與實踐”項目獲全國紡織工業聯合會紡織教育教學成果壹等獎。
中央支持的重點專業:汽車技術服務與營銷、紡織檢驗與貿易。
省級示範重點建設專業:現代紡織技術、汽車技術服務與營銷、服裝設計、物流管理。
現代紡織技術、服裝設計。
省級重點建設專業群:現代紡織專業群、現代制造專業群、創意設計專業群。
中央政府支持的高等教育實訓基地:紡織服裝實訓基地、機電壹體化實訓基地。
省財政支持的實訓基地:紡織技術實訓中心、現代紡織機電技術實訓基地、現代服務業實訓基地。
省級精品課程:服裝CAD技術、染整助劑及其應用截至2015、12，鹽城工業職業技術學院* * *擁有2個江蘇省工程技術研發中心和1個省級優秀科技創新團隊。
江蘇工程技術R&D中心:江蘇生態紡織工程技術R&D中心、江蘇生態印染材料工程技術R&D中心。
省級優秀科技創新團隊:紡織服裝科技創新團隊(曲彩新)2014年，鹽城工業職業技術學院獲得江蘇省科技廳產學研項目3項，自然科學基金1；獲得江蘇省教育廳哲學社會科學項目資助7項，指導性項目4項；該校書記張榮華、副校長曲彩新主持的“蠶沙—桑皮纖維可紡性研究”項目獲鹽城市科學技術獎壹等獎2014，另有壹人獲三等獎。科研應付款461.5萬元。
2015年，鹽城工業職業技術學院獲得國家自然基金面上項目1項，資助63萬元，實現了國家自然基金面上項目的突破。2014獲鹽城市科技壹等獎1，三等獎1；1發明專利獲首屆世界創新論壇金獎。
根據2016的學校教學質量報告，近年來，鹽城工業職業技術學院獲得省級以上項目50項，廳級項目258項，其中國家自然科學基金面上項目1項，產學研省前瞻性項目2項，省社科基金項目2項，獲得市級以上科技進步獎12項，申請專利和軟件著作權205項，發表核心期刊論文1篇1.校徽由鹽城工業職業技術學院的英文縮寫“YCIT”、壹面盾牌、壹只鶴、疊頁、“我”字、壹架梯子、壹根橄欖枝等元素組成。
2.盾是莊重、榮耀、高貴、典雅的象征，展現了力量、團結、拼搏的精神，象征著權威的教育機構。飛鶴與疊頁有機交融，象征著鹽城工業職業技術學院百折不撓的時代精神，同時體現了鹽城工業職業技術學院立足鹽城、面向全國、開拓求實、創新的不懈追求。鶴，凸顯學校所在地鹽城顯著的地域特色。盾底構成“工”字，凸顯行業類高職院校屬性。灰色部分就像壹個梯子的形狀，象征著進步的階梯，展現了全校師生銳意進取、走向成功的精神品格。
3.校徽兩側的橄欖枝象征著和諧、和平與活力。校徽整體造型飽滿、動感，極具視覺影響力。專業基礎，科技報國
校訓以對仗、互文的方式表達，既突出了教育類型，又體現了人生追求和精神境界。
“職業”體現了職業分工，是個體尋求幸福和實現人生價值的載體，是人之根本，具有“職責”的含義。“職業”包括職業精神和職業道德。壹個人職業發展的過程就是不斷實現個人價值的過程。對職業的忠誠和在職業中的努力有職業榮譽感和成就感，體現了壹種精神追求。“德是人壹生中最重要的”，遵守職業道德，愛崗敬業，具有高尚的道德品行，應該成為永恒的承諾。
職業和技術密不可分。科學技術要轉化為生產力，必須依靠職業技術。掌握壹門技術，掌握壹門技能，不僅對事業有幫助，對社會也有好處。推動技術進步和創新是報效祖國的表現。
教師、學生和員工在樹立“職業取向”的人生觀時，會有壹種取之不盡的求知欲和壹種不可戰勝的內在力量；牢記“家國壹體”的社會理念，將家族的興衰與國家的命運緊密聯系在壹起，從而為實現崇高的目標而不懈努力。追逐夢想
黃金昶作詞，黃勇作曲。
丹頂鶴自由徜徉，麋鹿輕聲歌唱。
我們走在黃海之濱，與濕地之都手挽手。
賢惠博學，沐浴春日陽光。
求實創新，青春活力綻放。
啊，工業類職業院校天地廣闊。
我們自強不息，自我完善，追求夢想。
海岸線天天看，紫薇年年香。
我們擁抱濱海平原，為百江之城積蓄力量。
事業，不辜負人們的期望。
科技報國，書寫時代篇章。
啊，工業類職業院校天地廣闊。
我們朝氣蓬勃，朝氣蓬勃，追求夢想。