張悉妮，女，90後作家。為深圳大學學生。廣東省作家協會會員、深圳市作家協會會員、深圳市少年科學院的院士。曾就讀於東湖中學，任東湖中學風帆文學社主編，張悉妮創業學會會長。她曾多次獲得各種獎項。她有三項發明，其中壹項——SEE技術已經獲得國家3C認證，並已開始產業化。2005年8月中國作家協會和人民文學出版社、深圳市文聯在北京舉行張悉妮作品研討會，引起廣泛反響，她被譽為“中國的海倫”和“文學千手觀音”。
張悉妮擔當“新希望”、“全球華人論壇”、“中華三國在線”三個網站的超級版主，並擔任“中華三國在線”的“三國文藝系”的“班主任”，擁有國內外大批“三國”鐵桿網友，網友跟帖達33萬余篇。張悉妮同時擔任QQ群“軒轅菜幫”群主，並活躍於該群，受到廣大群友熱烈擁護。
張悉妮還創立了“1+3+X”學習模式，即：運用電腦及其網絡學習語數英和其他課程，並在她創立的中學生“張悉妮創業學會”中推廣，幫助同學和網友提高學習興趣和成績。
她3歲時被確診為雙耳極重度耳聾，是藥物性的永久性失聰，靠媽媽擺舌頭學會說話。在無聲的世界裏，學會了認字讀書，用寫作敲開了生活之門。5歲時無意間學會了電腦，上學後總結創立了自己的1+3+X學習模式——運用計算機及其網絡、周邊設備的應用系統作業，並在自己的創業學會和網絡上推廣，幫助了很多同學和網友，提高了他們的學習興趣和成績。
9歲開始發表作品，14歲出版了風靡網絡的70萬字長篇小說《童言無忌三國誌》，15歲以自己的生命感悟，寫出自傳體長篇小說《假如我是海倫》，並由人民文學出版社出版，成為深圳作協最年輕的會員。
16歲將至，有三項重大發明問世，其中有的已經產業化，有樣品上市。壹項是AES汽車追尾預警剎車系統，壹項是SEE安全環保節能的直流熒光燈技術及其直流電點亮熒光燈的電子流變裝置，具有無頻閃、無輻射、有效預防近視的功能。
十幾年間，張悉妮從弄懂吹氣與說話的區別開始，學會了正常發音、說話。 1990年7月，張悉妮出生在河南南陽。父親張世平很是用心，想了許久才給女兒取名“悉妮”。“悉妮”兩個字取自佛教始祖喬達摩·悉達多和儒家宗師孔仲尼的名字裏，他希望女兒是個非凡的人。
但悉妮兩歲時的壹場高燒擊碎了全家人的夢想。“出院後，孩子不再發出聲音，想要東西就比劃著哭。我們懷疑孩子的耳朵出了問題。”後來，張世平夫婦才明白是濫用抗生素導致了女兒聽力受損。
當時在廣東打工的張世平讓愛人帶著悉妮來廣州檢查。最終，悉妮被確診為“藥原性神經性耳聾”，聽力只有96分貝。也就是說，打雷的聲音在悉妮聽來相當於蚊子嗡嗡叫。
要任何人接受這樣的現實都是不可能的。“媽媽後來告訴我，她得知這個消息後感覺天塌地陷，我們的生活從此脫離正常的軌道……”
悉妮的聽力壹天不如壹天，終於對音樂和玩具的聲音再也沒有了感覺。
“小時候，看到別的小孩嘴壹動，大人就滿足他的要求。可我怎麽用力地大叫，爸爸媽媽只用眼睛驚訝地看著我。”悉妮說，“後來才知道，別的小孩嘴動，其實是在說話。我哇哇亂叫，只有自己明白自己。”
這種痛苦壹直伴隨著悉妮長大。
悉妮在日記中寫到：“長大了，有時候我想，不如把上帝對我的懲罰調換壹下，讓我盲掉吧！這樣，我起碼能夠學習語言，能夠聽得見人類文明的音符！還有的時候，我會乞求上帝拿去我的腿，我的胳膊，我的壹切運動的功能，從而能讓文化，這個宇宙生物的奇跡，順利地錄入我的心靈……” 為了給悉妮治病，1993年悉妮的媽媽也放棄了在南陽穩定的工作，舉家南遷到廣東，壹邊打工壹邊為女兒治療。
悉妮的父母曾先後將女兒送進聾啞學校和聾啞康復中心，但感覺情況都不是很理想。他們又不願意讓孩子去學習手語，因為“沒有多少人看得懂手語”。在這種情況下，夫婦倆決定自己教孩子。然而，這個過程異常艱辛。
第壹步，教悉妮發音，可是小悉妮完全不理解聲音的概念，只會無聲地吹氣。後來通過摸索，媽媽掌握了壹套辦法。練習發音時，媽媽拿著紙條，壹邊發音壹邊讓悉妮對著紙條模仿發音，並告訴她紙條動了就是吐氣。
從天亮開始，媽媽每隔壹段時間就教她壹次，這樣的訓練壹天至少要堅持五六個小時。在無數次的演示後，小悉妮才理解了聲音的概念。
之後是學說拼音。為了讓悉妮發出正確的讀音，媽媽給她模仿口形、擺舌位，悉妮的舌頭經常被媽媽的手指擺來擺去。經過千百次的演練，悉妮終於發出了“啊、喔、鵝”的聲音，並且記住了每個字音的含義，也終於喊出了“爸爸媽媽”。那壹刻，爸爸媽媽高興得眼淚流了下來。
5歲的時候，已經認識很多字的悉妮就開始看報讀書了，但是在語言訓練方面壹直沒有停下來，她需要在父母的幫助下不斷強化發音的刺激。
借助調頻助聽器，悉妮基本上可以說話，但仍然聽不清別人的聲音，要和她交流，更多的還需要借助網絡、紙筆。
這些年生活中有多少苦與樂，只有悉妮的爸爸媽媽知道。
那是悉妮還不到五歲的時候，爸爸工廠的兩位叔叔看我抱著書，說這壹輩子我恐怕是學不會說話了，更何況讀書。當天晚上，爸爸就拉著我來到工廠的卡拉OK大廳，當著全體員工的面把話筒很堅決地遞給我。
妳可能想到我會傻眼，但我壹點也沒有怯場，仰望著屏幕上的大字，我把歌詞讀了出來。當時我的聲音那麽稚嫩，那麽美，全場都響起了掌聲。
後來，悉妮在她的長篇小說《假如我是海倫》中寫道：“假如給我三天聽力，第壹天我會仔細地聽清母親的聲音！是母親給了我珍貴的生命！然後，我要跑到我的父親那裏去，聆聽這個世界上偉大的雄性的愛的聲音！我的父親不僅和我的母親壹起給了我生命，而且還用他辛勤的勞動獲取物質財富和精神財富，養活著我、教育著我、治療著我、康復著我，讓我做壹個有用的人……” “我羨慕課堂上每壹只舉起的手，那意味著它們的主人是健聽的、健談的……唉，那些手是多麽幸福！”
悉妮該上小學了，但所有的學校都不收，因為悉妮沒有當地戶口，何況還是個失聰的孩子。
“媽媽在家先教妳好嗎？”悉妮點頭答應了。她們托人買來所有的小學教材和輔助讀物，悉妮可以任意閱讀。
第二年又壹個入學的秋天，悉妮有機會進入東莞郊區的鄉村小學，並且直接上了二年級。這時，悉妮的語文閱讀水平，已經達到小學六年級的程度。
“第壹次上課我狼狽不堪，媽媽騎自行車帶我去學校，我的腳卻被輪子卡住了，流了很多血，只好壹扭壹拐地去上學。到學校後我不知道做什麽，看見人家做操，就跟著瞎舞壹氣，自己覺得頭暈，別人覺得好笑……”悉妮說。
讓壹個失去聽力的孩子和正常人壹起上學是困難的。老師們沒有教聾啞孩子的經驗，而且都用廣東話講課，悉妮不懂當地語言，要想聽清他們的講話，只有努力看他們的嘴唇。
由於聽不到同學說話，張悉妮不敢主動跟別人說話。“同學們跟老師說我驕傲不理他們，其實我是聽不清別人說話才不敢主動說話。”悉妮說她經常被人誤解。
為了避免因聽力障礙影響學習，悉妮放學後還要弄清課堂上沒聽清楚的內容，寫完作業，還要在網上自學第二天要講的內容。
但有的時候，誰都幫不了她。比如英語考聽力時，放的是錄音，而悉妮配戴的助聽器是針對人聲設計的，機器放出的聲音她聽到的只是壹片雜音。這樣，英語聽力她很難得到分數，但筆試卻拿了滿分。
很快就到了期中考試，悉妮得了全年級第三名。她得以繼續上學。她記得媽媽說：“機會是給妳了，能不能把握好，只有靠妳自己！” 悉妮真正的轉折是在中學。
深圳市東湖中學校長彭彪至今還記得張悉妮初到學校時的情景。“她壹臉陽光，見人就笑。我以為她是內向，不知道她是聾的。”
了解悉妮的情況後，彭校長曾經勸她去特殊學校學習，直至接到悉妮寫給他的那封信。
那封兩千多字的信的題目是《壹道難題的啟示》。當時，悉妮的爸爸媽媽執意要讓她在普通中學就讀。在這種情況下，學校讓她參加了壹次入學考試。考數學的時候，悉妮被壹道題給難住了。
事後，悉妮以此為題，寫了她在入學考試中遇到壹個數學難題，後來如何通過網絡，向壹位學者求教的過程。字裏行間流露出的對知識的渴望以及奮力抗爭的精神深深打動了彭校長。
“我覺得，她那種孜孜不倦的追求和舉壹反三的學習方法，不正是我們學校所弘揚的學習風格嗎！”彭彪說，不屈從命運，敢於向命運挑戰的孩子必定有前途。
“就這樣，憑著校長的慧眼和憐愛，我很順利地進入了東湖中學。這是很多聾孩子做夢都想辦到的！呵呵，我辦到了！辦手續的那壹天下午，不，已經是接近黃昏了，我手捧著嶄新的東湖校服，心情是多麽激動啊！啊，多麽完美的下午！校長！校長！為什麽我這麽幸運？！”如今已上高中的悉妮在她的《假如我是海倫》中描寫了這歡快的壹幕。
中學的課程多了，悉妮壹度有些適應不了，悉妮的班主任王義平老師說，有壹次考數學，悉妮的卷子只得了56分，她很激動地跑到老師辦公室，指著分數說：“這不能代表我的水平。”王老師說：“老師也相信這不能代表妳的水平，妳不要著急，下壹次努力。”結果，下壹次張悉妮考了80分。
無論小學還是中學，悉妮都享受到了老師的特別關愛。東湖中學校長彭彪說，不少老師上課遇到需要強調的問題時，就會寫在黑板上，然後指給悉妮看。至今，悉妮對他們還壹直感激著。 悉妮在她的書中寫到，她壹直慶幸自己生活在信息時代裏，否則還是壹個無聲世界裏的聾啞兒。
壹個偶然的機會，5歲的悉妮接觸到了爸爸的電腦，還以為這是爸爸買給她的玩具呢。那時她還不會打字，就用鼠標模仿著爸爸的樣子亂點，當發現了“畫筆”這個程序後，小悉妮立刻被它的神奇迷住了。
“當我不是用筆和顏料，而是用電腦第壹次塗鴉的時候，奇跡發生了：小小的我，在短短的幾分鐘裏，竟然畫了壹幅色彩斑斕的圖畫！”悉妮說。
接下來，父親往往半夜醒來時，看見女兒悉妮還坐在電腦旁。在電腦的幫助下，悉妮很快學會了拼音和文字，並且學會了盲打。從壹開始的塗鴉亂畫，後來慢慢變成了電腦畫。而那時，她不過才5歲。
上中學後，悉妮對電腦的熱愛和悟性被完全開發出來，壹步壹步通過自學成了電腦高手。東湖中學為她創造條件，建了壹個“新希望”網站。如今，悉妮是“中華三國在線”、“新希望”和“全球華人論壇”三個網站的超級版主。其中，“中華三國在線”擁有大量的網友。
悉妮獲得過20多個電腦技術類的獎，《我所看到的世界》電腦作品被選入廣東省高中信息技術教材，她制作的flash動畫《童言無忌三國誌》預告片和《我心中的深圳國際兒童藝術節》在首屆深圳文博會中放映。
因為有了電腦，悉妮還創立了她自己的學習模式“1+3+X”，並在她創立的中國第壹個中學生創業學會中推廣，幫助了很多同學、網友，提高了他們的學習興趣和成績。
東湖中學的彭彪校長說：“張悉妮不但利用網絡自學、創作小說，還經常在網上做‘義工’，教別人如何上網，特別是有好幾位思想脆弱甚至有自殺念頭的少男少女，向她求助時，她用能夠讓他們產生***鳴的語言和自己的經歷，成功挽救了這些孩子。” “我選擇寫作，是因為我需要交流；喜歡寫作，是由於我在創作中可以得到喜悅。文學創作對我是壹種有用、有趣、好玩的休息。”
四年級的時候，壹次父親出差了，已經能熟練操作電腦的小悉妮在網上和父親聊天，後來這些聊天的內容編成了壹篇叫《我是誰——網絡筆談》的文章，發表在《特區教育》上。這是悉妮第壹次發表作品。
當發現寫文章可以換來錢的時候，為交流而寫的悉妮又有了新的動力：“那時我自己配戴的助聽器壹套需要3．6萬元，父母那麽辛苦，我要用寫稿掙的錢來減輕父母的負擔。”
悉妮的校長彭彪說，從小大量的閱讀幫助了悉妮。悉妮看的書與同齡人很不同，從《老子》、《莊子》，到《資治通鑒》，從《物種起源》、《浮士德》，到《時間簡史》等，她都不止看過壹遍。在她寫的很多文章裏，都能發現這些書的“影子”。在閱讀和思考中，悉妮找到了樂觀自信，頑強面對生活的精神力量。
9歲那年夏天，悉妮寫了壹篇《讀書，我與蟬的聯想》，她說：“蟬是聾的，所以它鼓起胸部使勁地唱。其實我同蟬壹樣脆弱，也同蟬壹樣執著。”
寫作是悉妮與有聲世界交流的方式。她對自己說：“當妳不具備聽取語言的能力，也不具有說出語言的能力的時候，文字可以替代妳的嘴巴和肢體。如果妳不向命運低頭，命運就會向妳低頭。”
2002年暑假，悉妮開始了長篇小說《童言無忌三國誌》的創作。悉妮說，5歲就開始看《三國誌》，先是看小人書，後來是看原著。也不知看了多少遍，反正書已經翻破了，裏面的故事可以倒背如流。
悉妮說，那麽精彩的故事很多同學都不知道，原因是看不懂原著。於是她想用自己的筆重寫壹部大家都看得懂，看著有用、有趣、好玩的《三國誌》。壹年多後，這部書就脫稿了，***壹百回，總字數近70萬字。
在三年多時間裏，她利用課余時間，發表了200多篇文章，並在廣東多家報刊上開設專欄。2004年11月在深圳舉行的文博會上，她的《童言無忌三國誌》出版推向市場，文博會會場還專門為這部長篇小說設了售書專櫃。
2005年7月，15歲的悉妮又以自己獨特的生命感悟，寫就自傳體長篇小說《假如我是海倫》，由人民文學出版社出版。中國作協副主席張炯在悉妮的作品研討會上稱“文筆清新，思想清純，通篇充滿著詩情畫意和哲理的閃光”、“給我們帶來壹種激奮的沖動，情感的美”。
這本書也給悉妮帶來很多榮譽：2005年10月獲第二屆新新文學獎，入選2005年深圳文化建設十件大事之壹；2006年2月獲得第八屆***青團“五個壹工程”獎和優秀文化新人獎。
如今，悉妮還以每天2000多字的速度寫小說，完成了中學生活題材的26萬字小說《菩提花開季》和網絡題材小說《童言無忌·喋血記》、《童言無忌·泡泡狗》、《童言無忌·小王子》。
在悉妮的計劃裏，她已經動手要完成幾部“大塊頭”：《文學歷練——金庸能做到，我也能做到》、《新文學分類》和《童言無忌·論寫作》等。 因為長期熬夜，張悉妮的眼睛有些近視，她認為是光汙染所致。張悉妮到處查找資料，並最終發現，交流電產生的光汙染——頻閃和電磁輻射危害非常大。在經過多方面的學習研究後，張悉妮成功地發明了“聰明燈”（具有無頻閃、無輻射、有效預防近視的功能）。廣東省中山市壹家加拿大獨資企業已將這種“聰明燈”正式投入生產。張悉妮發明的“聰明燈”已被評為“2007年度中國最具投資價值專利項目”。
張悉妮有三項發明申請了國家專利：“聰明燈”（SEE及其行業應用和衍生產品技術）、AES汽車追尾預警剎車系統和智能馬桶。