(1)工業革命催化了國際分工，使世界各國的生產和消費。(2分)火車；(1分)船舶；電力的廣泛應用。(2分)
(2)科學技術領域相互滲透，壹項技術的發展導致幾場技術革命。(2分)；湖南師範大學教授劉軍培育了湘雲鯽和湘雲鯉。中南大學教授黃伯雲，從事粉末冶金等新材料的科研開發。(還有什麽能符合問題意思的，舉個例子，2分)
測試分析:
(1)本
(1)工業革命催化了國際分工，使世界各國的生產和消費。(2分)火車；(1分)船舶；電力的廣泛應用。(2分)
(2)科學技術領域相互滲透，壹項技術的發展導致幾場技術革命。(2分)；湖南師範大學教授劉軍培育了湘雲鯽和湘雲鯉。中南大學教授黃伯雲，從事粉末冶金等新材料的科研開發。(還有什麽能符合問題意思的，舉個例子，2分)
測試分析:
(1)本題考察工業革命的影響。1840左右，英國率先完成工業革命，法國、美國等國緊隨其後，世界其他國家或早或晚進行工業革命。工業革命推動了社會生產力的大飛躍，人類進入大機器工業時代；它極大地提高了勞動生產率，為鞏固資產階級革命成果提供了強大的物質基礎，擴大了資本主義生產方式甚至擴展到世界各地，最終資本主義戰勝了封建主義；與此同時，資本主義國家加緊殖民擴張和掠奪，亞非拉國家成為其殖民地和原料產地。率先完成工業革命的西方資本主義國家逐漸確立了對世界的統治，東方開始屬於西方，世界形成了西方先進，東方落後的局面。同時，它標誌著資本主義世界市場的初步形成。材料催化了國際分工，使得世界各國的生產和消費，這反映了工業革命極大地推動了經濟全球化的過程。蒸汽機的發明和使用也促進了交通的發展。英國的斯蒂芬·孫發明了火車，美國的富爾頓發明了輪船，這使得跨越大西洋到歐洲的旅行變得更加容易。19的70後，第二次工業革命又開始興起。這場革命主要以電力和內燃機的廣泛應用為標誌，標誌著人類進入了電氣時代。
(2)本文考察了第三次科技革命的特征。與前兩次科技革命相比，第三次科技革命具有以下特點:首先，這次革命不僅產生了大量的科學成果，而且大大加快了科技向生產力的轉化，縮短了知識向物質財富轉化的過程；其次，各個科技領域相互滲透，壹項技術的發展引起幾場技術革命；第三，新技術成為社會生產力中最活躍的因素。在促進經濟增長的各種因素中，科技進步的比重正在上升。
湖南科學家及其在這次科技革命中的重大貢獻如下:陳、教授創立地窪學說。地窪學說開辟了大地構造研究的新領域，指導了找礦等生產實踐，在國際地學界產生了重要影響；從65438到0973，袁隆平在安江農校成功培育出秈型雜交水稻。後來，雜交水稻被應用於大規模生產。從65438年到0979年，雜交水稻作為中國第壹項農業技術專利轉讓到美國，為解決人類的吃飯問題做出了巨大貢獻。雜交水稻被稱為中國的“第五項發明”，在國際上多次獲獎。袁隆平與數學家吳文俊教授壹起獲得2000年首屆國家最高科學技術獎；20世紀末，湖南師範大學劉軍教授領導的合作團隊利用細胞工程和有性雜交相結合的生物工程技術，培育出三倍體鯽魚和鯉魚，後被稱為“湘雲鯽”。這種魚有很高的經濟價值。被列入國家863高技術發展項目和“九五”產業化重大項目；中南大學黃伯雲教授在粉末冶金材料領域做出了突出貢獻。研究發明了高性能碳/碳航空剎車材料制備新技術，為高性能飛機剎車設備和航天火箭發動機提供了關鍵材料。黃博雲教授於2004年獲得國家技術發明壹等獎，2005年被評為CCTV感動中國人物。