不知則問，不能則學，雖能不讓，然後為德。
聞之不見，雖博必謬；見之而不知，雖識不妄；知之而不行，雖敦必困。——荀況 不登高山，不知天之高也；不臨深谷，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。
——荀況 凡事都要腳踏實地去作，不馳於空想，不驁於虛聲，而惟以求真的態度作踏實的工夫。以此態度求學，則真理可明；以此態度作事，則功業可就。
——李大釗 講到學習方法，我想用六個字來概括："嚴格、嚴肅、嚴密。"這種科學的學習方法，除了向別人學習之外，更重要的是靠自己有意識的刻苦鍛煉。
——蘇步青 讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼即不專壹，卻只漫浪誦讀，決不能記，記不能久也。
三到之中，心到最急。——朱熹 學和行本來是有聯系著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。
否則讀書雖多，只是成為壹座死書庫。——謝覺哉 要讀好書，必須先打好基礎，讀好了基礎，才能在這基礎上作個別問題的研究，基礎要求廣，鉆研則要求深，廣和深也是統壹的，只有廣了才能深，也只有深了才要求廣。
——吳晗 獨立思考能力是科學研究和創造發明的壹項必備才能。在歷史上任何壹個較重要的科學上的創造和發明，都是和創造發明者的獨立地深入地看問題的方法分不開的。
——華羅庚 知識的問題是壹個科學的問題，來不得半點虛偽和驕傲，決定的倒是其反面——誠實和謙遜的態度。—— *** 懶於思索，不願意鉆研和深入理解，自滿或滿足於微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。
這種貧乏用壹個詞來稱呼，就是"愚蠢"。——高爾基 知識的歷史猶如壹只偉大的復音曲，在這只曲子裏依依次響起各民族的聲音。
——歌 德 知識和能力是壹點壹點積累起來的，要註意有紮實的基礎，要註意復習和鞏固，不能急於求成。——谷超豪 只有知識才是力量，只有知識能使我們誠實地愛人，尊重人的勞動，由衷地贊賞無間斷的偉大勞動的美好成果；只有知識才能使我們成為具有堅強精神的、誠實的、有理性的人。
——高爾基 除了知識和學問之外，世上沒有任何力量能在人的精神和心靈中，在人的思想、想象、見解和信仰中建立起統治和權威。——培根 想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的壹切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。
嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。——愛因斯坦 知識就是力量。
——培 根 天然的才能好象天然的植物，需要學問來修剪。——培 根 人不光是靠他生來就擁有壹切，而是靠他從學習中所得到的壹切來造就自己。
——歌 德 聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。——弗萊格 人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學習！學習！！！——高爾基 有教養的頭腦的第壹個標誌就是善於提問。
——普列漢諾夫 我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。——笛卡兒 學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。
——阿蔔·日·法拉茲 學習是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基 把學問過於用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。
——培 根 當妳還不能對自己說今天學到了什麽東西時，妳就不要去睡覺。——利希頓堡 遊手好閑的學習並不比學習遊手好閑好。
——約·貝勒斯 求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。——加菲勞 學到很多東西的訣竅，就是壹下子不要學很多。
——洛 克 知識，只有當它靠積極的思維得來而不是憑證記得來的時候，才是真正的知識。——托爾斯泰 多則價謙，萬物皆然，唯獨知識例外。
知識越豐富，則價值就越昂貴。——馬 戈 作為心智脂肪儲備起來的知識並無用處，只有變成了心智肌肉才有用。
——斯賓塞 知識和世故不同，真有學問的人往往是很天真的。——羅曼·羅蘭 知識有兩種，其壹是我們自己精通的問題；其二是我們知道在哪裏找到關於某問題的知識。
——約翰生 自然賜給了我們知識的種子，而不是知識的本身。——寒涅卡 知識是治療恐懼的藥。
——愛默生 知識有重量，但成就有光澤。有人感覺到知識的力量，但更多的人只看到成就的光澤。
——切斯特菲爾德 知識是珍寶，但實踐是得到它的鑰匙。——托馬斯·富勒 重復是學習之母。
——狄慈根 我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。 達爾文 在觀察的領域中，機遇只偏愛那種有準備的頭腦。
巴斯德 知識本身並沒有告訴人們怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。 培根 讀壹切好書，就是和許多高尚的人談話。
笛卡爾 知識有如人體血液壹樣寶貴。人缺了血液，身體就會衰弱；人缺少知識，頭腦就要枯竭。
高士其 作家當然必須掙錢才能生活，寫作，但是他決不應該為了掙錢而生活，寫作。 馬克思 我平生從來沒有做過壹次偶然的發明。
我的壹切發明都是經過深思熟慮，嚴格試驗的結果。 愛迪生 人的價值蘊藏在人的才能之中。
馬克思 把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。 高爾基 不要在已成的事業中逗留著！ 巴斯德 學習，永遠不晚。
高爾基 少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。 劉向 讀書而不思考。
2.有關常識的名人事例,,,謝了
鑿壁偷光
匡衡，字稚圭，西漢東海（漢郡名，今江蘇省邳縣以東至海，連山東省滋陽縣以東至海地區）人。他出身農家，祖父、父親世代都是農民。傳到匡衡，卻喜歡讀書。他年輕時家裏貧窮，白天給人做雇工來維持生計，晚上才有時間讀書。可是家裏窮得連燈燭也點不起。鄰家燈燭明巒，卻又照不過來。匡衡就想出個法子，在貼著鄰家的墻上鑿穿壹個孔洞，“偷”它壹點光亮，讓鄰家的燈光照射過來。他就捧著書本，在洞前映著光來讀書。
匡衡家窮買不起書。同鄉有個富翁家中藏書很豐富。匡衡就去他家做工，卻不收分文工錢。富翁感到很奇怪，問匡衡為什麽？匡衡說：“我不想要工錢，只希望您能把家中的書都借給我讀，我可就很心滿意足了。”富翁聽了，被他那種勤奮好學的精神所深深感動，就答應了他的請求。從此，匡衡就有了極好的讀書機會。史書上說，匡衡精力充沛，超越常人，富翁家的豐富的藏書，加上匡衡本人的勤奮努力，終於把他造就成為壹位知識學問淵博的學者。當時的讀書人中甚至流傳著這麽幾句口碑：“無說《詩》，匡鼎來；匡說詩，解人頤（沒有人能解說《詩經》，匡衡恰好來了；匡衡給大家解說了《詩經》的疑義，大家開心得都笑起來）。”可見他聲譽很高。當時，許多讀書人都拜他為師，跟他學習。
漢元帝的時候，張衡受推薦被朝廷任命為郎中，再升為博士，給事中。這時先後發生了日蝕和地震，漢元帝心中惶恐，怕是上天降下的災殃警兆，就向大臣們咨詢政治的得失。匡衡上奏，列舉歷史事實說明天象只是壹種大然的陰陽變化，禍福全在於人的作為，人類社會的風氣，更在於朝廷的教化倡導和影響。因而皇上應當裁減宮廷的費用，親近忠臣正人，疏遠佞臣小人，選拔賢材，開放方路接納忠諫，等等。漢遠帝很贊賞匡衡的見識，提升他為光祿大夫、太子少傅。
漢元帝龐愛傅昭儀和她的兒子定陶王超過了皇後和太子。匡衡對此提出了懇切的規勸，透徹地剖析“正家而天下定”的道理，要防止招致國家的禍亂。匡衡在朝廷中參議大政，引經據典，闡明法理道義，很受贊賞，由此升任為光祿勛、禦史大夫，後來又升來丞相，封為樂安侯。
漢元帝時，宦官中書令石顯專權，排擠陷害賢良。匡衡也害怕他，不敢指摘。漢元帝去世之後，漢成帝即位，匡衡和禦史大夫甄譚聯手彈劾石顯，揭露他和黨羽的種種罪惡。石顯和爪牙都受到應有的懲辦。但朝中大臣也有人認為，匡衡身為輔政大臣，早年不及時參奏揭發，卻阿諛曲從，沒有盡到責任，對他提出彈劾。匡衡也自感慚愧，壹再請求辭職，後來終於因多占封地的事被罷了官。
後人根據匡衡的故事，概括出壹句成語“鑿壁偷光”，形容勤奮好學。
蘇步青不放過壹個錯標點——嚴謹治學，壹絲不茍。
李白鐵杵磨針——堅持不懈，勤奮不已，學習自成。
李政道興趣廣泛——學有所長，廣泛涉獵，辨證統壹
王羲之：臨池學書，池水盡黑。
匡衡：鑿壁借光。 囊螢映雪。
謝謝望采納
3.有關常識的名人事例,,,謝了
鑿壁偷光 匡衡，字稚圭，西漢東海（漢郡名，今江蘇省邳縣以東至海，連山東省滋陽縣以東至海地區）人。
他出身農家，祖父、父親世代都是農民。傳到匡衡，卻喜歡讀書。
他年輕時家裏貧窮，白天給人做雇工來維持生計，晚上才有時間讀書。可是家裏窮得連燈燭也點不起。
鄰家燈燭明巒，卻又照不過來。匡衡就想出個法子，在貼著鄰家的墻上鑿穿壹個孔洞，“偷”它壹點光亮，讓鄰家的燈光照射過來。
他就捧著書本，在洞前映著光來讀書。 匡衡家窮買不起書。
同鄉有個富翁家中藏書很豐富。匡衡就去他家做工，卻不收分文工錢。
富翁感到很奇怪，問匡衡為什麽？匡衡說：“我不想要工錢，只希望您能把家中的書都借給我讀，我可就很心滿意足了。”富翁聽了，被他那種勤奮好學的精神所深深感動，就答應了他的請求。
從此，匡衡就有了極好的讀書機會。史書上說，匡衡精力充沛，超越常人，富翁家的豐富的藏書，加上匡衡本人的勤奮努力，終於把他造就成為壹位知識學問淵博的學者。
當時的讀書人中甚至流傳著這麽幾句口碑：“無說《詩》，匡鼎來；匡說詩，解人頤（沒有人能解說《詩經》，匡衡恰好來了；匡衡給大家解說了《詩經》的疑義，大家開心得都笑起來）。”可見他聲譽很高。
當時，許多讀書人都拜他為師，跟他學習。 漢元帝的時候，張衡受推薦被朝廷任命為郎中，再升為博士，給事中。
這時先後發生了日蝕和地震，漢元帝心中惶恐，怕是上天降下的災殃警兆，就向大臣們咨詢政治的得失。匡衡上奏，列舉歷史事實說明天象只是壹種大然的陰陽變化，禍福全在於人的作為，人類社會的風氣，更在於朝廷的教化倡導和影響。
因而皇上應當裁減宮廷的費用，親近忠臣正人，疏遠佞臣小人，選拔賢材，開放方路接納忠諫，等等。漢遠帝很贊賞匡衡的見識，提升他為光祿大夫、太子少傅。
漢元帝龐愛傅昭儀和她的兒子定陶王超過了皇後和太子。匡衡對此提出了懇切的規勸，透徹地剖析“正家而天下定”的道理，要防止招致國家的禍亂。
匡衡在朝廷中參議大政，引經據典，闡明法理道義，很受贊賞，由此升任為光祿勛、禦史大夫，後來又升來丞相，封為樂安侯。 漢元帝時，宦官中書令石顯專權，排擠陷害賢良。
匡衡也害怕他，不敢指摘。漢元帝去世之後，漢成帝即位，匡衡和禦史大夫甄譚聯手彈劾石顯，揭露他和黨羽的種種罪惡。
石顯和爪牙都受到應有的懲辦。但朝中大臣也有人認為，匡衡身為輔政大臣，早年不及時參奏揭發，卻阿諛曲從，沒有盡到責任，對他提出彈劾。
匡衡也自感慚愧，壹再請求辭職，後來終於因多占封地的事被罷了官。 後人根據匡衡的故事，概括出壹句成語“鑿壁偷光”，形容勤奮好學。
蘇步青不放過壹個錯標點——嚴謹治學，壹絲不茍。 李白鐵杵磨針——堅持不懈，勤奮不已，學習自成。
李政道興趣廣泛——學有所長，廣泛涉獵，辨證統壹 王羲之：臨池學書，池水盡黑。 匡衡：鑿壁借光。
囊螢映雪。 謝謝望采納。
4.關於知識的名人故事
*蘇格拉底的太太非常兇悍，有壹次，她大發脾氣，把蘇格拉底大罵壹頓後，還有余怒未息，就提了壹大桶水，澆在她先生頭上.蘇格拉底搔了搔淋濕的頭發，笑到：雷聲以後必有大雨，這是自然法則，也證明這是真理. *牛頓研究學問非常專心。
有壹次，朋友請客，席間，他想起家中有瓶好酒，於是叮囑朋友稍等，自己回家取酒。這位朋友左等右等，就是不見牛頓回來，只好去看個究竟。
原來牛頓在回家的路上，想起壹項實驗的做法，到家後，就壹頭栽進實驗室，做起實驗，把取酒招待朋友的事忘的壹乾二凈。又有壹次，他餓了，煮雞蛋吃，卻壹邊想問題，壹邊把雞蛋放進鍋子中，等問題解決了，想吃雞蛋時，揭開鍋蓋，撈起的竟是自己的懷表。
*宋朝司馬光出生於官宦世家。從小機智過人，勤奮好學。
剛滿二十歲即考上進士。他為官清廉，公務之余常利用時間讀書，立誌寫壹部通誌，作為人們的借鑒。
為了把握時間讀書，他特意制作壹個圓木枕頭，枕頭的妙用是睡覺時身子只要壹翻動，它就會滾動，人也就驚醒了，可以繼續研究學問，因此稱「警枕」。每當司馬光需休息時，便枕著「警枕」，如此學習的結果，終於成為壹位學問淵博的人。
5.關於知識的名人故事
除了偉大的牛頓和偉大的愛因斯坦，再沒有壹個人象他那樣為人類的進步做出過這樣大的貢獻。
即使牛頓和愛因斯坦也都曾從他身上汲取過智慧和靈感。他是“理論天才與實驗天才合於壹人的理想化身”，他就是敘拉古的阿基米德。
阿基米德生平 阿基米德（Archimedes，約前287—212），誕生於希臘敘拉古附近的壹個小村莊。他出生於貴族，與敘拉古的赫農王（King Hieron）有親戚關系，家庭十分富有。
阿基米德的父親是天文學家兼數學家，學識淵博，為人謙遜。阿基米德受家庭的影響，從小就對數學、天文學特別是古希臘的幾何學產生了濃厚的興趣。
當他剛滿十壹歲時，借助與王室的關系，被送到埃及的亞歷山大裏亞城去學習。亞歷山大位於尼羅河口，是當時文化貿易的中心之壹。
這裏有雄偉的博物館、圖書館，而且人才薈萃，被世人譽為“智慧之都”。阿基米德在這裏學習和生活了許多年，曾跟很多學者密切交往。
他兼收並蓄了東方和古希臘的優秀文化遺產，在其後的科學生涯中作出了重大的貢獻。公元前二壹二年，古羅馬軍隊入侵敘拉古，阿基米德被羅馬士兵殺死，終年七十五歲。
阿基米德的遺體葬在西西裏島，墓碑上刻著壹個圓柱內切球的圖形，以紀念他在幾何學上的卓越貢獻。 阿基米德的成就 阿基米德無可爭議的是古代希臘文明所產生的最偉大的數學家及科學家，他在諸多科學領域所作出的突出貢獻，使他贏得同時代人的高度尊敬。
阿基米德求得了拋物線弓形、螺線、圓形的面積和體積以及橢球體、拋物面體等復雜幾何體的體積。在推演這些公式的過程中，他熟練的啟用了“窮竭法”，即我們今天所說的逐步近似求極限的方法，因而被公認為微積分計算的鼻祖。
他還利用此法估算出∏值在 和 之間，並得出了三次方程的解法。面對古希臘繁冗的數字表示方式，阿基米德提出了壹套有重要意義的按級計算法，並利用它解決了許多數學難題。
阿基米德在力學方面的成績最為突出，這些成就主要集中在靜力學和流體靜力學方面。他在研究機械的過程中，發現了杠桿原理，並利用這壹原理設計制造了許多機械。
他在研究浮體的過程中發現了浮力定律，也就是有名的阿基米德定律。 阿基米德在天文學方面也有出色的成就。
他設計了壹些圓球，用細繩和木棒將它們聯接起來模仿日月和星辰的運動，並利用水力使它們轉動。這樣日食和月食就可以生動的表現出來了。
阿基米德認為地球是圓球狀的，並圍繞著太陽旋轉，這壹觀點比哥白尼的“日心地動說”要早壹千八百年。限於當時的條件，他並沒有就這個問題做深入系統的研究。
但早在公元前三世紀就提出這樣的見解，是很了不起的。 阿基米德的著作很多，作為數學家，他寫出了《論球和圓柱》、《論劈錐曲面體與球體》、《拋物線求積》、《論螺線》等數學著作。
作為力學家，他著有《論平板的平衡》、《論浮體》、《論杠桿》、《論重心》等力學著作。在《論平板的平衡》中，他系統地論證了杠桿原理。
在論浮體中、他論證了浮體定律。 阿基米德不僅在理論上成就璀璨，還是壹個富有實踐精神的工程學家。
他壹生設計、制造了許多機構和機器，除了杠桿系統外，值得壹提的還有舉重滑輪、灌地機、揚水機以及軍事上用的投射器等。被稱作“阿基米德舉水螺旋”的揚水機是為了將水從大船的船艙中排出而發明的。
揚水機可以利用螺旋把搬運到高處，在埃及得到了廣泛的應用，是現代螺旋泵的前身。 “給我壹個支點，我將移動地球” 阿基米德不僅是個理論家，也是個實踐家，他壹生熱衷於將其科學發現應用於實踐，從而把二者結合起來。
在埃及，公元前壹千五百年前左右，就有人用杠桿來擡起重物，不過人們不知道它的道理。阿基米德潛心研究了這個現象並發現了杠桿原理。
赫農王對阿基米德的理論壹向持半信半疑的態度。他要求阿基米德將它們變成活生生的例子以使人信服。
阿基米德說：“給我壹個支點，我就能移動地球。”國王說：“這恐怕實現不了，妳還是來幫我拖動海岸上的那條大船吧。”
這條船是赫農王為埃及國王制造的，體積大，相當重，因為不能挪動，擱淺在海岸上已經很多天了。阿基米德滿口答應下來。
阿基米德設計了壹套復雜的杠桿滑輪系統安裝在船上，將繩索的壹端交到赫農王手上。赫農王輕輕拉動繩索，奇跡出現了，大船緩緩地挪動起來，最終下到海裏。
國王驚訝之余，十分佩服阿基米德，並派人貼出告示“今後，無論阿基米德說什麽，都要相信他。” 金冠之謎 赫農王讓金匠替他做了壹頂純金的王冠，做好後，國王疑心工匠在金冠中摻了銀子，但這頂金冠確與當初交給金匠的純金壹樣重，到底工匠有沒有搗鬼呢？既想檢驗真假，又不能破壞王冠，這個問題不僅難倒了國王，也使諸大臣們面面相覷。
後來，國王將它交給了阿基米德。阿基米德冥思苦想出很多方法，但都失敗了。
有壹天，他去澡堂洗澡，他壹邊坐進澡盆裏，壹邊看到水往外溢，同時感到身體被輕輕拖起。他突然恍然大悟，跳出澡盆，連衣服都顧不得穿就直向王宮奔去，壹路大聲很著“尤裏卡”， “尤裏卡”（Fureka，我知道了）原來他想到，如果王冠放入水中後，排出的水量不等於同等重量的金子排出的水量，。
6.關於溫習過去知識的名人事例
施洋搓腳夜讀
二·七大 *** 著名的工人領袖施洋，幼年家道貧寒，買不起燈油。村裏有壹座叫隆興觀的古廟，廟裏點有壹盞長明燈，他就在古廟裏讀書。冬季寒冷，腳凍得難受。起初他不時地站起來跺腳，後來覺得這樣浪費時間，便削了壹根圓滑的木棍，放在腳底下，壹邊讀書壹邊來回用腳搓木棍，搓暖了腳，他又能安心讀書了。
魯迅賣獎章
魯迅在南京江南水師學堂讀書時，因考試成績優異，學校獎給他壹枚金質獎章。他沒有戴此獎章，作為炫耀自己的憑證，而是拿到鼓樓大街把它賣了，買回幾本心愛的書和壹串紅辣椒。每當讀書讀到夜深人靜、天寒體困時，他就摘下壹只辣椒，分成幾片，放在嘴裏咀嚼，直嚼得額頭冒汗，眼裏流淚，嘴裏“唏唏”，頓時，周身發暖，困意消除，於是又捧起書攻讀。
王亞南綁在柱子上讀書
我國著名的馬克思主義經濟學家、《資本論》最早的中文翻譯者王亞南，1933年乘船去歐洲。客輪行至紅海，突然巨浪滔天，船搖晃得使人無法站穩。這時，戴著眼鏡的王亞南，手上拿著壹本書，走進餐廳，懇求服務員說：“請妳把我綁在這根柱子上吧！”服務員以為他是怕自己被浪頭甩到海裏去，就照他的話，將王亞南牢牢地綁在柱子上。綁好後，王亞南翻開書，聚精會神地讀起來。船上的外國人看見了，無不向他投來驚異的目光，連聲贊嘆說：“啊！中國人，真了不起！”
黃侃誤把墨汁當小菜
1915年，著名學者黃侃在北大主講國學。他住在北京白廟胡同大同公寓，終日潛心研究“國學”，有時吃飯也不出門，準備了饅頭和辣椒、醬油等佐料，擺在書桌上，餓了便啃饅頭，邊吃邊看書，吃吃停停，看到妙處就大叫：“妙極了！”有壹次，看書入迷，竟把饅頭伸進了硯臺、朱砂盒，啃了多時，塗成花臉，也未覺察，壹位朋友來訪，捧腹大笑，他還不知笑他什麽？
曹禺真讀書假洗澡
抗日戰爭期間，曹禺在四川江安國立劇專任教。壹年夏天，有壹次曹禺的家屬準備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時曹禺正在看書，愛不釋手，壹推再推，最後在家屬的再三催促下，他才壹手拿著毛巾，壹手拿著書步入內室。壹個鐘頭過去了，未見人出來，房內不時傳出稀落的水響聲，又壹個鐘頭過去了，情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑，推門壹看，原來曹禺坐在澡盆裏，壹手拿著書看，另壹只手拿著毛巾在有意無意地拍水。
7.有沒有知識改變命運的名人的例子啊
達芬奇，壹個美術家兼知識分子以其藝術與科技成就贏得了世人的敬仰。
伽利略，開創近代科學的人，以其博識贏得同時代人包括教皇在內的敬慕。 伊拉斯謨，同樣因博識深思，半個世界的人都得關註他的言論。
牛頓，第壹個因學術成就被英王加封為爵士的英國普通人。 馬克思，不用介紹了。
諾貝爾、愛迪生等，因為發明專利而獲得財富與聲譽。 這些都是知識改變命運的例子。
[幾乎每壹個成功人士都有壹個***同的嗜好——閱讀。] 但編者認為，在改變命運的諸因素中，知識的作用不壹定是主要的，如性格因素就非常重要，知識如果能上升成為理論及思想，那麽它首先改變的是自我，即精神世界的擴展與境界的提升。
8.關於知識的作文素材
作文素材的話。..是寫議論文嗎？
開頭可以舉幾個凡例，建議用三次科技革命做個排比，蒸汽機啊發電機啊計算機啊推動人類進步（類似於“18世紀，蒸汽機的轟鳴宣告著壹個新時代的到來，人類踏著知識的階梯開始步入工業革命的大門；19世紀，托馬斯愛迪生實驗室中的燈光照亮了通往現代化的道路；20世紀，電子管計算機飛速運轉，計算著人類通往嶄新未來的速率。。知識，與人類的發展進步息息相關”等等）
後面再用2、3個左右的大例子就可以，找幾個推動發展的發明的例子，袁隆平喬布斯都可以。
最後再點個題。..