其實“大創”、“國創”都是“國家級大學生創新創業訓練計劃”的簡稱。“省級大學生創新創業訓練計劃”在浙江省被稱作為“新苗計劃”，由於各個省市情況不同，所以在“省級大學生創新創業訓練計劃”的稱呼上有所差別，但它在大多數省市都被稱作為“省級大學生創新創業訓練計劃”。
創新訓練項目 （設備創新、化學生物創新、材料創新等科技創新。在導師指導下，自主完成創新性研究項目設計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學術）交流等工作。)
創業訓練項目 （創業訓練主要體現在訓練上，在導師的指導下，自主完成項目運營模擬，就有點類似於“創新春”、“互聯網+”創業大賽的初創組與創意組。）
創業實踐項目 （創業實踐往往是學校就業指導老師指導學生在校創業，入駐學校孵化基地進行實際創業，如果是自己的創業想法實現了真正創業，導師也就是掛個名而已，千萬不要被忽悠了，把自己股份分了出去。）
國家級與省級大學創新創業計劃的經費壹般分別為： 10000元與5000元（學校不同經費可能存在差異，是由於國家和地區政府對各學校的政策不同）
在每年三月份教育部下發“國家級大學生創新創業訓練計劃”通知，多數學校選擇在每年的四月底截止申報，與此同時省級、校級創新創業訓練計劃也在這段時間選拔。所以即使國家級訓練計劃沒被選上，那麽還有機會申報報省級、校級計劃。當然也有省級訓練計劃沒被選上，反而被國家級訓練計劃選上的情況也有，當年我有個項目就是這樣情況（可能是評委對項目的看法存在差異）。
成功申報後， 國家級大學生創新創業訓練計劃的完成時間為2年以內，省級以及校級大學生創新創業訓練計劃的完成時間均為1年。如果成功結題國家級大學生創新創業訓練計劃項目，將會獲得壹張結題證書，從某個方面來看它的意義不亞於壹個互聯網+的省賽金獎，壹個國家級的課題含金量是非常高的。 很多學校甚至會把大創立項與“創青春”、“互聯網+”捆綁在壹起，這三個在壹定程度上是互通的，只要稍加修改就以相互利用。
首先需要要有壹個可行的項目，很多同學會問“想不到項目，該怎麽辦？”
前面提到大學創新創業計劃分為三類，而且每壹類都提到壹點“在導師指導下”，所以 咨詢導師項目也是壹個很好地選項 ，導師可以是平時給妳上課的老師，也可以是學校其它部門的人員（行政、後勤），不要小看其它部門的學校工作人員，好歹能進學校工作，幾乎都算得上是高學歷。 另外最好是選擇壹些資歷比較老、人脈關系不錯的老師作為自己項目的指導老師，因為在項目評審答辯時可能存在壹些人情分數在裏面，畢竟評委都是自己學校的。
也可在以前的專利論文成果上優化改進，產生的“新東西”也是可以用來申報大學生創新創業訓練計劃。
還可以將以前參加過得比賽項目或者以前學長學姐參加過的比賽項目拿過來申報大學生創新創業訓練計劃。 除此之外，也可以是自己或團隊成員想出的新idea用來申報，當然我們是積極鼓勵這種申報方式。
當有 了項目，自然是撰寫好申報書，然後參加答辯評審。這類申報書不像做比賽那樣需要壹本詳細的說明書或者商業計劃書，僅僅需要幾頁最多十幾頁就行。如果照著模板撰寫申報書，只需大半天時間就可以填好。 （回復“申報書”獲取國家級、省級創新創業訓練計劃申報書模板）
因為申報書寫得並不是十分詳細，所以答辯過程自然成為了能否被選上的關鍵點。答辯就涉及到ppt以及自己團隊的答辯能力。這裏的答辯ppt幾乎與競賽ppt壹樣，所以如果有現成的稍加修改就可用來答辯，如果沒有那就自己老老實實做唄。 （前面有篇文章講到如何準備創業大賽，就放出了競賽ppt模板，所以後臺回復“ppt”即可領取）
壹般這類答辯評審的評委都是在校老師，很少有校外人員作為評委，所以提前了解評委老是十分必要的，了解評委老師的評審風格以做對應策略，也可找與答辯評委熟悉的團隊成員參與答辯，畢竟大家都相識壹場。（嗨呀！又把妳們教壞了）
項目結題方式可通過申請專利、發表論文，或參加A類競賽獲獎，其中創業類訓練計劃註冊公司、達到壹定盈利額也能算作結題。
其中 省級訓練計劃需要獲得省級A類競賽二等獎/銀獎才能算作結題成果，同理國家級訓練計劃則需要獲得A類競賽國獎才行。
結題所申請專利、論文以及調研車旅費可通過項目經費報銷，以及購買其它的項目相關物品，只要有發票是都可以報銷的。 特別註意報銷有效期，過了時期是報不了的 ，報銷越快越好，不要問我為什麽知道，嘿嘿，自己掏過錢當然記憶深刻。
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