環境是人類生存和活動的場所.環境汙染的類型形形色色.按照環境要素分,有大氣汙染、水體汙染和土壤汙染;按汙染物的性質分,有生物汙染、物理汙染和化學汙染;按汙染物的形態分,有廢氣汙染、廢水汙染 、固體廢棄物汙染、噪音汙染、輻射汙染、光汙染等；按汙染產生的原因分,有生活汙染源、工業汙染源、農業汙染源、交通汙染源汙染等;按影響的範圍來分則有全球性汙染、區域性汙染和局部汙染.
那麽粉塵汙染是什麽呢?我從生活說起吧.不知同學們是否註意過身邊的事物,又是否曾經註意老師的手中的粉筆.大多數的粉筆都標上“無塵”二字.那麽實際上呢?粉筆真的沒有粉塵麽?不,當擦黑板時,我們就可以看到很明顯的粉筆灰.原因其實很簡單,“無塵”粉筆灰因為顆粒較大所以幾分鐘就可以沈澱下來,但飄塵卻依然存在. 自從無塵粉筆在學校大量使用後,學生與老師告別漫天塵灰的年代,進入壹個基本無塵的年代, 降塵因為顆粒較大所以幾分鐘就可以沈澱下來,但是粉筆灰對人體的危害依然不可忽視.因此,我們進行了粉塵擴散的有關研究,希望通過研究了解粉塵擴散的壹般性質.
二，課題的提出
粉筆灰的微粒子有很強的病菌吸附能力,粉筆的成份是堿性物質。同時粉筆灰含有較大量的重金屬鎘。有害病菌，堿性物質和重金屬鎘對教師和學生的呼吸系統,皮膚,耳,鼻,喉部容易造成炎癥,幹燥,萎縮,搔癢,皸裂，肺癌，肺氣腫和腎臟損害。學生擔負擦黑板任務又從早到晚在教室，粉筆灰對抵抗力較差的未成年學生的健康危害更大。所以我們課題組決定對粉筆灰的危害做壹個全面的了解和調查。
三，相關資料
2月16日上海“東視廣角” －－采訪人大代表關於《不可忽視的粉筆灰》 人代會上的議案是人大代表議政的重要形式，同時也是老百姓呼聲的集中體現，所以每次人代會都有很多議案，相當壹部分是涉及社會經濟的大問題，還有壹部分看起來問題不大，但和老百姓的生活卻密切相關，同樣非常受人們的重視。今天大會議案組就收到這樣壹份議案，他呼籲的問題是教室裏的粉筆灰問題。） 提出這份議案的是市人大代表、普陀區人大常委會副主任陳心田。他的壹家可以說是教師世家，陳心田本人也當過幾十年教師。因此對粉筆灰的危害是深有感觸。 （采訪）--（人大代表陳心田：關於教室裏要消除粉筆灰，這是我多年的心願。我本來就是教師出身，我愛人現在還在教書，我媽媽也是壹個老教師。現在的教育設施和儀器都非常先進，但恰恰是粉筆灰的問題還沒有解決。） 可以說，陳心田代表的議案說出了許許多多學校師生的心裏話。昨天和今天，我們隨意走訪了壹些中小學，得出的結果是壹致的。俗話說，曲不離口，拳不離手，當老師的壹走進教室，就離不開這小小的粉筆頭。寫了擦，擦了寫，揚起的灰塵多得讓人吃不消的。據說，過去教師們大多喜歡戴那種傳統的袖套，就是為了防止粉塵鉆進袖口，弄臟毛衣和襯衫。粉筆灰不但讓老師們遭罪，處於同樣環境的學生們也不好受，特別是坐在第壹、第二排的學生。 （采訪）--（老師：我們擦的時候，只能這樣的，擦好手上，身上都是灰。）（老師：擦黑板會引起咳嗽。）（老師：每次擦黑板，學生都要把窗打開。）（老師：坐在前排的學生，老師壹擦黑板，他們就很惡心，這個樣子。）（眾學生：如果妳去擦黑板的話，有時候落下的粉筆灰落到嘴裏的，落到眼睛裏，很疼的，回家只能點眼藥水；還咳嗽，要捂著嘴；粉掉在地上都是白的；壹二年級教室很小的，第壹排離黑板很近的，會吃到粉筆灰的。）（…） 陳心田代表在這份要求消除粉筆灰的議案裏提到：學生的素質教育要全方位進行，身體素質尤為重要，課堂環境應該是對教師學生健康權利的保護之地。 對這個議案，有10位人大代表對此議案積極響應，表示附議。其中大部分是當教師的，還有壹些來自商家的人大代表，"粉筆灰"看來不是小事。 把粉筆灰這樣壹件看來並不算大的事作為人大的議案提出是第壹次，但消除粉筆粉塵的呼籲卻早已有之。據壹位小學總務處長介紹，最早提出這個問題是在十年前。那麽，是不是因為問題太小，被人忽視，才遲遲得不到解決呢？這位總務處長說，六七年前，出現了壹種號稱沒有灰塵的"無塵粉筆"，也許，人們以為問題就此解決了。但許多老師盡管現在拿的就是這種所謂的"無塵粉筆"，粉筆灰的問題還是沒有得到解決。 （采訪）--（老師：這也是不令人滿意的，粉也是很多。[這手上就是剛才的粉筆灰]對。）（老師：粉筆打滑，擦也擦不幹凈，這種粉筆書寫不夠流暢，也擦不幹凈。）（老師：到現在為止，沒有灰的粉筆還沒有真正使用過。） 根據粉筆盒上的地址，我們按圖索驥，找到了本地的壹家粉筆生產廠家。在它狹小的門市部裏，我們看到了成堆的"無塵粉筆"，總***有50多箱。我們作了壹個小小的測算，假設全市所有中小學都用這堆粉筆的話，按每個老師上壹堂課消耗2支粉筆計算，那麽這50多箱粉筆用不了半天，就會全部化作紛紛揚揚灑落在老師和學生頭頂身上以及吸進呼吸道的粉筆灰。 這家廠的銷售負責人說，他們生產"無塵粉筆"居然已經有十年了，當問起到底能不能解決粉筆灰的問題時，他們是這樣解釋的。 （采訪）--（"無塵粉筆"銷售負責人：灰塵在字典上說，塵的意思是飛揚起來叫塵，我們的粉筆寫好擦掉以後掉下來的多，飛起來的少，叫無塵，確切地講是微塵，沒有絕對的無塵。）多年來，社會上很少有人關心粉筆的技術革新，相反，廠家們紛紛退出市場，據了解，目前上海城區只剩下這家廠還在生產粉筆了。據介紹，十年來，他們在色彩，手感上花了很多功夫，而原料的配方仍然主要是老師傅傳下來的。廠家還說，他們有足夠的思想準備，若幹年後，粉筆被現代化電子教具徹底替代，但在傳統粉筆和現代化電子教具之間，似乎沒有更好的改進方法。在采訪中，每天使用粉筆的教師們對這壹說法很不以為然。（采訪）--（老師：方法總比困難多，只要為老師健康學生健康多考慮，方法總是有的。）（老師：高科技能夠發明出來，我想解決無塵粉筆問題也不是最大，就是要把這工作提到日程上來，不要認為這粉筆只要可以寫就行了，這種思想是研究不出來的。）（老師：黑板擦可不可以象吸塵器…）（老師：黑板能不能象烘手機，壹吹就幹）（老師：粉筆在中小學大學都要用到，如果質量上去有突破的話，市場潛力很大。）（浦東社會發展局教育處沈建平：作為教育行政部門，我們很感謝人大代表，很迫切希望有關廠家研制壹種新的產品。）（人大代表陳心田：這不能算壹個大問題，但屬於壹個基本問題。我們現在上海大環境非常優美，綠化也非常註重，但我們教室裏的小環境反而不夠理想，這個問題應該解決了。） （吳霄峰）編後語——陳心田代表的話說得非常有道理。如同我們在昨天的《東視廣角》節目中所介紹的，這幾年，上海市政府正在不斷加大城市環境改造的力度，今年新增的公***綠地就將達到300公頃。但是，當我們在努力把上海建設得“天更藍、地更綠、水更清”的同時，確實不應該忽視大環境之中的壹些小環境，如何改善我們的課堂環境，就是壹個值得重視並需要盡快加以解決的問題。此外，陳心田代表提交大會的這份議案也讓我們具體感受到人民代表的作用，他們來自人民，心系群眾，他們反映的的意見和建議確實是群眾的呼聲和要求，充分發揮人大代表的作用，就能使我們的政府工作得到更多的改進。
四，研究調查過程
基本設想：
①了解基於粉塵汙染日益嚴重,粉塵汙染越來越受到人們的關註,我們進行粉筆灰擴散與粉塵汙染的研究有關研究,並對粉塵汙染的危害和治理討論.
②粉塵汙染; 粉筆灰擴
③散粉塵來源;環境保護
④分析如何防禦粉筆灰的危害
⑤ 現在有許多有關產品大量湧出但價格很貴有少許缺陷我們想在這方面有些突破
步驟
階段 主要任務 階段目標
第壹階段 上網查詢資料 獲得粉筆灰的信息
第二階段 設計調查方案
察訪專家老師 知道粉筆灰對人體的危害
第三階段 總結問題
做出報告 制作發明成
果以及反應措施
五，研究成果
粉筆灰的危害性: 粉筆無毒，但粉筆灰有害！粉筆灰的微粒子有很強的病菌吸附能力,粉筆的成份是堿性物質。有害病菌，堿性物質對教師和學生的呼吸系統,皮膚,耳,鼻,喉部容易造成炎癥,幹燥,萎縮,搔癢,皸裂，肺癌，肺氣腫和腎臟損害。學生擔負擦黑板任務又從早到晚在教室，粉筆灰對抵抗力較差的未成年學生的健康危害更大。
粉塵汙染直接威脅著人們的生命,尤其身處粉塵汙染的環境會引起多種心血管、呼吸道疾病等.哮喘病、支氣管炎發病率在今年的不斷地快速提高就是粉塵汙染加劇的壹個典型表現,粉塵汙染對於老人、小孩的影響最大. 粉塵的化學成分,可直接決定粉塵對人體的危害程度.例如,含遊離二氧化矽的粉塵,又叫矽塵,可引起矽肺,含矽量越高,對個體危害越大;而含鉛、錳有毒物質粉塵可引起相應類別的中毒;若是棉、麻、谷物等有機粉塵,可引起咽炎、氣管炎和過敏反應等.粉塵顆粒越小,在空氣中飄浮的時間越長,被人吸入的機會越多.壹般粉塵顆粒在5微米以下的,才能到達肺的深部,引起肺部疾患即塵肺.由於粉筆灰的質量太小，氣流的作用就不可以忽略。我們通過對粉筆灰擴散的研究得出以下四條現象：
1． 當粉筆灰初速度、高度壹定時，氣流阻力使粉筆灰擴散距離的減少量與粉筆灰的質量成反比，即質量越大，落地點越遠。但如果其質量太小且被上升氣流擡升，則不適用於以上結論。
2． 由下落時間可以發現，理論值與實際值相差很大。經多次試驗排除數據差值因誤差引起，差值因高度的變化而變化並隨著高度的增加有著增加趨勢。
3.由三列位移可以發現，雖然使用的是同樣的粉筆灰進行試驗，但是粉筆灰的擴散距離卻不同，相鄰位移間的位移差也不同。位移最大的粉筆灰基本都是聚集在壹起，形成壹個較密集的粉筆灰落點，但大部分粉筆灰集中分散在中間位移部分。
4. 該試驗的方法所形成的粉筆灰落地圖像呈類橢圓形，即粉筆灰擴散的最寬處大部分都在中間位移處，而最近處的粉筆灰滯留比最遠處略多。雖然最近處的粉筆灰滯留範圍比最遠處略大，但是粉筆灰的量基本相等。
目前市面粉筆的成份之中，除含有金屬元素、鉛錳、鋇等含量偏低外，金屬鎘的含量偏高，鎘被人體吸入後，主要儲存在肝、腎、骨組織中，對這些組織損害明顯，長期接觸鎘化物引起的主要病變是肺氣腫和腎臟損害，病情可呈進行性發展，早期表現無力、清瘦、頭暈、失眠多夢、食欲減退及神經衰弱癥狀，並有鼻出血、慢性咽炎、鼻粘膜萎縮和潰瘍等現象。肺氣腫緩慢進展，病人有進行性呼吸困難，目前市面粉筆的成份之中，除含有金屬元素、鉛錳、鋇等含量偏低外，金屬鎘的含量偏高，鎘被人體吸入後，主要儲存在肝、腎、骨組織中，對這些組織損害明顯，長期接觸鎘化物引起的主要病變是肺氣腫和腎臟損害，病情可呈進行性發展，早期表現無力、清瘦、頭暈、失眠多夢、食欲減退及神經衰弱癥狀，並有鼻出血、慢性咽炎、鼻粘膜萎縮和潰瘍等現象。肺氣腫緩慢進展，病人有進行性呼吸困難，活動加重，伴有心悸。鎘同時也是最易導活動加重，伴有心悸。鎘同時也是最易導。
七，研究感想：
通過了研究性課題,我學會了很多知識,培養了自己的能力.我們的課題是”粉筆灰對人體的危害”,著是我們組長提出來的.壯誌我們想做壹個粉筆擦的模型,然後申請專利等等.現在才想起來是癡心妄想.不過我們沒有放棄,還是壹步步向目標前進,雖說我們的能力有限.這是我加入課題的第壹個感想,在這裏讓我學會堅持不懈.
———潘俊
這次的課題我學到了很多東西。比如粉筆灰對人體的危害，如何防治粉筆灰對人類的危害，團隊的集體精神。堅持不懈的努力才能做好事情等等。中途，我們組雖然只是三個小卒，但因為三人之間的思想，連不到壹塊，發生了種種矛盾，最終我們還是團結在壹塊，現在誰也打不破我們之間的感情。還有我們原課題導師拋棄了我們，但我們堅持要自己的課題，就三個獨開天地更困難，可在我們困難時，有許多老師熱心幫助我們和對我們的支持，我們才如此並不算成功的完成課題。 ———吳誌祥
研究性學習是我第壹次接觸,也是我第壹次自主行動的事,但其收獲卻很大,它使我學到了很多東西,讓我覺得同學之間的團結是非常重要的在這次研究課題當中,我們常遇到壹些麻煩的事.這些問題讓我不知從那裏入手,還有寫道理我們根本聽都沒有聽過.在困難面前我曾想放棄,但在同學和老師的鼓勵下,我堅持下來了,順利的完成這個課題,這次之所以能成功決離不開他們的支持,在此我表示真心的感謝. ———鄭正勇
導師感想
本課題組成員工作認真負責，積極主動。各個研究步驟井然有序，有條不紊，把活動開展得有聲有色。在調查研究過程中獲得了很多有價值的信息，對與他們認識周圍的人和事有很大的幫助。做為導師我深刻體會到他們有很大的潛力可以挖掘，只要他們把這種研究精神壹直不斷的保持下去，在很多方面肯定會做處不錯的成績。將來肯定大有作為。
——譚安華