在平日的學習、工作和生活裏，大家壹定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。妳知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是我幫大家整理的高二優秀作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高二優秀作文 篇1捷徑，又稱短路，是壹條平坦而又直接的康莊大道。但這條道路卻是要精心挑選的，往往需要前輩的指引。曲徑，又稱彎路，是壹條顛簸而又彎曲的泥濘小路。但這條路卻是容易尋找，自己就可以做出選擇，這種選擇往往是要付出巨大代價的。
其實，目的的只有壹個，而可以到達他的道路卻是有很多的，有泥濘不堪的，也有充滿荊棘的；有陡峭的山峰，也有低矮的平原。還有壹條美麗平坦的林蔭大道。目的的當然是不同凡響的，就用寫的那個海市蜃樓作比擬吧！
海市蜃樓，忽隱忽現，怎樣才能遇見如此的仙境呢？這也是母的的之所在，也是問題根本之所在。
回想古今，成大事者往往是多災多難的，不難想象，他們選的是壹條曲徑，且泥濘不堪還充滿荊棘的陡峭的路，他們有忍辱負重，頭懸梁、錐刺骨的越王勾踐，也有受胯下之辱的韓信；有躬耕南陽的諸葛亮，也有得不到任用，備受曹操猜忌的司馬懿。等等。這些古今名士，所受非常人之所受，所苦非常人之所苦，所以得到的也是非常人之所能得。他們才真正能到達非常人之所能達的仙境，他們走的是曲徑卻能通幽。
難道只有曲徑才能通幽嗎？
我可以肯定的回答，不是。因為每條道路的目的的是壹樣的，所以能通幽。但是到達幽境處的感慨和心情是不壹樣的，走捷徑的人壹路上看到的都是美好的景色，路旁有鮮花，也有供休息的涼亭，且壹路平坦，沒什麽特別，每天按部就班的走走停停，沒多久就到達了，沒什麽感覺，只覺得是壹次無味的旅行。而走曲徑的則不同了，壹路上顛簸，有泥濘的沼澤，有陡峭的山路，有暴風雨，有閃電，還有壹座座破爛的斷橋，連個休息的破廟也沒有，壹路上不知疲倦，壹往無前，因為回去也難而又沒有美景，而前進雖難但有完美仙境，他們只有壹往無前，期望早日能擺脫這痛苦，等他們到達仙境的心情可想而知，壹定是激動萬分，感慨萬千，試想壹下，壹個人曾今為爭壹件襤褸而幸福，如今得到滿屋子的綾羅綢緞他的心情是怎樣的；壹個人曾今食糟糠，如今得壹桌滿漢全席，他的心情又是怎樣的。
所以，其實幽處只是漫漫人生路的壹個小節，而通往幽處的那個***同奮鬥的過程才是人生最寶貴的財富，那個顛簸的路況才是值得壹生回憶的幸福。
切記，曲徑才能到達更美的地方，曲徑通幽！
高二優秀作文 篇2從白雲中看到不變的藍天，從風雨中尋回夢的起點，從陌生的臉上看到明天，從熟悉的經典中翻出新篇，有夢就有藍天，我的夢想的天空分外藍。
我在高三的路上排徊，想看盡路上的風景，又想前進的快。這樣，正當我還在為路邊的壹朵掉落在車軌中的花而惋惜時。我落了，落在人群後。花開只為花落，原來都只是虛夢壹場。
那壹年，就在今天的昨天，我還迷路在心裏的拐彎。其實只要向右看我就找到了路，而我卻無發轉頭。有句話說得沒錯，其實留戀著不肯走的是我們。夢在哪裏找?我還以為那個在陽光下揮汗的人是我的夢。就在那個我最喜歡做夢的晚上，他告訴我，妳的未來不在我身上。他很殘忍的告訴我，我的那個夢是壹個輕易摧毀的鏡。如此的脆弱不堪。
就在那個如夢的月夜下，我和他，壹個陌生人的對話。我們連朋友也當不成，我們永遠只能是陌生人。還記得那壹天我沒哭，只是很輕松的笑。然後我們個走個的路，這或許是最荒唐的失戀。但在他離開學校的那天中午我無聲無息的哭了壹地的淚。
他已經離開了這個象牙塔，我還關在裏面，伸出頭呼吸外面的空氣，然後哭泣。許多女孩的夢，我已經沒有。
我想把握現在，我想擁有未來。我還在路上，我還被關在裏面，我想走出這個地方。我在哭，話說青春只有壹次，我的青春會在未來。
話說有壹個女孩在天空裏許願，她的未來。
如果不把握現在，那將如何擁有未來。我們夢想的天空分外藍。
高二優秀作文 篇3當小小的我正光著小小的腳在堆泥人時，爸爸問我：“妳要不要上學呀？”聽到這消息，我便以百米運動員的速度沖進屋內，洗凈小腳，穿好小鞋，小腳印在泥路上的拍下了壹張張照片。
爸爸牽著我走在去學校的路上，邊走邊對我說：“妳以後壹個人來上學，爸爸媽媽都不會送的，自己走路。”壹反平常的和藹可親，說話的語氣像變了個人似的。當時我只是應了壹聲，點了點頭。管他呢，說說而已罷了。
第二天我就要上學了，壹切準備就緒，只欠爸爸這個“東風”——我等著他送我呢。
我不停地搖著爸爸的手哀求道：“爸爸，送我去吧！”可是爸爸理也不理我，反而兇神惡煞似地說：“快上學，說好妳壹個人去的，遲到了就進不了校了。”於是我便無可奈何地背上書包。沒想到，他來真的！
看看旁邊走過去的都是“結對子”的小朋友，我覺得爸爸好無情。
還好路途不算遙遠，“跋涉”不算艱辛。壹串串的小腳印壹直連到了校門口，心中的氣已化成汽蒸發得無影無蹤了，反而覺得自己就像賽跑運動員獲得了冠軍的自豪。
從此以後，壹如既往的，我從沒像別的小孩那樣來回的讓父親接送。因為我覺得，那是不必要的了。
曾幾何時，我頂著烈日，我撐著傘，獨自走在上學的路上。陪伴我的是越來越厚實的壹串串已不再是光腳踩在泥沙中的腳印，隨之而來的還有嘖嘖的稱贊聲。
壹個風雪交加的傍晚，放學了，同學們個個都被家長接回去了。這突如其來的鬼天氣使我這手無寸“鐵”的小女孩孤苦零仃地站在那裏。如果我有雨具，如果風雪溫柔壹點，只要滿足其中壹個條件，我都會立馬向家裏沖去。可是天不隨人願，風毫無阻力地刮著，雪毫不吝情的下著。天色漸曾暗下來了，我的手好冰涼呀！
突然，壹個模糊而又熟悉的身影出現在眼前，越來越近，越來越清晰。走近了，便跑了起來。是爸爸？我有點不大確定，這怎麽可能呢？
“貝貝！”是的，是爸爸那和謁可親的嗓音！
在最短的壹段距離中爸壹個健步跑過來。“來遲了，等了很長時間吧！看，妳的手都快凍紫了。”說著便用他那寬大的手捧著我的手搓了搓，。其實，爸爸的手也並不比我熱乎。“來，我背妳。”我瞪著眼睛驚詫地望著爸爸，我覺得我聽錯了。“快，上來吧。”是的，我沒聽錯。於是我跨上爸爸的背，把手插進爸爸的胸懷，真溫暖啊！
伴著走在雪地裏的咯吱咯吱的聲音，壹路上留下的是爸爸的腳印。我想我的腳印壹定在那裏面，就在雪融之後。
高二優秀作文 篇4曾經用玩笑去衡量自己與生活的距離，似乎覺得這樣就能貼近生活，但如今，我卻發現，當初的這種行為無疑讓我看到了自己與生活之間不可逾越的鴻溝。——畢竟，我已經站在了高二的門坎上。
當時光沙漏中的碎沙悄悄流走，當難以釋懷的記憶慢慢褪色，當生活的節奏趨於平緩，我無意間來到這岔口。飽受了高壹生活的滋味，進過了文理分科的抉擇。我對自己說壹聲：“我高二了!”這既是對自己過去壹年的肯定，又是對即將迎來的高二發起挑戰。
還記得籃球場上同學們的背影，還記得課間的歡聲笑語，還記得活動課上同學們開著自認為好笑的玩笑，但如今，更多的是同學們的埋頭若幹——因為，我已經站在了高二的門坎上。
“人在高二，身不由己，但再苦再累也不能氣餒，前面還有沈甸甸的夏天等著我們去收獲。”他在黃昏的余暉裏，我這樣想著。
現在正是夏秋交結之際，它代表著新舊交替，代表著轉折。
於是我便以此為契機，努力嘗試著改變自己：課上，我側著兩只耳朵，捕捉老師講的每壹句話，不再為耳邊響起熟悉的名字而提心吊膽，反而為自己能有難道的發言機會而興奮。課間，壹有機會我便緊跟老師的步伐，向老師刨根問底。我用踏實的態度走過我未走過的路，路上那留下的兩行孤獨的腳印，相信會經受住夏日的炙烤，迎來碩果累累的秋。
我真懷疑，高二擁有神奇的魔力，似乎冥冥之中我， 我們周圍就被設置了壹個特殊的磁場，指引著我們向那唯壹的方向走去。
掐指算了算，呀!與那裏高考裏我們又近了壹大步，我不禁汗涔涔而心怦怦，馬上又拿起筆桿子奮筆疾書。說起高二，人們又學會了感慨，感慨那逃去如飛的日子，感慨高壹所建立起來的美好而短暫的友誼，但在感慨中我們又學會了珍惜。
我們站在高二的跑道上，等待最後的沖刺，不將為誰而停駐，因為我知道，還有下壹站的風景等著我去欣賞。
高二優秀作文 篇5我隔著流光溢彩的世界向未來張望，凡世的脆弱在磕磕絆絆裏彰顯著人間的悲哀。我們喜歡用心情裝飾自己的存在，喜歡用漠視看待浮華的變遷，也喜歡用未來詮釋孤獨的真實意義。
家鄉的巷道如六月的弄堂，沈悶裏無意頹顯著壹股安謐，殘陽有意無意的跌落在箭竹錚錚如刺破蒼穹的筍上，流溢出安詳且和平的光。深邃悠長的裏弄是鄉人幽遠的眼神，望眼欲穿得看盡江南浮萍如雲煙的畫色風景。斑駁的墻是歷史畫卷立體的演繹，層層剝落清晰的描繪出時間在巷道的轆轆印痕，縱橫錯亂的伸向矢血殘陽裏弄堂的盡頭。
橫笛把黃昏吹的悠長，天邊的火在森林的盡頭燃燒。
牛背上牧童的笛聲肆意的在家鄉所能留下回憶的地方張揚，斷斷續續潑墨成山水畫的憂傷。牛羊安順的不含壹點桀驁，低頭是恬靜的土地，擡頭是飄絮的雲朵。我們和牛羊壹起懂事的閑坐著看臥在村莊上的雲，糾纏著裊裊的煙，壹直飄向深遠的模糊的邊界，在誘人的幻想裏漸循消散。
家鄉的卵石滾滿了河，黃昏長存弧形的天空，讓大地上布滿哀傷的村莊。
那個模糊的倩影在記憶裏遊蕩，不斷撥弄散亂的馥郁清香，讓人忘記了屬於這片土地的哀傷時光，顛覆了真實存在的家鄉的意義。村莊。散亂而毫無頭緒的灑落在沾滿夕陽的大地上。
夕陽零散，村莊零散，記憶也零散。家鄉的河潺潺的流，沖散了卵形的石頭，沖散了鄉人樸實的淵藪。我們隨著水流壹點壹點向源頭走，壹點壹點忘記來時的路，壹點壹點遠離滿地的村莊，遠離了六月的弄堂。
我忘記了壹些東西，又始而復始的得到壹些東西。人就這樣漫無目的的在家鄉的情感裏來來回回地走。最終走累了，還要回到那條悠長的巷道裏來，回到那片布滿村莊的大地上來。但無論怎麽在悲傷和喜悅中度步，村莊是整個生命鏈條上最無悔和最真實的歸宿。
高二優秀作文 篇6妳我都是念過唐詩宋詞，醉過漢賦元曲的人，也許都臆想過著白袍玉帶，攜滿腹經綸，與太白月下飲酒，與逸少蘭亭論詩，與子瞻赤壁懷古……而我最想的是與容若同行，看山河無數，品百味人生。
詞家的名字鮮有不好的，如晏幾道、柳永、秦少遊，但好成容若這樣的卻是異數。“納蘭容若”，四字平平仄仄起來，在唇齒間流轉，便似壹闋好詞，頓覺芳香馥郁。妳為世人熟知並不因妳是權相之子，也不因妳是皇帝寵臣，只因妳是壹橫絕壹代的詞人，以詭異的近乎心碎的方式出現在清朝的上空，流傳於人們的口中。
“若似月輪終皎潔，不辭冰雪為卿熱”。朝夕相伴的妻子在那個如詩的春天逝去，妳心如刀割。寂寥的夜晚，獨自壹人含眸凝望天空高掛的那壹輪明月。就那麽望著就如看到日思夜念的愛人，心中也生出若妳如明月照我余生，我亦不畏嚴寒，不辭辛苦地飛到那冰冷的月宮，去溫暖妳的身體。這是怎樣的深愛，怎樣的感情，才能有那不辭冰雪為卿熱的不離不棄。這樣的妳怎能不讓人醉心。
我想與妳同行，感受妳無邊的癡戀。
“霸業等閑休，躍馬橫戈總白頭。”男兒唯壹可以自詡不悔的便是那滿滿的報國治世之心吧。江山折腰，功名誤人，這道理誰人不知，哪個不曉。可哪個男兒不希望馳騁沙場，“了卻君王天下事，贏得生前身後名”？可惜貪壹世英名追權貴煙雲，這是男兒的宿命，人活壹世最後不過贏得黃土壹抔，青史留名算什麽？權傾朝野算什麽？妳轉而用自己的真情寫出壹篇篇流傳千古的詩詞。即使失意卻從不消沈的妳讓我著迷。妳光輝的墓碑，靠的不是妳煊赫的家世，而是靠妳短短壹生的驚人眼目的才華獻祭的。
我想與妳同行，感受妳的至情至性。
“萬帳穹廬人醉，星影搖搖欲墜。歸夢隔狼河，又被河聲攪碎。還睡，還睡，解道醒來無味。”人沈醉，又並非全醉，塵世中總有著夜闌獨醒的人，帶著對故園的冀盼遙望遠方。妳也是這夜闌獨醒的人中的壹個，帶著斷崖獨坐的寂寥獨聽河流奔騰。
我想與妳同行，在黃沙漫天中遙望遠方的親人。
像聽壹場古老的樂曲，看壹場古老的戲劇。讀妳的詞沒有石頭鋼筋鐵塔，沒有無休止的無法排遣的壓力。有的只是桃李芳菲的場景下人在其間踏歌漫行。即使有哀痛，也是美的頌歌。
與妳同行，我能知道世上最深的愛戀。
與妳同行，我能知道至情至性的純粹。
與妳同行，我能知道獨客單衾的孤寂。
與妳同行，與人間惆悵客同行。
高二優秀作文 篇7妳相信命運，我相信命運，可是命運不相信我們。
——題記
似乎早已遇見，離別將充斥著我的生命。壹場考試，讓我們忘記所有，斷了後路。我頂著漫天的寂寞與憂傷，拼命向前奔跑。當我以為跑出了很遠，停下來，才發現終點又是起點。這是在環形跑道上的我們，怎麽也逃不出的束縛。
命運什麽也給不了我們，治好把會議當作禮物送給我們，我們望著窗外的.自由麻雀，又被掛在墻上的倒數計時打斷了思緒，重新開始面對成堆的試卷。妳遠去的身影，像朦朧的霧氣，遮蔽了我的雙眼，我什麽也看不見。
什麽，也看不見。
有壹種花叫做彼岸花。這種花很奇特，花開時沒有葉，有葉是不開花，花與葉註定生生相錯，永不相見。我們早已在奔跑的過程忘記兒時的秋千，兒時的童話書。彼岸花的花葉，和我們壹樣，各自邁向自己的理想，慢慢放開了原本緊握的手。
今年冬天，雪在夜裏靜靜的飄落，它帶著自己的夢想與回憶，直到最後慢慢融化，多麽想我們啊……
每個人都是列車，在站臺的等候中壹次次到來，又壹點點遺忘。我只記得老梧桐樹下有奶奶和藹的笑，院子裏有小妹妹在開心的玩，秋千上有我在無憂無慮的蕩著。回憶就只剩下這些了，是成堆的試卷逼著我學會了遺忘？
點燃手中的煙火，望著燈紅綠酒的城市。
當繁花落盡，回憶的滋味誰能體會？
當淚水流盡，辛酸的往事誰能看到？
沒有經歷黎明，就直接跑進無垠的黑夜，這是我們的悲哀，亦是我們的無奈。
時間是不可捉摸的，記憶是最不可預知的天意，時間便是回憶的催化劑。
我們穿著白色的盛裝，小心翼翼夫人踏過青春這道明媚的憂傷。
是誰在天空中點燃了流星，湮沒了最後壹場盛大的繁華？
原來回憶就是回憶，回憶沒有任何力量，這是我們遺留給彼此最好的足跡。
高二優秀作文 篇8忘不了那次下著大雨，爸爸下班後連忙給我送傘;忘不了我的腳受傷後，同學們關心體貼的話語;忘不了，我成績下降時，老師鼓勵的眼神......但是，最令我難忘的壹件事，卻是......
五年級時，我和肖容是同桌。那次，媽媽從洛陽給我買回來的壹根漂亮的可擦水筆，高興地壹看再看天藍色的外衣，蓋子上還有壹朵粉紅色的花兒，花蕊是燦爛的黃色，還會自動旋轉，筆蓋旁邊的花瓣還會上下移動，按壹下，花瓣就會打開，再按壹下，又會很快合上。
早上，我帶著我的“寶貝”興高采烈地來到了學校。壹到教室，我就迫不及待地給同學們欣賞我的新筆，大家把我圍起來，擠得簡直是水泄不通。其中，對我的新筆最感興趣的就是我的同桌肖容了，她又是問我從哪裏買的，又是問我多少錢，快比上十萬個為什麽了，我心裏很得意地壹壹告訴了她。並洋洋得意地拿出新的水筆開始寫作業。
第二天是周六，上午，我不慌不忙地拿出書包，準備寫作業了，可這時，我卻怎麽也找不到我的“寶貝”了!我急得呀就像熱鍋上的螞蟻，把文具盒翻了又翻，家裏也被我弄得壹團糟。我想：這下完了，我多麽喜歡的壹支筆呀，卻只用了壹天就失蹤了。
怎麽會丟呢?難道被誰悄悄拿走了?不行，到了星期壹我要好好在教室找找。
挨過了周末，星期壹壹到教室，我慌忙課桌地上找起來沒有，忽然，我竟然看到我的同桌拿出了我的新水筆，我馬上不高興地說：“好啊妳，竟然偷偷拿我的東西!”
肖容壹臉茫然地問：“我怎麽了，我拿妳什麽東西了?”
不是吧，證據都擺在眼前，居然還不承認。我沒好氣地說：“那我問妳，我的新水筆找不到了，妳怎麽會有和我壹樣的水筆?”她理直氣壯地說：“我看妳那天的水筆漂亮，星期六，爸爸正好去洛陽，我就讓爸爸也給我買了壹支。”
正說著，上課鈴響了。我心裏十分不高興：哼，拿了別人的東西，還那麽有理。整壹天，我們都沒有說話，要知道，我們每天的課間都是手拉手壹起玩的呀。
晚上寫完作業，開始換第二天上課用的書，突然，我的新水筆竟然從我的英語練習冊中跳了出來太不可思議了，我高興地拿起來，小心翼翼地放進了文具盒。
第二天，我剛到學校，就跑到肖容前，不好意思地說：“對不起，昨天我錯怪妳了，我的那只筆也找到了。”
肖容大度地說：“沒關系，我們永遠是好朋友!”我們愉快地手拉手玩起來。肖容被我錯怪了，心裏壹定特別難受，壹支筆算什麽，朋友之間的信任和快樂才是最重要的。筆丟了，還可以再買，可誤會了朋友，傷害了友情，也許就會在朋友的心靈抹下壹道陰影。我真後悔昨天冤枉了好朋友。
盡管這件事已經過去很久了，但仿佛就在昨天，它時時提醒我任何時候都要冷靜，任何時候都要珍惜友誼。
高二優秀作文 篇9最近遇到了壹些傷心事，心裏難免有點小失落。和每個女孩子壹樣，我抱著枕頭哭過，沖周圍的人莫名的發過脾氣，壹個人也發呆過，也想不通過……可是現在，我必須勇敢的告訴自己，這壹切都已經結束了，我要學會忘記這些痛，留下的只能是曾經的美好。
盡管我知道這壹切並不容易，但我始終記著我是個勇敢的女孩，不堅強沒有關系，流淚也沒有關系，因為我明白，這是成長必經的路，壹條有些殘酷的道路。
以前壹直期盼什麽好事都可以永遠，可是現在終於明白天下沒有不散的筵席，這世界上誰離開誰都照樣得活下去。
只是離開某些人以後，日子會更難過壹些，想念的痛充斥著心靈，逼迫著我不停的回憶。不過我想，這應該都只是暫時的吧。
不管怎樣，我始終都會勇敢的笑著面對這壹切，順其自然的人生準則不會改變，阿Q式的自我安慰也會繼續，因為我明白，成長是需要付出代價的。
這段日子很平靜，每天只是看看書，上上網，偶爾會練練字，或是逛逛街，這樣舒逸的假期是我壹直期盼的。我突然明白了塞翁失馬的道理，上帝真的很公平，我得到著，也遺失著。
突然想起曾經寫下的壹段話：我在長大，左手不停的遺失著，右手，卻從未停止想念。
最後還要謝謝壹些人。謝謝芮和慧的關心，謝謝瑩瑩和小丁的樂觀，謝謝大嘴陪我說話，謝謝師父給我的勇氣，當然也要謝謝哥聽我說那麽多，真的，這些事發生後，我還是第壹次和別人說起這些。
也要謝謝某個已經離開的人，謝謝妳曾給我留下的美好，妳陪我走過了三年，在我成長的道路上留下了深深的印記，讓我明白了太多。
感謝上帝，讓我們完美的開始，幸福的走過，勇敢的結束。
年華似沙，時間在沖刷著壹切，相信陰霾終會過去，陽光總在風雨後。
某些人，只是成長路上的壹個過客，終究不是歸人。
高二優秀作文 篇10就象險峻的大山攔不住洶湧的激流壹樣，洶湧的激流也攔不住頂風前行的孤舟。
就象沈靜的秋色攔不住淒冷的北風壹樣，淒冷的北風也攔不住春天的步伐。
就象厚重的夜幕攔不住閃爍的群星壹樣，閃爍的群星也攔不住心靈窗外的光明。
就象朗朗的晴空攔不住突來的暴雨壹樣，突來的暴雨也攔不住奮然挺立的身影。
知道為什麽攔不住嗎？
僅因為妳在眺望遠方，僅因為妳在規劃未來。
假如妳的生命旅程都在養尊處優，請妳眺望遠方，否則妳的生命將千篇壹律；假如妳的生命旅程到處跌宕起伏，請妳眺望遠方，否則妳將跳跳不出泥潭。
眺望遠方，規劃未來的力量，妳可曾深受其震撼？
盛唐時代，有位詩人名滿天下。他滿腹才華，備受重視，以至龍巾拭吐，禦手調羹，貴妃研墨，力士脫靴。如此奢華地過日子，豈不幸福？但李白深知，這樣的他沒有未來。博寵求榮辜負了他的才情，曲意逢迎委屈了他的身影，爾虞我詐讓他惡心，君威如虎讓他心驚。他眺望遠方，縱情吟唱那”仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人？”的豪言，抒發那”天生我材必有用，千金散盡還復來。的壯語。李白選擇退隱官場，回歸鄉裏，在市井間眺望屬於自己的未來，懷著”興酣搖五嶽，詩成撼滄州”的理想，開墾自己灑脫的康莊大道。
不拘於繁華，眺望遠方成就了李白—盛唐詩壇的最強音。
勝利的號角在吳王夫差的軍營吹響，越王勾踐敗了。在國民的謾罵聲中，勾踐選擇了屈膝投降。勾踐知道，為了民族富強，為了國家復興，只有眺望遠方，苦心經營，方可成就未來。勾踐卑微地做吳王夫差的馬夫，仆人，夫差出遊為其牽馬，夫差生病為其嘗糞便別病情。二十年的含羞忍辱，臥薪嘗膽，讓勾踐東山再起，壹雪前恥。
戰敗仍能眺望遠方，乘風破浪，讓勾踐醞造了壹段三千越甲可吞吳的輝煌歷史。
眺望遠方不是失敗者奮起的專利，也是安逸者躍進的需要；眺望遠方不僅屬於故人創造歷史的武器，也是今人開創前程的銳甲。
我們怎可不去眺望遠方？我們怎能放棄未來？