2. 科技創新小知識ppt
以色列科技創新小知識 1.為什麽以色列具有強大的創新能力
1、教育投入僅次於軍費 根據以色列中央統計局數據，2015年以色列教育支出約合264億美元，占GDP的8%。
以色列人口840萬，人均教育支出是中國的8倍。以色列 *** 的教育投入，僅次於軍費。
其教育支出除了用於支付教師工資，主要用於學校研究項目和購買教學設備。2、在教育體系中，教師扮演著至關重要的角色。
“這裏的老師都是學術界數壹數二的學者，壹般都是以色列教育系統培養出來，本科畢業後到英美國家進修。”在希伯來大學進修中東和 *** 研究碩士的中國學生貴銘豪說。
在以色列理工學院土木工程專業就讀的中國學生高正擎對老師很滿意，“他們知道學生哪裏懂，哪裏不懂，講課循序漸進，很清楚。”3、不斷提問和敢於質疑 孩子從幼教開始就要學會提問，這是以色列教育中基本的教育方法。
“以色列學生善於提問。”在希伯來大學攻讀計算神經生物學博士的吳宗澤對此深有感觸。
以色列學校鼓勵學生發問，課堂上學生們會不斷發問，盡管老師課前準備充分，但有時候還是會被問倒。“這種狀況在中國似乎有點冒犯老師，但在以色列，反倒是老師會覺得自己做得不夠好。”
吳宗澤說。以色列有句諺語，“兩個猶太人在壹起，從來不會同意對方。”
在希伯來大學就讀的中國留學生董楊陽說：“無論上課還是在公司會議室裏，以色列人上壹秒還面紅耳赤地在爭吵，下壹秒鐘大家就開心地像沒事發生壹樣。”4、實踐鍛煉能力 高正擎說，以色列老師曾帶領學生參觀水泥廠。
在工廠，老師幫學生回顧已學的理論知識，工廠人員會介紹各種類型的水泥和具體生產流程。“這種外出課程每年壹次，老師在現場給學生講解，像導遊，但比導遊更專業。”
不只是理工科，人文歷史類的課程也會安排學生外出學習。在以色列理工修讀化學工程的中國學生李松林說：“教以色列歷史課的老師會帶學生到博物館、歷史遺跡或重要地標進行考察，例如紅海、戈蘭高地等。”
以色列理工學院教授、世界知名創新創業學者夏羅默·麥特爾（Shlomo Maital）主張“行動學習”。麥特爾教授認為，通過閱讀雖然可以獲取知識，但是要想獲得技能，例如創業能力，則需要在實踐中學習，“就像遊泳需要下水才能學會壹樣。”
以色列孩子從小接受實踐教育，中小學開設手工課，男生做木工或金屬制品，女孩則學習與家庭生活和農業相關的手藝。到了高中，學生每年要參加60小時的誌願活動，平均每周70分鐘。
老師會根據學生的表現給出評語，完不成社會活動的學生沒資格上大學，表現差的很難被好大學錄取。5、高校“牽手”企業 以色列高校和企業之間保持緊密的合作關系，不僅是在教學領域，更多是在科技轉化層面。
高校與企業的“牽手”，成為以色列創新的源泉。計算機科學系是以色列理工學院最大的系，2012年全球排18位。
該系和世界多家企業合作，包括Google、IBM、蘋果、英特爾等公司。據該系的塔莫·薩爾曼（Tamer Salman）教授介紹，合作企業人員會到學校授課，給學生介紹行業最新發展。
有些企業則選擇與教授壹起合作完成研究項目。另外，學生可以根據興趣，選修與課程合作的公司提供的項目，在授課教授和公司專業人員的指導下***同完成項目。
在此過程中，學生將知識應用到實踐，企業則充分發揮人才優勢推進項目。希伯來大學科技轉化中心支持教授和研究人員對接企業，將成功研發的產品推廣到市場。
企業和學校形成良性互動，學校推動創新獲得收益，企業也擁有源源不斷的人才和財富。目前學校轉化中心已獲得超過880項技術專利，商業化產品每年在全球範圍創造超過20億美元的銷售額。
6、特殊兵役教育 在以色列，年滿18歲的男性必須服兵役3年，女性則為2年。《塔木德》裏講述服兵役的諸多原因，其中壹項是“當兵可以讓人更自信，讓人擁有管理技能以及面對壓力時知道如何處理的能力。”
士兵連續訓練兩三周，每次持續幾個小時，休息時間短暫，食物也不多，各種活動都在嚴格的時限下進行。在這種訓練環境下，士兵們需要有快速反應能力，以應對突發事件和挑戰。
軍隊就像大熔爐，將不同背景、不同文化、不同性格的人集中起來。在工作和訓練中，年輕人建立自己的社交圈，壹起合作處理問題，***度難關。
研究團隊合作的以色列理工學院工程管理系副教授埃拉·米隆·斯科佩爾（Ella Miron-Spektor）稱，軍隊是以色列人學習團隊合作的獨特方式。以色列青年在兵役結束後往往不會馬上回到學校。
大部分人選擇到南美或亞洲等地遊玩，不僅釋放壓力，也開闊視野，壹路打工掙旅費，還能接觸不同的人和事。21歲的阿米特·貝爾曼（Amit Bermon）現在以色列航空公司做空乘。
他喜歡旅遊，這份工作讓他有機會看到全球不同城市的風景。他很喜歡香港，“香港充滿各種色彩，壹切都很吸引人。”
在這種特殊教育下，很多年輕人在結束兵役後，無論是創立企業還是回到學校讀書，都比沒有服兵役的同齡人表現得更加成熟、有決斷力和責任感。以色列作家索爾·辛格（SauI Singer）在《創業的國度——以色列經濟奇跡的啟示》中寫道：“在以色列，從某種程度上說，壹個人在學術上的經歷比不上其在軍隊的經歷重要。”
2.以色列創新教育的三個核心概念是什麽
以色列地域狹小，自然資源匱乏，對現實的不滿迫使他們不斷創新與變革。環境使得以色列人以十分寬容的心態對待失敗，尤其在對待創業方面，失敗容忍度很高。這也是以色列人能夠把創業當作職業的壹個重要原因。生存環境的不穩定使得以色列人具有很強的危機意識，創業也不會考慮時間長短的問題，在企業做到成長期就將其賣掉。因此以色列的風投也往往對企業初期階段更熱衷。
在以色列的社會中個人主義與集體主義並存。前面講到以色列有著服兵役的傳統，他們的集體主義就來源於這種平等體制下的軍隊訓練，團隊之間強調互相依靠，而惡劣生存環境也使得以色列社會中的每個人必須互相協調與配合。
以色列企業家良好的創新思維與創業動力與以色列國家的獨特文化不無關系。以色列文化所倡導的平等，給予以色列人自由開放，敢想敢做的創新動力。以色列社會的等級觀念十分淡漠，如果將中國等級觀念算作99，那麽以色列就是0到3，甚至比美國還要平等。此外，而社會動蕩環境也鍛煉出了以色列人對風險的高容忍度，與快速應對風險的能力。
當然，大家首先會認為創新能力強來自於猶太人的基因，然而再好的基因也需要教育。教育不是比拼哪個學生的分數高，而是教會孩子獨立思考。以色列的教育做的就是這件事。從小學起，以色列孩子就挑戰權威，不停地問問題；長大後更是充滿挑戰權威的精神，所以當以色列的老師很難。不過當以色列人的領導更難，因為妳不能靠權勢來發布命令，而是需要通過辯論來讓手下人信服。這種不服從權威的思辨，俗語稱之為“兩個猶太人有三個觀點”。
其次，以色列的文化適合創新。這個國家的人不把失敗看得很重，創立壹家公司失敗了，可以再創建壹家，社會對失敗的寬容度很高。因此，以色列的年輕人有個點子就開始幹，不會瞻前顧後不敢動手。當然，失敗也會付出代價，比如失去財產，老婆和妳離婚，但以色列人沒有社會壓力，不會像日本人那樣破產了就剖腹自殺。
以色列人創新能力強並不因為基因優良，而在於孩子從小被鼓勵挑戰權威，並且社會對失敗的寬容度極高。
再次，以色列有完善的社會環境鼓勵創業。風投從財務方面提供支持， *** 從政策法規方面提供幫助，比如設立孵化器等。以色列是個小國，做壹件事很容易通過朋友找朋友，找到需要的幫助，這對於創新也是利好消息。
另外，以色列尊重知識產權，科學家的專利可以占25%的股份，不用擔心自己的成果被竊取。
還有壹個特殊原因也不可忽視，那就是以色列全民皆兵。以色列法律規定，無論男孩女孩，年滿18歲都要入伍，男孩3年，女孩兩年。在軍隊服役的時間裏，由於以色列生存環境險惡，必須時刻保持警惕，大家學會了團隊配合；壹部分士兵被提升為指揮官，從而學會了管理技能，對於創業大有裨益。
3.為什麽以色列人創新能力這麽強
以色列人是猶太人
猶太人——壹個響亮的名字。壹個擁有人類最高智慧的民族，壹個顛沛流離，歷經滄桑的民族。奇跡般的復國，又奇跡般的崛起。若沒有神的保守，他們早就被他國同化了。
他們飽經戰亂，所以人格上是堅強，又很刻苦。
還有就是猶太人真的註重教育和學習，以色列人均年看書量到達壹年68本 俄羅斯人平均壹人壹年24本 接近是俄羅斯的三倍了，有知識，懂創新，讓以色列成為富有的國家。
還有就是他們的辯論精神，他們很註重知識的延伸，所以想得就更多了。
最後就是，猶太人真的很聰明。
這幾點應該說明他們的創新意識吧。
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3.科學小知識
小學生聶利發現：蜜蜂並不是靠翅膀振動發聲 __________________________________________________ 人民網武漢2003年11月18日電 近日，湖北監利縣科技副縣長來到黃歇口鎮中心小學，看望壹位名叫聶利的六年級小學生，並向她請教壹個問題：蜜蜂到底靠什麽發出嗡嗡聲？ “蜜蜂有自己的發音器官，它不是靠翅膀振動發聲的。”
聶利說。 8月中旬，在蘭州市舉行的第18屆全國青少年科技創新大賽上，12歲的聶利撰寫的科學論文《蜜蜂並不是靠翅膀振動發聲》，榮獲大賽優秀科技項目銀獎和高士其科普專項獎。
這個結論，是聶利對蜜蜂進行了壹年多的觀察和試驗後得出的。 2001年秋，聶利從《小學自然學習輔導》壹書中得知，蜜蜂、蒼蠅、蚊子等昆蟲都是啞巴，它們沒有發音器官，但卻有會叫的翅膀，這些昆蟲在飛行時不斷高速煽動翅膀，使空氣振動，這樣就產生了嗡嗡的聲音。
後來，聶利在《十萬個為什麽》中也看到，蜜蜂的嗡嗡聲來自翅膀的振動，每秒達200次，如果翅膀停止振動，聲音也就停止了。她向老師求證，老師的觀點也同書上壹樣。
去年春天，聶利到壹個養蜂場去玩，發現許多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀沒有煽動，仍然嗡嗡叫個不停，於是她對教材、科普讀物和老師的講解產生了質疑，並開始了對蜜蜂的試驗和研究。她先把蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發出聲音。
她剪去蜜蜂的雙翅，也能聽到蜜蜂的叫聲。兩種方法交替進行了42次，每次用去48只蜜蜂，試驗結果表明：蜜蜂不振動翅膀也能發聲。
為了探究蜜蜂的發音器官，她把蜜蜂粘在木板上，用放大鏡仔細查找，觀察了壹個多月，終於在蜜蜂的雙翅根部發現兩粒比油菜籽還小的黑點，蜜蜂叫時，黑點上下鼓動。她用大頭針捅破小黑點，蜜蜂就不發聲了。
她又找來壹些蜜蜂，不損傷雙翅，只刺破小黑點，放在蚊帳裏。蜜蜂飛來飛去，再也沒有聲音。
這項試驗她反復做了10次，結果都壹樣。她將這壹發現寫成論文，認為蜜蜂的發音器官就是這兩個小黑點。
4.
成為創新型科技人才，首先要有深厚而紮實的基礎知識，精通本專業的最新科學成就和發展趨勢，並且還要了解相鄰學科及必要的橫向學科知識，這是在科技競爭日趨激烈的情況下作出創新貢獻的基本條件。
第二，要有極為敏銳的觀察力，能夠從本源上發現重大問題，準確把握科技發展趨勢，及時發現他人沒有發現的東西。第三，要具有嚴謹的科學思維能力和對事物作出系統、綜合分析與準確判斷的能力。
第四，要具有敢於創新的勇氣和善於創新的能力，要敢於面對困難，走別人沒有走過的道路，同時又要符合科學思維規律。
5.探索與創新的資料,快快快,我正在上電腦課
我談“探索與創新” 探索與創新，是21世紀的主旋律，是時代對我們的期望。
那麽什麽才是探索與創新了？我們中學生的探索與創新主要體現在那些方面？我思索良久，我認為首先是對客觀事物的探索與研究，主要是各種實踐活動。例如：我們做物理實驗、化學實驗、小發明、小創作等，這些都是對我們能力的培養，在此基礎上有所創新。
其次，是我們對客觀世界的再認識，中學生主要任務就是學習各科知識，吸收各種有用的信息，從而形成自己的世界觀和知識體系，在這個過程中體現探索與創新，也就是創新思維的培養，不迷信權威，能獨立思考，有自己的看法。這種“新”是對自己的“新”，不必追求“新、奇、特”、“高、精、尖”，這是我準備探討的“創新”。
剛剛結束的美伊戰爭，又給人類敲響了警鐘。如何看待戰爭對人類的影響，是大眾談論的焦點，我準備從戰爭與生態的關系入手，研究這個問題，在收集分析資料的基礎上形成自己的觀點，加深對戰爭危害的認識。
探索與創新 /s?ie=gb2312&bs=%C3%CE%CF%EB%D6%D0%B9%FA&sr=&z=&cl=3&f=8&wd=%CC%BD%CB%F7%D3%EB%B4%B4%D0%C2&ct=0。
6.科技與創新手抄報的內容
“科技創新”黑板報策劃書科技，是壹個國家綜合實力的體現，是21世紀國家綜合國力的重要體現，科技創新對建設社會主義和諧社會和實現中華民族的偉大復興具有重大的指導意義，繼承和發揚科技創新是每個21世紀青年必須具備的精神。
讓科技創新在民族復興的征途上熠熠發光。目的及意義：科技創新，是民族的希望，是社會主義建設的的標誌，走向21世紀的大學生，壹定要具有良好的精神風貌和優良的道德品質，讓科技創新在實現中華民族偉大復興的新征途上，譜寫出更加壯麗的詩篇，創造更加輝煌的成就。
“嫦娥壹號”的發射成功更加鼓舞了中國人民，使中國真正意義上成為世界強國.活動流程：通知下發到各班宣傳委員，由各班宣傳委員傳達本次活動內容。由系宣傳部評出本系的優勝班級。
進行制表，評比出獲獎班級。活動要求：板報必須新穎獨特，圍繞“科技創新”與“嫦娥壹號”的成功發射為主要內容。
排版設計不要拘泥於形式，切忌空洞之說。評比方案：由各班宣傳委員與系宣傳部成員進行評比，評比規則嚴格按照黑板報評分細則進行。
評比將持公平、公正、公開原則。評分標準：突出主題，緊扣思想核心，立意新穎觀點明確。
有正確的落腳點，具有啟示作用的時代意義。內容充實且富精神指導作用。
評比時間：2007年11月13日晚上7:00答案補充題詞：科技創造未來內容可選壹些介紹古今科學家貢獻的小文章，現代比較新式的科技發明，學生的壹些發明創造都行，可參閱壹下中學生發明創造雜誌.這是我在網上找的壹篇，妳看看吧。我們的生活越來越離不開“科技”了，衣、食、住、行，稍微壹挖，就是大把大把與科技有關的。
眼前隨便走過壹個人，身上總有手機、各類ic卡或者隨身聽……哪怕是壹顆最普通不過的紐扣，也會找出些最新科技的影子來。西湖裏的遊船要裝gps定位系統了，這個高科技的東西在遊船上壹裝，如果船遇上危險情況，壹呼救，水上指揮中心將通過gps系統立馬就能找到妳的準確位置，救援人員將在最快的時間趕到。
（見4月20日《城市新聞》）不過這話去年就說過了，算是“亡羊補牢”吧，也不算晚。這兩年個性化郵票搞得紅紅火火，但要比個性化郵票“科技”含量高出許多的個性化ic卡就沒這麽幸運了。
答案補充本應該讓杭州人自豪的個性化公交ic卡，3年只發售了1000張（見4月17日《城市新聞》），3年***1095天，也就是平均1天售不出1張。而同樣的普通公交ic卡發行了近80萬張，800000:1000，有點尷尬吧。
市場是用腳投票的，如果妳有足夠的理由叫人喜歡，相信杭城的百姓也不會拒絕科技加入生活的。看來，這科技還需要再實用壹點。
說到實用，我國的中醫可是數得著的，這不，壹群白皮膚藍眼睛朋友從大洋彼岸來找“中醫”了。他們原本來這兒是要參加壹個有關經濟方面的論壇，但因為對中醫的“集體仰慕”，就有了壹次客串的檢驗。
在市中醫院的名醫館裏，這群來自13個國家的大銀行、大企業的ceo們，當他們親身體驗到推拿、針灸、把脈等中醫的絕活時，驚訝得“直伸舌頭”（見4月22日《城市新聞》）。中國傳統的“高科技”，著實讓這些高級ceo們開了眼界，如果中醫也有自己的ceo，就更棒了.科學是第壹生產力，生活中的科學無處不在，科學與我們的生活有著緊密的聯系；答案補充科學時刻影響著和改變著我們的生活；步入二十壹世紀後，我們人類只有掌握好科技、運用好科技，才能進入全新的發展時代。
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