二。吉林工程技術師範學院簡介吉林工程技術師範學院位於吉林省省會長春市。是國務院批準的第壹所為職業教育培養專業教師的全日制本科師範院校，也是東北三省和內蒙古唯壹壹所獨立設置的全日制本科職業師範院校。學校前身是吉林省勞動廳技工學校，成立於1959。1979經國務院批準成立吉林技師學院，隸屬原國家勞動總局；1983，劃歸吉林省管理，更名為吉林職業師範學院；2000年8月，吉林經貿學校並入學校；2002年2月，經教育部批準更名為吉林工程技術師範學院。2065438+2005年8月，吉林國際商學院並入學校。
60年來，幾位鑄造教師秉承“刻苦學習、敬業奉獻、實事求是、勇於創新”的校訓精神和“精益求精、尊師重教”的精神，走過了艱苦創業、探索特色、加快建設、內涵發展的階段。辦學規模日益擴大，教育質量不斷提高，辦學特色逐步凸顯，服務功能不斷增強。學校是教育部確定的國家重點職業教育教師培訓基地，吉林省人民政府確定的全省職業教育教師保障體系建設領導單位，吉林省地方本科高校轉型發展聯盟主席學校，吉林省轉型發展示範大學。
服務職業教育和地方經濟社會發展具有鮮明的辦學特色。學校以職業教師教育為核心職能，以應用型專業教育為主線，形成了職業技術師範教育、高等工程教育、高等技術教育“三位壹體”、職業教師培養培訓“雙支撐”的辦學格局。在辦學屬性上，要堅持應用性、師範性和學術性“三性”的統壹；在辦學特色方面，突出職業師範教育的特色；在內涵和載體建設上，始終致力於職業教育師資培訓、職業教育師資培訓、職業教育科學研究和職業教育信息服務四個中心的建設；在服務職業教育大局中，要註重發揮職業教育師資保障、職業教育科研指導、教育教學示範和職業教育文化建設四大功能。
辦學條件優越，辦學規模不斷擴大。學校有四個校區:凱旋校區、常德校區、高辛校區和泰來校區。學校占地面積83萬平方米，建築面積31萬平方米，教學科研儀器設備總值25757.84萬元。目前在校生15497人，其中全日制在校大學生12837人，成人在校大學生2660人。有17個學院，1個教研室，3個交叉學科研究所，16個科學技術研究中心，12個研究中心(所)。
牢固確立學科建設的龍頭地位，協調學科專業發展。學校以學科建設為龍頭，以教師為核心，以科研為關鍵，以經濟為基礎，以政策為保障，打造學科高地。在省級“雙特色”項目評估中，獲批吉林省特色高水平學科6個，其中吉林省科技創新中心1，吉林省工程實驗室1，吉林省大眾創業萬眾創新示範基地1，吉林省社會科學重點領域研究基地3個，吉林省數字出版重點實驗室1，吉林省高校工程研究中心3個。吉林省高校重點實驗室3個，吉林省高校人文社會科學重點研究基地2個，吉林省新型特色高校智庫1個，吉林省科協科技創新智庫基地1個。
學校始終遵循“以優勢專業樹立品牌，提升專業質量”的工作思路，不斷加大專業建設力度，建立了符合辦學實際、符合吉林省職業教育和經濟社會發展需要的專業體系。現已覆蓋工學、管理學、經濟學、藝術學、文學、教育學、理學等七大學科，專業結構更加合理。目前有51本科專業，12高職高專，2個國家級專業，1國家級專業綜合改革試點專業，8個省級專業，4個省級專業高水平專業，4個省級本科院校壹流專業，3個品牌專業建設點，3個吉林省卓越工程師教育培養計劃試點專業，60個國家級中等職業學校卓越教師培養計劃改革項目。
加強課程體系建設。目前，國家級精品資源4門，省級精品資源1門，省級精品課程12門，省級精品課程54門，省級在線開放認證課程4門，在線開放建設課程8門，省級思政示範課程1門，省級校企合作示範課程65438門。
深化教學改革，穩步提高人才培養質量。學校進壹步深化教育教學改革，獲得國家教學成果獎二等獎4項；獲吉林省第七屆14教學成果獎、吉林省第八屆14教學成果獎，承擔省級以上教學科研項目近500項。加強實踐教學和基地建設，做好“雙證”考核。學生職業資格證書通過率達90%以上。目前技能鑒定工作覆蓋33個本科專業。加強校企合作、協同育人，擁有穩定的校外實踐教學基地347個，其中國家級校外實踐教育基地1個，省級校外實踐教育基地3個，省級“雙師型”實訓基地5個。學校被人力資源和社會保障部確定為國家職業技能鑒定試點學校，被國家語委確定為國家語言文字規範化示範學校。省屬高校有4個省級實驗教學示範中心和1工程創新訓練中心。
實施科研提升戰略，加快科研工作升級。近五年來，學校承擔科研項目1475項，其中國家項目13項；319省部級以上科研項目；獲得各級獎勵111項，其中省部級獎勵60項；發表學術論文1600篇，其中424篇被SCI、EI、CSSCI、CPCI-S收錄；出版74本書；授權專利972項，登記計算機軟件著作權464項。
實施人才強校戰略，教師隊伍結構不斷優化。目前專任教師768人，雙師型教師比例超過60%，博士教師26%，專任教師近百人，兼職博士生導師、碩士生導師23人。學校教師教育發展中心獲批吉林省教師教學發展示範中心建設單位，獲得教師隊伍建設項目2項、職業教育教師培訓資源開發項目5項、卓越教師培養計劃項目1項、國家專業綜合改革項目1項、國家教育科學規劃項目4項、國家新工科項目2項、教育部產教合作教育項目53項。目前，吉林省優秀教學團隊7個，吉林省高校創新團隊2個。享受國務院特殊津貼專家、吉林省高級專家、有突出貢獻的中青年專業技術人才、吉林省拔尖創新人才、名師等高層次人才19人。其中，長白山的長白山學者和技能型教師數量位居省級高校前列。
打造職業教育文化品牌，突出職業教育母機作用。學校始終高舉服務職業教育的旗幟，突出職業教育機床在特色發展中的作用。學校建立了全國第壹個現代職業教育史館，承辦了全國第壹個職業教育史展，建立了全國第壹個職業教育博物館，牽頭成立了全國第壹個省級職業教育教師教育聯盟，建立了全國第壹個職業教育發展數據庫，並在此基礎上建立了全國職業教育文獻與數據監測中心和數字職業教育博物館。創辦了中國第壹份職業教育專業期刊、第壹個職業教育網站和目前中國唯壹的職業教育英文雜誌，形成了全國範圍內具有廣泛影響力的五刊五報壹網的職業教育學術交流平臺。我校主編出版的《職業技術教育》被評為中國雙效期刊、中文核心期刊、RCCSE核心期刊、中國具有國際影響力的優秀學術期刊，榮獲吉林省人民政府“優秀期刊”獎。2017職業技術教育成為吉林省數字出版重點實驗室。
推進開放教育，國際交流成效顯著。學校積極開展大學間的國際交流與合作，先後與美國、俄羅斯、澳大利亞、法國、韓國、加拿大、日本、新加坡、新西蘭、泰國等國家和臺灣省的大學開展校際交流，邀請外國專家學者來校講學，派遣部分師生出國學習、深造和參加各種學術活動。2014年，我校與韓國韓石大學合作舉辦了動畫本科合作教育項目，並獲得教育部批準。2018我校與韓國慶日大學合作舉辦電氣工程及其自動化本科合作辦學項目，獲教育部批準。學校選派優秀師生赴韓國、新西蘭、臺灣省進行短期交流學習，同時拓寬渠道引進德國、美國、新西蘭、韓國的優秀教師來我校任教。在2018-08年期間，學校派出35名教師赴韓國，15名教師赴泰國攻讀博士學位。我校與韓國清州大學、泰國格勒大學、新西蘭懷卡托理工學院、新西蘭奧克蘭商學院、加拿大日升集團、美國費舍爾學院、臺灣省國立秦怡科技大學等20余所海外高校簽訂了教育合作協議，開展了合作辦學、師生交流、人員互訪等交流項目。
* * * * * *，新的征程，學校將以* * * * * * * * * * *為指導，貫徹落實全國全省教育會議精神，抓住吉林振興發展的有利時機，加快發展現代職業教育，大力推進搬遷、轉型發展、科研提升、人才強校、特色發展五大戰略，為建設國內壹流的工科師範大學，