其中，2012年度批準省級項目58項，年度縱向資金417.8萬元。獲得“十二五”國家重大專項新藥創制項目1項，國家自然科學基金項目4項(其中面上項目1項，青年基金項目3項)。截至2013年5月，學校擁有省級高校重點實驗室1個，省衛生廳重點實驗室2個，省中醫藥管理局二級實驗室6個。
中央和地方* * *設立特色專業實驗室:藥物制劑實驗室和臨床技能實驗室。
吉林省中醫藥管理局二級科研實驗室:中藥抗微波輻射研究室、中藥質量檢驗研究室、中藥微量元素分析研究室、中藥細胞與分子毒理學研究室、中藥基礎研究與復方藥效物質研究室、生殖與腫瘤研究室。
吉林省衛生廳重點實驗室:輻射損傷防治實驗室等。
吉林省高校重點實驗室:輻射損傷防治實驗室，標識主題為“醫學”的首字母“Y”，體現了醫學的學術性。“Y”像壹棵大樹，又像壹個人張開雙臂擁抱上方代表解放軍的紅色五星，表現了學校傳承優秀軍校風采、百年育人的神聖職責，也反映了學生茁壯成長的美好景象。背景圖案是吉林市最具代表性的自然景觀霧凇的寫照。霧凇的載體是松樹。松樹常青、頑強的特質被巧妙地融入到標誌中，體現了學校積極向上的精神。“Y”下面的軟圈，充滿了像人文關懷壹樣的溫暖，預示著學校給予學生的希望和關懷。1952是建校時間。校訓“博學”出自《中庸》第十九章:“博學，審問，慎思，明辨，忠實。”“博學”是指為了學習，我們必須首先廣泛搜尋，並培養豐富和旺盛的好奇心。失去了好奇心，學習的欲望也就消失了，博學也就變得不可能了。“博”也有博大、包容的意思。只有寬廣包容，才能兼容並蓄，才能讓學習有世界眼光和開放的心態，真正做到“寬容大度”。所以博學可以是學習的第壹階段。過了這個階段，學習就是無根之樹，無源之水。
“德”出自《易經》:“天道健康，君子自強不息(占蔔)；地勢坤，君子以德載物(坤卦)”。意思是:天(即自然)之運動，剛強健康，相應地，君子要剛毅堅定，渴望強大；大地之勢厚而滑，君子加德，兼容並蓄。君子要像天宇壹樣奔跑，即使顛沛流離也不屈不撓；如果妳是君子，受物的度量應該像地球壹樣，沒有什麽是不能攜帶的。
“救死扶傷”就是從醫學院校的性質出發來要求師生。救死扶傷，拯救世界有兩層意思，壹層是字面意思，救死扶傷，造福世界；二是介紹意義，從扶弱到救國救世，也可以振興中華，實現和平時期的和平崛起。以“救死扶傷，濟世”為校訓，就是讓師生樹立濟世強國的目標，並為之奮鬥終身。另壹方面，救死扶傷，也是為了讓師生樹立主人翁態度，繼承軍校在學校當強人的傳統，以報效國家和人民為己任。
校訓由中國書法家協會副主席、中國國際書畫研究會顧問李鐸題寫。黨委書記:薛連海
院長:隋
副會長:羅、蔡建輝、李
黨委副書記:張茵姓名、職務、任期姓名、職務、任期崔振北校長10.11-1980 . 07 . 08楊興國政委1977.5438+000.500086866 79.07 . 09++09政委傅1983 . 05 . 03-1990 . 09 . 16院長1996.06.20-2004.06.29政委艾1990...-申金生政委1997 . 08 . 29-1999 . 09 . 18-