高港1547
江蘇省高等教育自學考試大綱
27062專業英語
南京工業大學編輯
江蘇省高等教育自學考試委員會辦公室
壹.課程的性質和要求
壹.培訓班的性質和特點
隨著現代科學技術的進步和發展，世界化學工業發生了巨大的變化。關於化學工業的書籍和雜誌層出不窮，大多數關於化學、化學工程和工藝過程的文獻都是用英文寫的。因此，化工英語不僅是傳播信息的媒介，也是通向化學世界的橋梁和不可或缺的有力工具。
化工英語的學習不僅有助於鞏固大學英語所學知識，而且在很大程度上培養、補充、延伸和提高英語學習水平和能力。通過化工英語的學習，學生將對專業知識有更深入的了解，熟悉專業文章的英語表達。考生應該能夠通過自學提高和加強自己的專業詞匯積累和閱讀英語專業文獻的能力。
這門課程的教學是以大學英語的學習為基礎的。通過專業英語的學習，學生可以掌握專業英語的特點，積累常用的化工詞匯和專業術語，逐步培養學生較強的閱讀理解能力和專業英語翻譯能力。通過該課程的學習，學生能夠順利閱讀專業文獻和資料，使學生能夠以英語為工具獲取專業所需的信息。
二，課程的任務和目標
本課程的任務是幫助學生克服查閱專業英語資料的語言困難，提高閱讀能力，逐步掌握文獻資料的翻譯技巧。
本課程的任務是使學生掌握化工單元工藝、化工操作、化工產品生產技術、專利文獻原件等。通過閱讀原版的國外專業文章，使學生掌握化學和化工詞匯的構詞規律，掌握專業英語的特點和學習方法，掌握專業英語的翻譯和寫作。在今後的生產實踐中，學生可以利用詞典閱讀專業的先進技術和信息，提高英語閱讀和翻譯能力。
該課程要求考生通過自學教材，具備閱讀和初步翻譯的能力，使英語為專業服務。具體要求如下:
1.詞匯:掌握壹定數量的化工專業詞匯和常用科技詞匯(熟記每篇課文中出現的生詞和附錄中所列的專業詞匯)，並熟練、正確地運用這些常用詞及其構成的常用短語。
2.閱讀:閱讀能力的培養和提高是本大綱的關鍵要求。考生在自學過程中要以此為中心內容，要求精讀每壹篇課文，泛讀每壹篇閱讀材料。閱讀活動的基本過程是:識別——消化——吸收，這是構成閱讀能力的三個基本因素。要閱讀，首先要認識所讀的字，並且能夠連接上下句和上下段，理解整篇文章的意思，有壹定的閱讀速度。這種能力叫做素養。閱讀需要更多的消化。所謂消化，是指對主題、所論述的原則和概念以及文章的邏輯結構進行全面的理解和認識。閱讀能否儲存和消化文章中有價值的內容，成為自身知識結構的有機組成部分，取決於其主導吸收能力。所謂閱讀的吸收能力，是指對閱讀材料的識別、記憶和理解能力。如果妳讀壹種讀物，雖然妳能讀，能懂，但讀完之後就忘了，閱讀的效率就大打折扣，不能算作有閱讀能力。識別、消化和吸收是構成閱讀能力的三個重要因素，不能相互替代。認可是基礎，消化是核心，吸收是結果。雖然過程上有區別，但兩者沒有區別。妳閱讀、消化、吸收的速度越快，妳的閱讀能力就會越強。
3.翻譯:能夠將自學大綱教材中的課文或其他專業的類似文章翻譯成流利的中文，能夠借助詞典翻譯與所學專業相關的英文文章。能把專業詞匯和簡單句翻譯成英文，翻譯基本正確，文章比較通順。
第三，聯系相關課程
本課程先修課程為:以大學英語為基礎，以無機化學、有機化學、化工原理、精細化工技術、化工工藝等為專業英語的知識背景。
第四，課程的重點和難點
課程重點是結合專業知識背景閱讀大量國外原創專業文章，並在此基礎上掌握化學化工相關單詞、短語、構詞法、縮略語的含義和用法；掌握科技英語的常用結構；英語語法的特點，長句的正確翻譯，後置定語的正確理解。。
課程的難點是大量的閱讀和對原文的正確理解。
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