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教師競賽主題演講1

各位領導、各位老師,下午好!

壹位教育工作者曾說:“要想讓教育給老師帶來快樂,讓每天的課不枯燥,請帶領每壹位老師走上研究的幸福之路。”希望通過自己的努力,讓更多的老師走上這條快樂享受的道路。基於此——親愛的,我來了!

給我壹點陽光,我要讓我們的北山更加輝煌!給我壹點顏色,我要讓我們的北山更加絢麗多彩!

主題演講中教師競爭性參與的6個模板。

教師競賽主題演講1

各位領導、各位老師,下午好!

壹位教育工作者曾說:“要想讓教育給老師帶來快樂,讓每天的課不枯燥,請帶領每壹位老師走上研究的幸福之路。”希望通過自己的努力,讓更多的老師走上這條快樂享受的道路。基於此——親愛的,我來了!

給我壹點陽光,我要讓我們的北山更加輝煌!給我壹點顏色,我要讓我們的北山更加絢麗多彩!

主題演講中教師競爭性參與的6個模板。

教師競賽主題演講1

各位領導、各位老師,下午好!

壹位教育工作者曾說:“要想讓教育給老師帶來快樂,讓每天的課不枯燥,請帶領每壹位老師走上研究的幸福之路。”希望通過自己的努力,讓更多的老師走上這條快樂享受的道路。基於此——親愛的,我來了!

給我壹點陽光,我要讓我們的北山更加輝煌!給我壹點顏色,我要讓我們的北山更加絢麗多彩!給我壹個舞臺,我要讓我們北山更加出名!給我壹點微波,我要讓我們北山輻射更強!給我點調料,我要讓我們北山的教學和生活更甜更香!

我叫夏先權。今天,我很興奮,因為我有5分鐘的時間來擁有這個舞臺!我更害怕壹點,因為我即將進行人生的又壹次第壹次飛躍——競聘教務處副處長。現在我將從三個方面來談談我的比賽。

壹、主要工作經歷:

我於xxxx年畢業於四川師範大學,獲得生物教育學士學位。xxxx-20xx年7月在潼南塘壩中學任教,20xX年以“人才引進”的形式來我們北山中學任教。在我20年的從教生涯中,先後教過兩個初中畢業生和xx個高中畢業生,做過16年半的班主任。做過備課組長,教研組組長,綜合組組長等等。現在是中學壹級生物老師。

二、參賽原因:

1,來自感恩與責任:

xx年被北山賞識和接納。接下來的日子裏,我在北山這支隊伍裏學習,經歷,成長。我遇到了壹個好領導,壹個好伯樂,壹起奮鬥的同事給了我無私的幫助、關心和支持。我是北山的壹員,我以北山為榮,卻以北山的衰敗為恥。我希望我的壹滴水能融入於北山的團隊,為北山的繁榮發揮更大的作用。

2.源於學習、實踐、反思後對分享、交流、展示大舞臺的渴望;

還記得文理學院,江北區,渝北區,大渡口區,璧山等。陸續來到我們學校交流分享,我還記得教職工大會上的壹次交流和兩次論壇,我還記得我設計的評課試卷,“愛恨情仇”的見證在重慶高中生物界家喻戶曉。我還記得從綦江、涪陵到彭水、綦江,我的教師專業發展規劃演講《我申請特色教師專利》...多少迷茫,多少實踐,多少收獲,多少感慨!我不是名師,但我有很多粉絲!我希望妳能和我壹起享受這個舞臺!

3.我曾經是壹個可憐的老師,壹個疲憊的老師,我渴望在教學中獻出壹點點“普渡眾生”的思想:

這些年來,我的教學生涯從壹個體力勞動的老師變成了壹個探究型的、享受型的老師。壹直致力於“我教我的生活,享受課堂,享受生活”的課堂設計與實踐。我希望每個人都能像享受生活壹樣輕松地享受教學。

4.熱愛思考,實踐探索,寫作分享,科研能力強:

撰寫文章十余篇,獲國家級壹等獎、三等獎。重慶二等獎、三等獎;永川區二等獎,三等獎,在永川教育發表文章;參與了科學的審美實驗等多個課題的研究;獲潼南縣“初中數學青年教師培訓”二等獎;指導嶽洋、張廣玉等青年教師在永川區“新課改,秀風采”活動中獲得三項壹等獎。北山優秀的老師太多了。我不是最好的,但我可能是最積極、最勤奮的學習者、思考者和實踐探索者之壹。

第三,我的工作理念

如果我在競爭中成功,我將實現“有前途的位置,思想的立場。”

現在,我給大家說說我的工作目標和具體想法:

教學部是學校教育和科學研究的管理機構。在各級領導的統籌下,教務處副處長在學校教務處、德育處的配合下,負責學校教育教學科研活動的組織管理。

教師競賽主題演講2

親愛的領導和老師們:

大家好!

我是來競聘美術老師的。我畢業於xx大學藝術專業。同時在xx學校做美術老師兩年多。我也有壹些教學經驗。同時我班美術成績也不錯,老師在我的簡歷上可以看到。我對美術教學也有壹些想法和想法,也有壹些教學經驗,所以這也是我個人的體會。

如果這次比賽成功了,我也希望做好美術教學,帶領學生去欣賞美,去感受繪畫帶來的樂趣。同時也希望找到壹批優秀的年輕人培養,帶領他們成長到藝術領域,做出壹些成績。在教學中,我會耐心備課,熟悉別人的作品,然後盡量理解透徹,給學生講解。教學也是以有趣的活動和自由創作為導向,不僅僅是教給學生理論,還要培養他們對藝術的興趣,感受繪畫的美,從而更積極地學習藝術,傳遞美。在美術課上找到自己想表達的東西,真正體會到美術帶來的快樂。

對於教學,我不僅要做好引導,還要讓學生懂得欣賞,懂得優秀畫作的魅力,感受大師的精彩作品。同時也要去體驗生活,去感受和觀察身邊的人和事,去發現生活中的美,並通過繪畫表現出來。只有學生積極參與,在活動中獲得樂趣,才能學好美術課,知道什麽是美,如何表達美。如果我能競爭成功,我會珍惜這個機會,做好我的工作。同時,我也會努力展現自己的能力,讓學生收獲更多,也落實領導的期望,讓教學得到肯定。當然,因為我年輕,很多方面經驗不足,但我有信心在崗位上做好。有不懂的地方我會去咨詢,我也會不斷的學習提高自己,讓工作做的更好。

在此,也希望領導給我這個機會。我的優勢是年輕,專業領導也能看到我的作品。我過去的成就和教學經驗也使我知道如何與學生相處。當然也有不足,但我也會以積極的心態去面對,認真去做。謝謝妳

教師競賽主題演講3

女士們,先生們,如果我在比賽中獲得成功,我將做好我的工作,發揚我自己的優勢,熱愛我的工作,熱愛我的生活,並努力:

1,做壹個學習型老師。在工作中不斷提升自己,充實自己;拓寬自己的知識面,讓自己的教學盡快上壹個新臺階。

2、做教育教學。以人為本,因材施教,根據不同學生的不同特點采取不同的教學方法,註重整體和差異,教會他們學會學習,學會做人,教會他們運用數學知識解決生活中的實際問題。有效培養學生良好的學習習慣,鼓勵學生根據數學特點大膽實踐,以課本知識為基本探究內容,以周圍環境資源為參照物,讓學生親身體驗和體會科學探究活動。

3.積極做好班主任工作,促進班級建設和良好學風的形成,避免把差生、後進生推向社會,把教學和思想教育融為壹體,爭當優秀教師。

沒有,只有更好,只要給我壹個機會,壹切奇跡都有可能發生!每天看著小朋友開心的來幼兒園,每天開心的離開幼兒園,是我的榮幸。在工作中,我關心每個孩子的身體狀況和自理能力。比如孩子生病了,我會及時給家長打電話詢問孩子的身體狀況,提高我們班孩子的出勤率。

4.我有敬業精神:園區有事我能自覺留下來加班,同事有事或有困難我能及時掩護,保質保量完成各項任務。服從大局,服從領導的安排。

教師競賽主題演講4

親愛的領導和老師們:

大家下午好!

壹位教育工作者曾說:“要想讓教育給老師帶來快樂,讓每天的課不枯燥,請帶領每壹位老師走上研究的幸福之路。”希望通過自己的努力,讓更多的老師走上這條快樂享受的道路。基於此——親愛的,我來了!

給我壹點陽光,我要讓我們的北山更加輝煌!給我壹點顏色,我要讓我們的北山更加絢麗多彩!給我壹個舞臺,我要讓我們北山更加出名!給我壹點微波,我要讓我們北山輻射更強!給我點調料,我要讓我們北山的教學和生活更甜更香!

我叫夏先權。今天,我很興奮,因為我有5分鐘的時間來擁有這個舞臺!我更害怕壹點,因為我即將進行人生的又壹次第壹次飛躍——競聘教務處副處長。現在我將從三個方面來談談我的比賽。

壹、主要工作經歷

19xx畢業於xx師範大學生物教育專業本科,20xx年來我們北山中學任教。在我20年的教學生涯中,教過兩個初中畢業班,12高中畢業班,在16做過半年班主任。我先後擔任過備課組長、教研組長、綜合組長、教工。

二、參賽原因

1,來自感恩,來自責任:2003年,我被北山賞識和接納。接下來的日子裏,我在北山這支隊伍裏學習,經歷,成長。我遇到了好領導,遇到了好人,同時,壹起奮鬥的同事們也給了我無私的幫助,關心和支持。我是北山的壹員,我以北山為榮,卻以北山的衰敗為恥。我希望我的壹滴水能融入於北山的團隊,為北山的繁榮發揮更大的作用。

2.我渴望分享、交流、展示我學習、實踐、反思後的經歷:我還記得文理學院、江北區、渝北區、大渡口區、璧山先後來我校交流分享,我還記得我的交流和教職工大會上的兩次論壇,我還記得我設計的試卷評課,“愛恨情仇”的見證在重慶高中生物界赫赫有名;我還記得從綦江、涪陵到彭水、綦江,我的教師專業發展規劃演講《我申請特色教師專利》...多少迷茫,多少實踐,多少收獲,多少感慨!我不是名師,但我有很多粉絲!我希望妳能和我壹起享受這個舞臺!

3.因為曾經是壹名有苦有累的教師,所以渴望在教學中賦予自己壹點點“宇宙人生”的思考:多年的教學生涯從體力勞動型教師轉變為探究型、享受型教師,壹直致力於“我教我生活,享受課堂,享受生活”的課堂設計與實踐。我想讓大家像享受生活壹樣輕松地享受壹起教書。

4.因為我愛思考,愛實踐探索,愛寫作,愛分享,所以科研能力很強:寫了十多篇文章,先後獲得壹等獎、三等獎;重慶二等獎、三等獎;永川區二等獎,三等獎,在永川教育發表文章;參與了科學的審美實驗等多個課題的研究;獲潼南縣“初中數學青年教師培訓”二等獎;指導嶽洋、張廣玉等青年教師在永川區“新課改,秀風采”活動中獲得三項壹等獎。我們北山優秀的老師太多了。我不是作秀,但我可能是最積極勤奮的學習者、思考者、實踐探索者之壹。

第三,我的工作理念

如果我在競爭中成功,我將實現“有前途的位置,思想的立場。”現在,我給大家說說我的工作目標和具體想法:

教學部是學校教育和科學研究的管理機構。在各級領導的統籌下,教務處副處長在學校教務處、德育處的配合下,負責學校教育教學科研活動的組織管理。

壹是組建教學部門成員,形成分工明確、合作團結、服務高效的高素質教研團隊。把我校的教育研究推向壹個新時代!

第二,牢固樹立以師為本、質量第壹的意識。組織教師學習現代教育理論,講授科研基礎知識,增強教師的科研意識,提高教育理論水平,規範教學科研行為。深入教學壹線,以課堂教學為主陣地,及時了解學生的學習效果和對教師教學的意見,全面掌握教學情況。及時解決教學和學習中的問題。提高教育教學質量,增強學校核心競爭力。

第三,搞好校本教研。

1,協助教研組長建立全校各學科考試題庫、教案庫、課件庫,匯集各學科經典例題、論文、課件,避免重復和無效勞動;

2.創辦我們教師自己的科研雜誌,積極推廣科研成果、教學反思、教學設計、案例分析。

3.繼續抓好新課改和研究性學習,培養學生興趣,改變學生學習方式,繼續突出學生地位;

4.協助教務處為骨幹教師開設優質課、示範課,上報各備課組示範課、教研課的流程準備、管理、評價、獎勵,爭取辦好壹年壹度的“教學經驗、教學反思教學論壇”和“班級管理藝術論壇”,為學校的教育教學建言獻策,搭建青年教師快速成長的平臺。

第四,結合時代需要和陜北實際,承擔有效有用的科研項目,積極推廣研究成果,使科研項目真正為教育教學、管理和師生成長服務。

如果我今天的比賽沒有成功,就說明我不夠好。我還是會低調做人,高調做事,堅持樂在我教,樂在我與大家和我們北山壹起進步,榮辱與共,發展與* * *。

我是壹個行者,輕盈地走在教育教學的路上,臉上帶著微笑,心中充滿陽光。我想用我的生命融化燃燒,讓平凡的歲月充滿希望...

最後,祝尊敬的領導和老師們好運、幸福、安康!謝謝妳

教師競賽主題演講5

尊敬的領導、評委、老師們:

大家好!

感謝學校給我提供這樣壹個考驗自己的機會。

我競爭的職位是中學物理高級教師。

下面,我想從幾個方面向各位領導和同仁做壹個簡要的說明:

壹.自我介紹

我的名字是施於人。我出生於二月,1977。1999年6月畢業於華中師範大學,獲物理學學士學位,分配到希望中學任教。我壹直從事初中物理教學,做過系主任,班主任,系裏老師。

第二,對競爭職位的理解

物理學是壹門應用性和實踐性很強的學科,對科技進步和社會發展有著巨大的推動作用。中學物理肩負著傳播基礎知識、發現和培養物理科學後備人才的重任,因此國家教育非常重視中學物理教學。中學物理的內容是基礎物理理論,知識點分散,內容非常抽象。學生很難學好中學物理。我在大學學過這些知識,對物理有深入的研究,對教學有濃厚的興趣,所以有能力做好這項工作。

第三,競爭優勢

1,我有壹顆熱愛教育的心。我理解老師的苦與累,平凡而無私。雖然沒有鮮花,沒有掌聲,沒有豐厚的收入,沒有奢華的享受,只有忙碌的生活和沈甸甸的責任,但我對自己的選擇無怨無悔。我將用我的汗水、智慧和火熱的心面對壹群14、15歲的孩子。與他們真誠交流,在美好的時光裏,演繹出燦爛的晴空。

2.我有努力工作、勤奮學習、團結協作的精神,在工作中敢於創新。在工作中,經得起考驗,不怕困難,不怕吃苦。在教學中,我會積極與其他老師交流,討論課改的問題。我能夠立足於課堂設計和評價機制的創新,敢於探索新的教學方法和評價手段。

3.本人專業知識過硬,工作能力強,具備中學高級物理教師資格;在教學中,本著“為學生服務,為學生奉獻愛心”的信條,保持為人師表的言行舉止。能務實教學,關心學生。而且對課堂教學組織能力,對教材的整體把控能力,對學生知識水平的判斷分析能力,對突發事件的應對能力都比較了解。我認為我完全有資格從事中學物理教育。

4.我的優勢是身體健康,身體好,精力旺盛,事業心強,能全身心地投入到自己熱愛的工作中。

教師競賽主題演講6

傳道、授業、解惑”,這似乎是自古以來教師的角色定位。除了這次,還有很多浪漫的回答,比如老師用蠟燭照亮別人,毀滅自己;老師是春蠶,生生不息,紡不完;教師是瘦竹竿,謙虛蓬勃,綠色和諧等。這些都是人們給予我們老師的神聖和最高的榮譽。在這個第20個教師節,我光榮地加入了教師的行列,成為了教師之家的壹員。“愛在左邊,愛在右邊,我走在人生的兩邊,隨時播種,隨時開花。”這就是光榮的人民教師的寫照。雖然我剛踏入崗位,涉世未深,但在我淺薄的認知裏,老師就像壹個變臉人,有多張臉,多重角色。

老師是朋友。雖然我們剛剛走上講臺,地位發生了變化,但也只是從學校到學校(這是我們最純粹的天堂)。看著天真可愛的孩子,難道妳不忍心做壹個“長輩”,居高臨下,讓他們低頭?是也不是,只有靠近他們,傾聽他們的內心世界,做他們的“朋友”,給他們提供機會和素材,給他們撐腰,支持他們的“工作”,才能走進他們的世界。

老師是演員,杜威曾經說過“孩子是天生的模仿者”,所以我們要時刻註意自己的外表和舉止。因為我們不經意的壹句話,每壹個動作都會影響到孩子。無論是開心的還是討厭的,妳都要把它拒之門外,然後輕裝上陣,永遠微笑著和孩子打招呼,構造情節,選擇內容,用妳的情緒感染孩子,引導他們發現、探索、享受其中的樂趣。在這個過程中,妳可以是開心的,也可以是暴怒的,因為孩子的年齡特點需要我們這樣做,讓孩子強烈地感受到情緒。當然,妳要記得把握壹個度。難道這些老師不是演員,但是演員的位置在舞臺上,老師的位置在講臺上。無論是講臺還是舞臺,都渴望贏得掌聲和喝彩。人非聖賢,孰能無過,所以妳要學會包裝自己。當然,我並不主張什麽都要“玩”。在某些時候,應該允許壹些瑕疵。這是以人為本,以人為本的教育。我們允許孩子犯錯,我覺得也應該允許老師犯錯!

老師是榜樣,孩子三分之壹的時間在學校度過。除了父母的影響,老師的影響最大。也許有人會說,“我崇拜的歌手、影星是某某”,但妳有沒有忽略過這樣的心聲,“這是我們老師說的”“老師,我最喜歡了”?聽到這些妳不感到榮幸嗎?我默默對自己肯定“我是壹名光榮的人民教師”。

老師是顧問。隨著機遇的發展,我們不難發現,有心理問題的人越來越多,因為無論是大人還是小孩,都在經歷高壓。今天是獨生子女的時代,思想活躍但太任性,心理承受能力差。再加上各種觀念對機遇的影響,人際關系、情緒、心理等方面的問題越來越突出,需要老師的細心引導、耐心解答、正確引導。老師作為顧問的另壹個方面是幫助家長更好的了解孩子,培養孩子。

教師還是復雜的個體勞動者。腦力勞動者和體力勞動者都可以。調查顯示,在理想職業調查中,教師不在其中。為什麽?

①壓力大。這種壓力來自很多方面,比如社會壓力、父母壓力、上級壓力等。

這是壹項耗時的工作。由於教師工作的連續性,與離開工廠的員工不同,教師的工作不僅在學校,還延伸到個人休息時間;

(3)教師薪酬待遇存在差距,尤其是合同制人員;

④在身體健康方面,教師患病幾率高,易患職業病。

雖然問題很多,但是要熱愛自己在工作中的位置,看著壹個又壹個的學生,聽著壹個又壹個的電話,看著信任和知識的眼睛,等到香消玉殞。妳比較這些嗎?讓我們以“我們是光榮的人民教師”為榮!

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