教師競賽主題演講1
各位領導、各位老師，下午好！
壹位教育工作者曾說:“要想讓教育給老師帶來快樂，讓每天的課不枯燥，請帶領每壹位老師走上研究的幸福之路。”希望通過自己的努力，讓更多的老師走上這條快樂享受的道路。基於此——親愛的，我來了！
給我壹點陽光，我要讓我們的北山更加輝煌！給我壹點顏色，我要讓我們的北山更加絢麗多彩！
教師競賽主題演講1
各位領導、各位老師，下午好！
壹位教育工作者曾說:“要想讓教育給老師帶來快樂，讓每天的課不枯燥，請帶領每壹位老師走上研究的幸福之路。”希望通過自己的努力，讓更多的老師走上這條快樂享受的道路。基於此——親愛的，我來了！
給我壹點陽光，我要讓我們的北山更加輝煌！給我壹點顏色，我要讓我們的北山更加絢麗多彩！給我壹個舞臺，我要讓我們北山更加出名！給我壹點微波，我要讓我們北山輻射更強！給我點調料，我要讓我們北山的教學和生活更甜更香！
我叫夏先權。今天，我很興奮，因為我有5分鐘的時間來擁有這個舞臺！我更害怕壹點，因為我即將進行人生的又壹次第壹次飛躍——競聘教務處副處長。現在我將從三個方面來談談我的比賽。
壹、主要工作經歷:
我於xxxx年畢業於四川師範大學，獲得生物教育學士學位。xxxx-20xx年7月在潼南塘壩中學任教，20xX年以“人才引進”的形式來我們北山中學任教。在我20年的從教生涯中，先後教過兩個初中畢業生和xx個高中畢業生，做過16年半的班主任。做過備課組長，教研組組長，綜合組組長等等。現在是中學壹級生物老師。
二、參賽原因:
1，來自感恩與責任:
xx年被北山賞識和接納。接下來的日子裏，我在北山這支隊伍裏學習，經歷，成長。我遇到了壹個好領導，壹個好伯樂，壹起奮鬥的同事給了我無私的幫助、關心和支持。我是北山的壹員，我以北山為榮，卻以北山的衰敗為恥。我希望我的壹滴水能融入於北山的團隊，為北山的繁榮發揮更大的作用。
2.源於學習、實踐、反思後對分享、交流、展示大舞臺的渴望；
還記得文理學院，江北區，渝北區，大渡口區，璧山等。陸續來到我們學校交流分享，我還記得教職工大會上的壹次交流和兩次論壇，我還記得我設計的評課試卷，“愛恨情仇”的見證在重慶高中生物界家喻戶曉。我還記得從綦江、涪陵到彭水、綦江，我的教師專業發展規劃演講《我申請特色教師專利》...多少迷茫，多少實踐，多少收獲，多少感慨！我不是名師，但我有很多粉絲！我希望妳能和我壹起享受這個舞臺！
3.我曾經是壹個可憐的老師，壹個疲憊的老師，我渴望在教學中獻出壹點點“普渡眾生”的思想:
這些年來，我的教學生涯從壹個體力勞動的老師變成了壹個探究型的、享受型的老師。壹直致力於“我教我的生活，享受課堂，享受生活”的課堂設計與實踐。我希望每個人都能像享受生活壹樣輕松地享受教學。
4.熱愛思考，實踐探索，寫作分享，科研能力強:
撰寫文章十余篇，獲國家級壹等獎、三等獎。重慶二等獎、三等獎；永川區二等獎，三等獎，在永川教育發表文章；參與了科學的審美實驗等多個課題的研究；獲潼南縣“初中數學青年教師培訓”二等獎；指導嶽洋、張廣玉等青年教師在永川區“新課改，秀風采”活動中獲得三項壹等獎。北山優秀的老師太多了。我不是最好的，但我可能是最積極、最勤奮的學習者、思考者和實踐探索者之壹。
第三，我的工作理念
如果我在競爭中成功，我將實現“有前途的位置，思想的立場。”
現在，我給大家說說我的工作目標和具體想法:
教學部是學校教育和科學研究的管理機構。在各級領導的統籌下，教務處副處長在學校教務處、德育處的配合下，負責學校教育教學科研活動的組織管理。
教師競賽主題演講2
親愛的領導和老師們:
大家好！
我是來競聘美術老師的。我畢業於xx大學藝術專業。同時在xx學校做美術老師兩年多。我也有壹些教學經驗。同時我班美術成績也不錯，老師在我的簡歷上可以看到。我對美術教學也有壹些想法和想法，也有壹些教學經驗，所以這也是我個人的體會。
如果這次比賽成功了，我也希望做好美術教學，帶領學生去欣賞美，去感受繪畫帶來的樂趣。同時也希望找到壹批優秀的年輕人培養，帶領他們成長到藝術領域，做出壹些成績。在教學中，我會耐心備課，熟悉別人的作品，然後盡量理解透徹，給學生講解。教學也是以有趣的活動和自由創作為導向，不僅僅是教給學生理論，還要培養他們對藝術的興趣，感受繪畫的美，從而更積極地學習藝術，傳遞美。在美術課上找到自己想表達的東西，真正體會到美術帶來的快樂。
對於教學，我不僅要做好引導，還要讓學生懂得欣賞，懂得優秀畫作的魅力，感受大師的精彩作品。同時也要去體驗生活，去感受和觀察身邊的人和事，去發現生活中的美，並通過繪畫表現出來。只有學生積極參與，在活動中獲得樂趣，才能學好美術課，知道什麽是美，如何表達美。如果我能競爭成功，我會珍惜這個機會，做好我的工作。同時，我也會努力展現自己的能力，讓學生收獲更多，也落實領導的期望，讓教學得到肯定。當然，因為我年輕，很多方面經驗不足，但我有信心在崗位上做好。有不懂的地方我會去咨詢，我也會不斷的學習提高自己，讓工作做的更好。
在此，也希望領導給我這個機會。我的優勢是年輕，專業領導也能看到我的作品。我過去的成就和教學經驗也使我知道如何與學生相處。當然也有不足，但我也會以積極的心態去面對，認真去做。謝謝妳
教師競賽主題演講3
女士們，先生們，如果我在比賽中獲得成功，我將做好我的工作，發揚我自己的優勢，熱愛我的工作，熱愛我的生活，並努力:
1，做壹個學習型老師。在工作中不斷提升自己，充實自己；拓寬自己的知識面，讓自己的教學盡快上壹個新臺階。
2、做教育教學。以人為本，因材施教，根據不同學生的不同特點采取不同的教學方法，註重整體和差異，教會他們學會學習，學會做人，教會他們運用數學知識解決生活中的實際問題。有效培養學生良好的學習習慣，鼓勵學生根據數學特點大膽實踐，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境資源為參照物，讓學生親身體驗和體會科學探究活動。
3.積極做好班主任工作，促進班級建設和良好學風的形成，避免把差生、後進生推向社會，把教學和思想教育融為壹體，爭當優秀教師。
沒有，只有更好，只要給我壹個機會，壹切奇跡都有可能發生！每天看著小朋友開心的來幼兒園，每天開心的離開幼兒園，是我的榮幸。在工作中，我關心每個孩子的身體狀況和自理能力。比如孩子生病了，我會及時給家長打電話詢問孩子的身體狀況，提高我們班孩子的出勤率。
4.我有敬業精神:園區有事我能自覺留下來加班，同事有事或有困難我能及時掩護，保質保量完成各項任務。服從大局，服從領導的安排。
教師競賽主題演講4
親愛的領導和老師們:
大家下午好！
壹位教育工作者曾說:“要想讓教育給老師帶來快樂，讓每天的課不枯燥，請帶領每壹位老師走上研究的幸福之路。”希望通過自己的努力，讓更多的老師走上這條快樂享受的道路。基於此——親愛的，我來了！
給我壹點陽光，我要讓我們的北山更加輝煌！給我壹點顏色，我要讓我們的北山更加絢麗多彩！給我壹個舞臺，我要讓我們北山更加出名！給我壹點微波，我要讓我們北山輻射更強！給我點調料，我要讓我們北山的教學和生活更甜更香！
我叫夏先權。今天，我很興奮，因為我有5分鐘的時間來擁有這個舞臺！我更害怕壹點，因為我即將進行人生的又壹次第壹次飛躍——競聘教務處副處長。現在我將從三個方面來談談我的比賽。
壹、主要工作經歷
19xx畢業於xx師範大學生物教育專業本科，20xx年來我們北山中學任教。在我20年的教學生涯中，教過兩個初中畢業班，12高中畢業班，在16做過半年班主任。我先後擔任過備課組長、教研組長、綜合組長、教工。
二、參賽原因
1，來自感恩，來自責任:2003年，我被北山賞識和接納。接下來的日子裏，我在北山這支隊伍裏學習，經歷，成長。我遇到了好領導，遇到了好人，同時，壹起奮鬥的同事們也給了我無私的幫助，關心和支持。我是北山的壹員，我以北山為榮，卻以北山的衰敗為恥。我希望我的壹滴水能融入於北山的團隊，為北山的繁榮發揮更大的作用。
2.我渴望分享、交流、展示我學習、實踐、反思後的經歷:我還記得文理學院、江北區、渝北區、大渡口區、璧山先後來我校交流分享，我還記得我的交流和教職工大會上的兩次論壇，我還記得我設計的試卷評課，“愛恨情仇”的見證在重慶高中生物界赫赫有名；我還記得從綦江、涪陵到彭水、綦江，我的教師專業發展規劃演講《我申請特色教師專利》...多少迷茫，多少實踐，多少收獲，多少感慨！我不是名師，但我有很多粉絲！我希望妳能和我壹起享受這個舞臺！
3.因為曾經是壹名有苦有累的教師，所以渴望在教學中賦予自己壹點點“宇宙人生”的思考:多年的教學生涯從體力勞動型教師轉變為探究型、享受型教師，壹直致力於“我教我生活，享受課堂，享受生活”的課堂設計與實踐。我想讓大家像享受生活壹樣輕松地享受壹起教書。
4.因為我愛思考，愛實踐探索，愛寫作，愛分享，所以科研能力很強:寫了十多篇文章，先後獲得壹等獎、三等獎；重慶二等獎、三等獎；永川區二等獎，三等獎，在永川教育發表文章；參與了科學的審美實驗等多個課題的研究；獲潼南縣“初中數學青年教師培訓”二等獎；指導嶽洋、張廣玉等青年教師在永川區“新課改，秀風采”活動中獲得三項壹等獎。我們北山優秀的老師太多了。我不是作秀，但我可能是最積極勤奮的學習者、思考者、實踐探索者之壹。
第三，我的工作理念
如果我在競爭中成功，我將實現“有前途的位置，思想的立場。”現在，我給大家說說我的工作目標和具體想法:
教學部是學校教育和科學研究的管理機構。在各級領導的統籌下，教務處副處長在學校教務處、德育處的配合下，負責學校教育教學科研活動的組織管理。
壹是組建教學部門成員，形成分工明確、合作團結、服務高效的高素質教研團隊。把我校的教育研究推向壹個新時代！
第二，牢固樹立以師為本、質量第壹的意識。組織教師學習現代教育理論，講授科研基礎知識，增強教師的科研意識，提高教育理論水平，規範教學科研行為。深入教學壹線，以課堂教學為主陣地，及時了解學生的學習效果和對教師教學的意見，全面掌握教學情況。及時解決教學和學習中的問題。提高教育教學質量，增強學校核心競爭力。
第三，搞好校本教研。
1，協助教研組長建立全校各學科考試題庫、教案庫、課件庫，匯集各學科經典例題、論文、課件，避免重復和無效勞動；
2.創辦我們教師自己的科研雜誌，積極推廣科研成果、教學反思、教學設計、案例分析。
3.繼續抓好新課改和研究性學習，培養學生興趣，改變學生學習方式，繼續突出學生地位；
4.協助教務處為骨幹教師開設優質課、示範課，上報各備課組示範課、教研課的流程準備、管理、評價、獎勵，爭取辦好壹年壹度的“教學經驗、教學反思教學論壇”和“班級管理藝術論壇”，為學校的教育教學建言獻策，搭建青年教師快速成長的平臺。
第四，結合時代需要和陜北實際，承擔有效有用的科研項目，積極推廣研究成果，使科研項目真正為教育教學、管理和師生成長服務。
如果我今天的比賽沒有成功，就說明我不夠好。我還是會低調做人，高調做事，堅持樂在我教，樂在我與大家和我們北山壹起進步，榮辱與共，發展與* * *。
我是壹個行者，輕盈地走在教育教學的路上，臉上帶著微笑，心中充滿陽光。我想用我的生命融化燃燒，讓平凡的歲月充滿希望...
最後，祝尊敬的領導和老師們好運、幸福、安康！謝謝妳
教師競賽主題演講5
尊敬的領導、評委、老師們:
大家好！
感謝學校給我提供這樣壹個考驗自己的機會。
我競爭的職位是中學物理高級教師。
下面，我想從幾個方面向各位領導和同仁做壹個簡要的說明:
壹.自我介紹
我的名字是施於人。我出生於二月，1977。1999年6月畢業於華中師範大學，獲物理學學士學位，分配到希望中學任教。我壹直從事初中物理教學，做過系主任，班主任，系裏老師。
第二，對競爭職位的理解
物理學是壹門應用性和實踐性很強的學科，對科技進步和社會發展有著巨大的推動作用。中學物理肩負著傳播基礎知識、發現和培養物理科學後備人才的重任，因此國家教育非常重視中學物理教學。中學物理的內容是基礎物理理論，知識點分散，內容非常抽象。學生很難學好中學物理。我在大學學過這些知識，對物理有深入的研究，對教學有濃厚的興趣，所以有能力做好這項工作。
第三，競爭優勢
1，我有壹顆熱愛教育的心。我理解老師的苦與累，平凡而無私。雖然沒有鮮花，沒有掌聲，沒有豐厚的收入，沒有奢華的享受，只有忙碌的生活和沈甸甸的責任，但我對自己的選擇無怨無悔。我將用我的汗水、智慧和火熱的心面對壹群14、15歲的孩子。與他們真誠交流，在美好的時光裏，演繹出燦爛的晴空。
2.我有努力工作、勤奮學習、團結協作的精神，在工作中敢於創新。在工作中，經得起考驗，不怕困難，不怕吃苦。在教學中，我會積極與其他老師交流，討論課改的問題。我能夠立足於課堂設計和評價機制的創新，敢於探索新的教學方法和評價手段。
3.本人專業知識過硬，工作能力強，具備中學高級物理教師資格；在教學中，本著“為學生服務，為學生奉獻愛心”的信條，保持為人師表的言行舉止。能務實教學，關心學生。而且對課堂教學組織能力，對教材的整體把控能力，對學生知識水平的判斷分析能力，對突發事件的應對能力都比較了解。我認為我完全有資格從事中學物理教育。
4.我的優勢是身體健康，身體好，精力旺盛，事業心強，能全身心地投入到自己熱愛的工作中。
教師競賽主題演講6
傳道、授業、解惑”，這似乎是自古以來教師的角色定位。除了這次，還有很多浪漫的回答，比如老師用蠟燭照亮別人，毀滅自己；老師是春蠶，生生不息，紡不完；教師是瘦竹竿，謙虛蓬勃，綠色和諧等。這些都是人們給予我們老師的神聖和最高的榮譽。在這個第20個教師節，我光榮地加入了教師的行列，成為了教師之家的壹員。“愛在左邊，愛在右邊，我走在人生的兩邊，隨時播種，隨時開花。”這就是光榮的人民教師的寫照。雖然我剛踏入崗位，涉世未深，但在我淺薄的認知裏，老師就像壹個變臉人，有多張臉，多重角色。
老師是朋友。雖然我們剛剛走上講臺，地位發生了變化，但也只是從學校到學校(這是我們最純粹的天堂)。看著天真可愛的孩子，難道妳不忍心做壹個“長輩”，居高臨下，讓他們低頭？是也不是，只有靠近他們，傾聽他們的內心世界，做他們的“朋友”，給他們提供機會和素材，給他們撐腰，支持他們的“工作”，才能走進他們的世界。
老師是演員，杜威曾經說過“孩子是天生的模仿者”，所以我們要時刻註意自己的外表和舉止。因為我們不經意的壹句話，每壹個動作都會影響到孩子。無論是開心的還是討厭的，妳都要把它拒之門外，然後輕裝上陣，永遠微笑著和孩子打招呼，構造情節，選擇內容，用妳的情緒感染孩子，引導他們發現、探索、享受其中的樂趣。在這個過程中，妳可以是開心的，也可以是暴怒的，因為孩子的年齡特點需要我們這樣做，讓孩子強烈地感受到情緒。當然，妳要記得把握壹個度。難道這些老師不是演員，但是演員的位置在舞臺上，老師的位置在講臺上。無論是講臺還是舞臺，都渴望贏得掌聲和喝彩。人非聖賢，孰能無過，所以妳要學會包裝自己。當然，我並不主張什麽都要“玩”。在某些時候，應該允許壹些瑕疵。這是以人為本，以人為本的教育。我們允許孩子犯錯，我覺得也應該允許老師犯錯！
老師是榜樣，孩子三分之壹的時間在學校度過。除了父母的影響，老師的影響最大。也許有人會說，“我崇拜的歌手、影星是某某”，但妳有沒有忽略過這樣的心聲，“這是我們老師說的”“老師，我最喜歡了”？聽到這些妳不感到榮幸嗎？我默默對自己肯定“我是壹名光榮的人民教師”。
老師是顧問。隨著機遇的發展，我們不難發現，有心理問題的人越來越多，因為無論是大人還是小孩，都在經歷高壓。今天是獨生子女的時代，思想活躍但太任性，心理承受能力差。再加上各種觀念對機遇的影響，人際關系、情緒、心理等方面的問題越來越突出，需要老師的細心引導、耐心解答、正確引導。老師作為顧問的另壹個方面是幫助家長更好的了解孩子，培養孩子。
教師還是復雜的個體勞動者。腦力勞動者和體力勞動者都可以。調查顯示，在理想職業調查中，教師不在其中。為什麽？
①壓力大。這種壓力來自很多方面，比如社會壓力、父母壓力、上級壓力等。
這是壹項耗時的工作。由於教師工作的連續性，與離開工廠的員工不同，教師的工作不僅在學校，還延伸到個人休息時間；
(3)教師薪酬待遇存在差距，尤其是合同制人員；
④在身體健康方面，教師患病幾率高，易患職業病。
雖然問題很多，但是要熱愛自己在工作中的位置，看著壹個又壹個的學生，聽著壹個又壹個的電話，看著信任和知識的眼睛，等到香消玉殞。妳比較這些嗎？讓我們以“我們是光榮的人民教師”為榮！