壹段時間的工作不知不覺就結束了。在這期間，我相信每個人都面臨著很多挑戰，也收獲了很多成長，所以認真寫壹份工作總結是很有必要的。但是如何寫工作總結才能出彩呢？以下是我收集的教師履職總結短文(5篇精選短文)，僅供參考，希望對妳有所幫助。
教師履職總結1時光飛逝，壹個學年的教學工作已經匆匆結束。回顧壹學年的工作，感覺教師這個職業既辛苦又充實，同時也是有收獲的。為了使以後的工作揚長避短，現將本學年的表現總結如下:
第壹，思想方面
我能嚴格要求自己，堅持每周的政治學習和專業學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程理念，嘗試新教學方法的目標，不斷更新教學觀念。註重學習新課程標準與構建新理念的有機結合，以學生的發展為教學活動的出發點和歸宿。我們重視學生獨立性和自主性的培養和發展，取得了良好的效果。同時能經常抽出時間堅持政治和專業自學，做摘錄和記錄，不斷提高自己的思想覺悟和專業水平。在工作中能自覺遵守學校的規章制度，遵守勞動紀律，每天早出晚歸，專心教育教學，沒有遲到早退現象能起到良好的示範作用。我也有良好的合作精神，我能和同事和睦相處，我有明確的教育目的，我有正確的態度，我能努力學習我的業務，我教主任認真負責，我關心和愛護學生，我有壹種奉獻精神。
第二，教學方面
1.為了順利完成教學任務，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行，我能認真備課，平時認真研究教材，多方面查閱各種資料，深刻理解教材，準確把握重難點。在制定教學目標時，可以根據教學內容和本班學生的實際情況擬定教學方法，精心編制教案，不斷總結經驗教訓。
2.課堂是學生獲取知識、培養能力的主要陣地。這個學年，我在這方面做了很大的努力。根據新課程改革的精神，學生的學習應該體現自主性、探究性和合作性。因此，在教學中，我經常根據學生的學習情況靈活調整課程內容，讓學生充分表達自己的觀點，完成自己的探究，真正體現自主性。為了讓學生始終保持旺盛的學習動力，教師也必須探索自己的教學方法，不斷更新自己的教學思想和教學理念，真正做到與時俱進。教學中，有時以讀代說，獨立感受；有時，鼓勵學生發表意見，充分表達自己的觀點；有時我們用壹些獨特的方式來調動學生的學習熱情，註意自己的教學語言，生動有趣，富有感染力，吸引學生，提高學生的註意力。采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。鼓勵學生踴躍發言，以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材和學生嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，我們應該鼓勵後進生，為他們提供更多的機會，使他們能夠取得進步，並對學習產生濃厚的興趣。現在這個班的學生上課專心聽講，學習興趣濃厚。
3.知識是日積月累的，只有學生積累了知識才能使用。為了開闊學生的知識視野，班裏不僅設立了圖書角，還號召學生從家裏拿書到學校，學生之間互相交流閱讀，並鼓勵學生到學校圖書館借閱。隨著學生閱讀量的增加，學生壹定會收獲很多。
4.加強課後輔導，註重分層教學。從而使不同層次的學生得到相應的提高，滿足不同層次學生的需求，同時加強了對後進生的輔導。不僅限於學生的智力輔導，更重要的是學生的思想輔導。第壹，幫助他們打開心扉，讓他們認識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產生興趣，提高後進生的表現。
第三，做好學校主任。
強化服務意識，對學校負責。作為院長，我能正確定位自己，努力做好校長助理，做好以下工作:
1.在校長的指導下，制定好學校的教育教學工作計劃，並組織實施，使學校的教育教學工作更有針對性和實效性，註意總結教育教學經驗。
2.制定教學工作的相關規章制度和檢查考核制度，負責教學工作的中期抽樣和期末測試。
3.組織、指導和審核各年級的教育活動計劃、各教研組的教研計劃，組織全校教育教學研究和經驗交流，組織測試和質量分析，領導和指導教研組的工作。
4.關心所有學生的全面發展，安排興趣小組活動，組織學生課外活動。
5.組織備課、聽課、評課工作，負責指導各學科教研組工作，審核教案，組織教研活動。協助分管領導負責學校各房間的管理。
6.協助校長進行學校學習海的建設。積極帶頭捐款，認真記錄施工的每壹個過程，收集相關資料。
作為壹名教學主任，我在學校感受到了壹定程度的責任和壓力，但幸運的是，我和學校的每壹位老師都有著非常愉快的合作。是大家的辛勤勞動，造就了我們學校輝煌的教育教學。在中心校舉辦的學年末統壹考核中，我校獲得17科，中獎率60.71%，位列全鎮第壹。為學校的發展奠定了基礎，我為學校的每壹個人感到驕傲。我也期待明年保持輝煌。
這個學年，我和學生們在壹起，感覺日子過得真快。雖然我每天都很忙，但是我很忙，也很開心。以後我會更加努力，揚長避短，不斷完善自己，提高自己。爭取更大的進步。
教師履職總結2在小學階段，兒童對周圍的世界有著強烈的好奇心和探索精神，並願意操作特定的物體。這個時期是培養科學興趣、體驗科學過程、發展科學精神的重要時期。學習科學課程將有助於小學生形成科學的認知方式和科學的自然觀，並將豐富他們的童年生活，發展他們的個性，開發他們的創造潛力。我的教學工作總結如下:
首先，鼓勵學生提問。
我認為教師首先要更新教育觀念，采用更適合學生主體性的教學模式。雖然科學這門課程很容易讓學生理解並熱愛學習，但有些卻離他們很遠，不理解就不喜歡學習。這就需要我們給學生營造壹個和諧輕松的氛圍，讓學生敢於提問，感受師生平等，共同探索學習。如果學生提出的問題與課本相差甚遠，或者問題沒有帶來重要的危害，老師首先要給予進取的鼓勵，表揚他提問的勇氣，然後給予啟發和鼓舞，讓他們坐下來有成就感。其次，要消除學生的心理障礙，解放思想，放下包袱，鼓勵學生敢問、愛問。老師應該讓學生意識到學會提問的重要性。通過愛迪生的我能孵出小雞嗎？牛頓的“蘋果為什麽會掉到地上？”我們可以教育學生學習善於思考和探索的科學家的思維品質，讓學生明白“質疑和提問，知道大部分知識”和“思考始於懷疑和驚奇”的道理。還要告訴學生，課堂提問不是老師或者部分學生的專利。每個人都可以提問，只有在互相提問的過程中，才能發展自我思維。
二，引導學生提問
學生不提問是因為不知道從哪裏入手，不知道問什麽樣的問題。在初始階段，教師要註重論證問題，向學生展示發現問題的思維過程，讓學生受到啟發，有章可循。當然，在示範提問的基礎上，教師也要註意啟發和引導，讓學生由易到難嘗試提問。
1，從題目提問。課本上很多課文題目都有畫龍點睛的作用。引導學生就話題提出問題，不僅有利於探究和理解，還能培養學生的提問能力。鐵為什麽會生銹？聲音是怎麽產生的？學生對問題感到好奇，走進課文。
2.從題目的重點和難點提問。對課題的重點和難點提出問題，不僅有助於學生對課題的深入探究，也有助於教師在教學過程中圍繞課題進行教學。比如空氣課上，有個學生提到“地球上為什麽會有空氣？”其他同學聽後哄堂大笑。我問他們怎麽解釋，他們無言以對。其實這個看似簡單的問題很有價值。
3.來自矛盾的質疑。有些文字看似矛盾，這是編輯的獨特之處。從而了解真相，提高認識。比如“冷水和熱水”課上，有壹個實驗，在燒杯中加入280毫升熱水(約80%)，在錐形瓶中加入80毫升冷水。將錐形瓶放入燒杯中，用紙板蓋住燒杯口，在紙板上打兩個小洞，將兩個溫度計分別放入熱水和冷水中。觀察兩個容器中的初始溫度以及每65438±0分鐘的溫度變化。(按5分鐘；實驗前，讓學生談論將會出現的結果。學生只說了兩個結果:溫度壹樣，熱水比冷水高壹點。我說冷水比熱水熱，我同學說:“那不可能。”我說:“好吧，我們試試。”學生們很好奇，仔細閱讀記錄。結果冷水更高，讓學生更有攻擊性。他們討論了原因，並取得了良好的效果。學生熱愛科學，對科學現象有強烈的好奇心和求知欲。開設科學課程是為了滿足學生的心理需求。如果教師在教學中仍然使用那種僵化的教學方法，結果只能是吊學生的胃口，扼殺他們的求知欲。要積極倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生在簡單愉快的氛圍中理解科學，鼓勵他們探索科學的諸多奧秘。只有這樣，才能體現新課程的教學理念。
我認為作為壹名理科教師，應該時刻站在學生的角度來看待每壹堂課，給學生提供壹個良好的體驗和探究過程，這樣才能達到更好的教學效果。
教師履職總結3第壹學期的工作很快就要結束了。回顧第壹學期的工作，忙忙碌碌，有得也有失。為了在今後的工作中發揚成績，改進不足，現將本學期的工作總結如下:
第壹，思想方面:
本人思想端正，擁護黨的正確領導，關心國家大事，能積極參加政治學習。我積極參加學校的各種活動，認真學習教育法，自學有關教育教學的相關理論知識。
二、教學:
這學期我感覺負擔很重，壓力很大。所以我在教學上不敢馬虎，努力轉變觀念，努力讓自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的不足。所以在備課的時候，我認真研究教材，教學參考，研究新課標，虛心向其他老師學習。力求吃透教材，找到重點和難點。為了上好課，我在網上查資料，集中別人的優點來確定自己的教學思路。為了讓學生更直觀地感受所學內容，我積極尋找課件，制作課件，準備和制作教具。盡量采用多種教學方法，從學生實際出發，註意調動學生的積極性和創造性思維，使學生具備舉壹反三的能力。課後認真總結課堂上出現的突發事件和臨時靈感，寫好反思。
第三，道德教育:
德育是學校工作的重中之重，師愛是偉大而神聖的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，體現了教師無私奉獻的精神。愛是責任，尊重、理解、信任學生是消除教育盲區的基礎。尊重學生需要尊重學生的人格。雖然在教育教學過程中，教師和學生處於不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就要求教師不能盛氣淩人，不能利用地位和權力侮辱學生。
了解學生要從青少年的心理發展特點出發，了解他們的要求和想法，理解他們的幼稚和天真；要相信學生，就要相信他們潛在的能力，讓他們在實踐中鍛煉，在磨煉中成長。只有這樣，學生才能拉近與老師的心理距離。教師的責任不僅在於教給學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，學會做人的基本行為準則。
教育是壹項持續的、創新的、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育管理中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，才能完成我們神聖的歷史使命。
總之，壹個學期以來，我能夠按時完成教學任務和工作。在今後的工作中，壹定要揚長避短，做好本職工作。
教師履職總結。我們已經成功地完成了20xx年的工作。回顧這壹年，我們的幼師很努力，為了壹個共同的夢想而努力。我這壹年的工作總結如下:
今年在2班做老師的保護。在工作中，我以“壹切為了孩子，托起明天的太陽”為宗旨，團結壹心，忠於職守，積極參加學校舉辦的各種教研學習，服從領導的分工，認真完成各項任務，關心和尊重孩子，讓愛和尊重在幼兒園生根發芽。
在教學中，我遵循“孩子第壹，老師最後”的原則。每個活動都力求給孩子提供充足的操作素材，讓孩子用多種感官充分感知，進而引導他們找到正確答案。比如在科學活動中，我準備了生動的圖片和真實的豆子、花生等。給孩子們，讓他們先分壹個點，並讓他們記錄下來，最後引導他們討論，得出正確答案。因為我知道“學習比學習更重要”，“教育要有利於孩子的長遠發展”。在遊戲活動中，我和孩子們玩得開心，用我對遊戲的熱情感染孩子們，提高了教學活動的質量。因為我知道“老師是孩子學習的引導者、合作者、參與者”。在語言活動中，我把更多的時間留給孩子，引導他們大膽思考、大膽化妝、大膽講述，讓他們從小插上想象和創造的翅膀。
工作期間，我負責孩子的安全和衛生。當我發現他們的手和臉很臟的時候，我不怕累，給他們清洗。我每天壹大早就來幼兒園打掃室內外衛生，努力給孩子們創造壹個舒適衛生的環境，讓他們健康和諧的成長。
平時仔細觀察孩子，記下孩子的喜怒哀樂，積極與家長溝通，了解孩子在家的情況，通過多種形式(家訪、家長會、接送時的溝通等)與家長探討教育孩子的最佳方式。).讓家庭教育同步，對孩子的發展更好。
總之，在這壹年的工作中，我不僅做好教學保障，還利用上課的時間向老教師學習。回顧過去，我取得了不錯的成績。但我知道，還有很長的路要走。在今後的工作中，我將壹如既往，再接再厲，再創輝煌。
教師履職小結5本人自20xx年(65438+2月)在任中學擔任二級教師以來，壹直從事語文教學和班主任工作，同時擔任語文組長和校刊主編。這幾年來，我盡職盡責，成績雖小，但感觸良多。下面我將對我這幾年的工作做壹個簡單的回顧和總結。
壹.職業道德
本人積極參加政治學習，遵紀守法，全面貫徹黨的教育方針，忠誠於人民的教育事業，具有良好的師德和教師素質。懂得教書育人，為人師表，有很強的事業心和奉獻精神。我認真履行崗位職責，在工作中具有高度的責任感和嚴謹的工作作風，熱愛和關心所有的學生，在對學生的教育中能夠做到感性和理性，幫助學生樹立正確的人生觀和科學的世界觀。工作積極，勇挑重擔，顧全大局，始終堅持戰鬥在教學第壹線。自從擔任現職以來，他壹直堅持全勤。堅持每天早出晚歸，嚴格按照學校要求做好各項工作，樂於奉獻，從不計較個人得失，個人利益絕對服從集體利益。在學生和老師眼中，他們有著良好的教師形象。在鎮“感受教育教師魅力”演講比賽中，榮獲教師組二等獎。
二、教育教學能力和成績
1.上任以來，我要求自己不斷提升專業素養，鉆研教材，認真進行教學研究，堅持趣味性、啟發性、探索性的教學方法。在教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置。始終以壹絲不茍的工作態度，認真落實教學工作的各個環節，尤其是備考、輔考，花費大量心血，進行深入的研究和探討；準備——準備教材，準備學生，準備重點，準備難點，準備課堂教學中的各種意外因素；輔助——輔助資優生、輔助差生、重點輔助“邊緣”生；考試——不超大綱，不偏離書本，靈活審題，開發思維，快速反饋，及時補漏。在教學內容和目標的實施上，要嚴格按照教學大綱的要求和新課改的精神，不強迫學生“齊頭並進”，而是正視事實，追求“個性差異發展”。
在教學方法的設計上，根據初中學生的特點，我突出了激發學生的主體意識、激發學生的求知欲和培養學生自主學習能力的實施。每節課都要設計關於學生參與的問題，引導和訓練學生的學習。在激發學生興趣方面，我可以利用計算機網絡和現代教學手段開展各種課堂活動，將教學內容融入活動中，寓教於樂。培養了學生輕松運用漢語的能力，營造了良好的漢語學習氛圍，起到了很好的引導作用。在全市青少年20xx系列閱讀活動中，以“奧運想象”為主題，獲得初中組指導老師二等獎。
在長期的初中語文教學中，我積累了豐富的教學經驗，形成了自己的特色。20xx年，在鎮中學語文優質課評比中獲得三等獎。20xx年，在鎮初中語文學科優秀表現演講、寫作、評比活動中獲得二等獎。
2.積極開展教學研究。作為語文教研的帶頭人，我不僅帶領這個組的老師積極開展教研活動，而且自己也在不斷總結提高教育教學，撰寫論文。任職以來，我的論文《如何上好初中語文活動課的探索》獲20xx年市教育教學論文二等獎，《如何借助電化教育優化語文課堂教學》獲全市中小學信息技術與學科整合優秀論文評選二等獎。
3.作為學校教研組組長，我堅持親自接觸教學壹線的教師、教材和學生，充分調研我校教學情況，主持開展“手拉手交流活動”、“助教活動”、“教研月活動”等全校教研活動，廣泛調動了我校教師的積極性，促進了我校教育教學質量的提高。
三、班主任的工作:
在班主任工作中積累了豐富的班級管理經驗，善於根據學生的心理特點和當地的人文習慣進行科學耐心的教育。經常和學生做朋友，傾聽他們的煩惱和快樂，關心他們的學習生活，經常在晚自習後到教室和宿舍看望學生，了解他們的學習和生活。同時，註重培養學生的獨立思考能力，鼓勵他們大膽參與班級管理，引導他們結合班級特點討論制定班級管理條例。讓他們成為班級的主人，強化了班級集體觀念和榮譽感。因為采取的措施科學有效，我們帶的班多次被評為學校先進班集體。每年都有很多學生考上市重點中學，成績喜人。我還在20xx年被鎮人民政府評為優秀班主任。並在20xx、20xx、20xx年度考核中連續被評為優秀獎。20xx年9月被市人民政府授予優秀教師稱號。
這幾年來，我能夠認真按時的完成學校布置的各項工作，教育管理也取得了壹定的成績，尤其是在教育學生方面。我擅長用欣賞的眼光對待學生，註重以情動人。當學生犯錯時，我經常要求學生寫“批示”，而不是像魏書生那樣寫“自我批評”，因此我贏得了學校的肯定和同學們的喜愛，我還獲得了市級“優秀班主任”的稱號。
以上是我上任以來的思想和工作總結。雖然取得了壹定的成績，但我會加倍努力。當然也可能存在壹些不足。我將在今後的工作中努力克服它們，不斷提高自己，努力成為壹名優秀的人民教師。
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